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文档简介

第第页音乐教育教学工作计划

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密的`联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应与同学生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，着重性格进展，重视同学的音乐实践和音乐制造技能的培育。

二、学情分析

本学期我担负一、六班级的音乐课。从整体的水平看，同学在音准、对唱曲的接受技能和音乐表现技能方面，相对来说比较差，大部分同学对音乐乐理的基本知识学习的积极性不高，上课爱好也马马虎虎，举手发言的同学很少。这样给我在教学工作上带来肯定的困难。因此，这学期，我在教学视唱练耳，音乐知识等方面全面提高同学的素养，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展，着重培育同学的学习音乐的爱好，但还有一部

部分同学音乐基础知识欠佳，总的来说，在以后的教学过程中我还要着重音乐基础知识训练，进步巩固，完善尊敬呕血，对同学打下扎实的基础。

三、教学目标

一感受与观赏

1、音乐表项要素

〔1〕感受世界和生活中的各种声音，能够用自己声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱。

〔2〕能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

〔3〕在感知音乐节奏和旋律过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低，快慢、强弱。

〔4〕能够感知音乐主题，乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条色调作用的反应。

2、音乐体裁与形式

〔1〕儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌、艺术歌曲、通俗歌曲等各种不同体裁和形式。

〔2〕区分齐唱、合唱，合奏和齐奏。

3、风格与流派

倾听不同国家、地区、民族的儿歌，感受不同风格。

二表现

1、演唱

〔1〕能够用正确姿态，自然声音，有表情地独唱或参加齐唱。

〔2〕能够用做出指挥动作的反应。

2、综合艺术表演

〔1〕能够主动参加综合身体的做动作，表演活动。

〔2〕与他人合作进行律动，集体舞蹈表演活动。

3、识读乐谱

〔1〕认识简约的节奏符号，

能够用声音、语言、身体动作表现简约的节奏。

〔2〕能够用唱名法模唱简约乐谱。

〔3〕认识一些常用的音乐记号。

三音乐与相关文化

1、关注日常生活中的音乐。

2、从广播、电视、丝带等收集材料，并常常倾听。

3、接触了解戏剧、舞蹈艺术表演形式。

四、教学重点与难点

1、能够各年段要求完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。

2、能过随着音乐自由发挥想象力，用简约的形体协作

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