沪教版小学四年级语文上册《跳水》教案及教学反思_第1页
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文档简介

沪教版小学四年级语文上册《跳水》教案及教学反思一、教学目标通过本课的学习，学生应该掌握以下知识和能力：1.理解并朗读课文《跳水》中的生字词、有关文化知识；2.理解并复述文章大意，理解文章的结构组织；3.能够感受运动员跳水前的紧张和兴奋的心情，明白动感有力的形容语和详略得当的描写手法；4.能够通过阅读理解文章信息，形成有效的思维模式，增强语文应用能力和综合素质；5.发现并描述自己喜欢的事物，培养学生主动积极的人生态度和情操修养。二、教学重点难点理解文章大意，复述文章结构；理解、感悟运动员在跳水前的心情；分析文章的描写和形容手法，提高学生的运用语言描写的能力。三、教学过程1.导入环节先让学生读出课文标题和作者名称，通过导入学生的生活经验，提出问题引出课题：“你们跳过水吗？有没有人跳过高台跳水啊？”2.预读环节老师让学生读一下文章第一段，让学生自己想一想即将跳水的运动员的心情，然后老师让学生回答一下：运动员跳水前会出现哪些心理变化？3.阅读环节（1）教师放映PPT播放视频。直观呈现高台跳水过程，让学生看到真实的跳水过程，从而引发他们对跳水运动员心理和身体的注意；（2）教师进行整个文章的朗读，注意语调和语速，自然表达出不同词句的语感。（3）让学生在一定时间内默读课文，理解文章大意，领会感受。4.分析环节请学生先自己默想，然后进行小组讨论：文章中用了哪些描写词语？这些词语为什么能引起读者情感共鸣？老师会派一些小组来介绍，并提出一些问题指导学生更好地理解原因，比如“为什么作者不同样写出运动员最终得到的得分呢？”5.练习环节（1）学生就课文要点进行语文抢答，并进行复述和回答问题。（2）要求学生根据课文内容，进行思维激活练习，比如：“你想到了跳水这项运动，你想挑战一下自己吗？”等等。6.总结环节老师带领学生回顾课堂教学内容，让学生在讲解的过程中对文章内容以及阅读技巧进行回顾和总结，让学生以自己所掌握的语言文字技能告诉自己收获了什么。四、教学反思本篇教案融入了多种教学方法，如前置导入、预读、整体感受注重表达和思维启示，让学生理解文章大意的能力增强。这样的教学方法能够有效地激发学生的阅读和理解能力，指导学生在阅读和思考中积累知识和信息。但是，从教学角度来看，需要更多的扩展、提高。比如：课文描写具体形象的非常少；文章朗读的练习方式比较机械化，需要更多的情感元素注入，以激发学生的情感共鸣和思维启示；活动性和多样性非

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