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部编版七年级英语下册《Unit10I’dlikesomenoodles》教案及教学反思教学目标学生能够听懂、会说并认读以下单词：noodles,fish,beef,mutton,egg,tomato,cucumber,carrot,potato。会很自然、流利地表达想要的数量、食物种类和调料。学生能够理解并熟练运用下列句型：Whatwouldyoulikeforbreakfast?I’dlikesomenoodlesandanegg.并在情境中掌握其它相关用语。使用食物及调料的图片、图表或视频等，对国外食物文化进行简单介绍，了解国外餐饮文化的多样性。教学重点学习关于食物的词汇和表达。熟练运用含“wouldlike”的句型：Whatwouldyoulikeforbreakfast?教学难点听懂、会说并认读以下单词：noodles,fish,beef,mutton,egg,tomato,cucumber,carrot,potato。大声朗读所学单词，精确发音。教学准备卡片、图片、PPT幻灯片等教材；推拉食物卡片；食品与调料图片和视频；学生用的工具书。教学过程Step1.warmingup教师在讲台上放置一些食品和调料，让学生逐个指出其名称；教师与学生交流，问学生平时喜欢吃哪些食物，Whatkindoffooddoyoulike?What’syourfavouritefood?引导学生初步了解国外餐饮文化的多样性，让学生看看下面一些照片。Let’slookatsomepictures.Step2.Presentation1.在展示食品与调料的图片的同时，引导学生朗读单词、辨认、拼读、运用。2.放PPT幻灯片视频展示外国食物文化，并让学生跟读。Step3.Practice1.教师让学生因材施教，自选择搭配需要的食品及调料，采用一对一或一对多的集体配合方式练习对话。口语应该考虑以下这些范例：-Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?-I’dlikesome____andan____.-Howmanypotatoeswouldyoulike?->I’dlikethree,please.2.通过练习加深学生对所学知识点的理解以及口语交际能力的提高。3.在练习中不断给予学生相关反馈和建议。Step4.ExtensionActivities1.将刚才展示的照片，各自分组讨论，并将外国食物文化多样性汇报给全班。2.设置“特色餐点设计活动”，成组为外教设计一份中餐或西餐的特色餐点（数量、种类、调料等）以及价格，并设定展示规则。3.为同学们设置“口语展演表演”环节，要求学生们模拟中西餐馆服务员和客人交流。教学反思通过本课的教学实践，我发现学生们虽然在学习新单词时会有些困难，但他们在老师的引导下具有积极的学习态度，在专注听新单词和运用新已学语言交流技能方面成果显著，让我感到非常地高兴。在对话练习中，有时候我们可能会遇到一点小问题，这时候作为老

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