小班美术美丽的围巾教案

Word第第页小班美术美丽的围巾教案小班美术秀丽的围巾教案1

活动目标：

1、熟悉几种蔬菜，了解它们的基本特征。

2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。

活动预备：

不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。

活动过程：

一、熟悉蔬菜，激发爱好

1、我这里有个奇妙的袋子，里面装几个珍宝。想知道吗？谁来摸一摸。

2、这个袋子里究竟装了什么珍宝呢？我们一起来喊它出来吧。珍宝珍宝快出来！〔出示一个胡萝卜〕哈哈……它是谁呀？看这个胡萝卜是什么颜色的？〔集体说，个别说〕是什么样子的？

师小结：胡萝卜是橘黄色的，一头大，一头小，圆圆的

3、再请一个宝宝摸一摸〔出示莲藕〕你熟悉吗？吃过吗？

4、我的口袋里也有个珍宝呢！〔出示青椒〕这又是谁呢？谁来说说它是什么颜色的？

5、老师小结：这些胡萝卜、莲藕、青椒，它们有个好听的名字叫蔬菜，〔齐说〕它们的养分可好啦，我们要多吃蔬菜，我们喜爱吃蔬菜，身体健康多欢乐。这些蔬菜不仅好吃，我还把它们变成了各种各样的印章来呢，想看吗？

6、逐一做胡萝卜、青椒、莲藕印章。

这是什么蔬菜呀？胡萝卜变变变，变成胡萝卜印章。

这是什么蔬菜呀？莲藕变变变，变成莲藕印章。

这是什么蔬菜呀？青椒变变变，变成青椒印章。

二、观赏围巾、示范印画围巾。

1、今日，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看！这是妈妈已经做好的围巾，美丽吗？什么地方美丽呀？〔针对图案，颜色来谈〕

2、小结：围巾真美丽，有花朵的图案，有圆形图案……，有红色的黄色的绿色的真美丽，这些美丽的图案是用蔬菜宝宝印出来的。

3、老师示范：我们一起来看看花围巾是怎样做的？小印章蘸蘸颜料，亲一亲，亲亲这里，亲亲那里，这里是白的也要亲亲，送回家。换个印章蘸蘸颜料，亲亲这里，亲亲那里，送回家。哪个宝宝情愿来试试的。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦，好美丽呀，赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。

三、孩子操作宝宝也想用印章来做花围巾吗？我为你们预备了长方形和正方形的围巾，宝宝可以选你喜爱的样子去做。在印的时候小印章呀要大家一起用，你让我，我让你，用好了把它送回家。手脏了要用小毛巾擦一擦。宝宝门快去找个位子动手吧。

四、评价开火车去观赏花围巾。

教学反思：

在教学过程中目标到达了，幼儿参加的爱好很高，也存在一些缺乏的问题，给幼儿配的材料有点少。幼儿观察剪纸操作材料主动性很高，这节活动课孩子们爱好很高，孩子们自由相互评比，假如让我从新上这节课我会从实践过程中去改良，更完善。

小班美术秀丽的围巾教案2

活动目标：

1、在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，体验关爱小动物带来的欢乐。

2、在观看、比较中发觉图案大小、样子和颜色的不同，探究图案排列规律，学习间隔排序。

3、能够用清楚、完好的语言，表述自己的想法。

4、选择自己喜爱的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰美丽的花围巾。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

6、能用较清晰的语言讲解并描述自己的观看和发觉。

活动预备：

1、学问预备：能够辨别图案的大小，熟悉圆形、方形、三角形，熟悉红色、黄色和蓝色。

2、物质预备：PPT课件〔图案大小、样子、颜色不同的围巾各一条〕。手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。

3、环境预备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。

活动过程：

一、观看感知导入

出示课件，激发幼儿的活动爱好，初步感知间隔排序。

老师：小伴侣你们看天空中飘着的是什么？在什么季节会飘雪花？冬天会有什么感觉？森林王国的小动物们也感到特别的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧！小火车的车厢上有什么？第一节的车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩？请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车动身去森林王国喽！

二、深化表征绽开

1、引导幼儿从第一把小椅子开头，根据头饰间隔排列的挨次就座老师：看森林王国的小动物们，早就为我们预备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么？是从谁开头的？他们是怎样排列的？我们应当怎样来坐椅子呢？

2、出示印有大小、样子、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观看，探究图案的不同特征和排列规律。

老师：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开头的，他们是怎样排列的？

3、老师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。

老师：小伴侣，看老师手里的这条没有图案的'围巾美丽吗？美丽的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同？图案要从围巾的一头开头，根据刚刚老师给小伴侣看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜爱。

4、请幼儿选择喜爱图案的粘贴材料动手操作，老师巡回指导。

三、展现概括总结

1、展现幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。

老师：老师看到小伴侣做的花围巾都特别的美丽，谁能来给小伴侣讲一讲你围巾上的图案是什么样子的？他们是怎样排列的？

2、组织幼儿根据间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。

老师：请小伴侣拿着你的美丽围巾，到老师这来，我们从小男孩开头，根据一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去把自己制作的美丽的花围巾送给小动物吧，他们带上肯定会很温和，很兴奋的。

活动反思：

喜爱小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作美丽的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的嬉戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观看围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参加活动时始终爱好盎然，思维活跃，嬉戏内容调动了幼儿参加活动的爱好、主动性。在观赏、制作的过程中，进展了幼儿的观看力量、动手力量，同时体验胜利的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

专家点评：

在幼儿期的数学教学活动中，老师要为幼儿创设生动好玩的嬉戏情景，引导幼儿在观看、的环节，加深对规律的认知，让幼儿观看小火车上男娃娃、比较中发觉规律，并通过动手操作并尝试学习使用规律