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文档简介

【教学设计】颜色对对碰＿小班＿科学＿活动目标巩固对红黄蓝三种颜色的认识，初步感知两种颜色放在一起能发生变化。能用简单的语言描述实验的过程和结果。能够积极关注生活各种事物中的不同颜色。活动准备红、黄、蓝三色颜料，矿泉水瓶，调色盘，毛笔，纸，一副画，记录表格活动过程创设‘魔仙遇难’的情境，激发幼儿的兴趣通过魔法‘咒语’感知水的颜色变化幼儿动手操作，直接感知颜色从无到有的变化，收集颜色。教师准备好两种颜色的颜料，幼儿动手操作感知两种颜色放在一起发生的变化，（1）幼儿分组操作，进行配色活动，教师巡回指导。（2）幼儿上前面介绍自己的配色过程和结果（3）教师总结并记录幼儿用自己变出来的颜色涂色活动延伸学校美工室投放无颜色花园，请幼儿用不同颜料给花涂色【学情分析】颜色对对碰＿小班＿科学＿小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心。对形象生动的、色彩鲜艳的事物和形象具有较强的注意力。处于直觉行动思维到具体形象思维的过渡阶段。认识很大程度上要依赖于行动。小班幼儿已经初步认识红、黄、蓝三种颜色，依据幼儿的年龄特点在在此活动中通过看一看、玩一玩的方式让幼儿真切感受颜色对对碰的带来的奇妙变化操作，通过实际操作，满足幼儿的探究愿望。【教材分析】颜色对对碰＿小班＿科学＿《颜色对对碰》选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》小班下册，是主题活动三“七彩乐园“中的一节科学探索活动，幼儿的世界就是七彩的乐园，他们对于红黄蓝这三种颜色已经有了初步的认识，但是对于颜色之间奇妙的变化了解不够深入。《幼儿园教育指导纲要》指出“科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化、规律产生兴趣和探究欲望”活动《颜色对对碰》，能够满足幼儿对颜色探究的欲望，既能巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，也能让幼儿在实验操作的过程中发现两种不同颜色混合之后的奇妙变化。【教后反思】颜色对对碰＿小班＿科学＿<<颜色对对碰>>是小班的一节科学活动,科学活动是让幼儿在动手实验的过程中获得成果。鲜艳、美丽的颜色让孩子喜欢,动手操作颜色的变化更让孩子惊喜，选择<<颜色对对碰>>这一活动,是想满足幼儿的探究兴趣和操作愿望,让幼儿在活动中,感受颜色的奇妙变化。整个活动以为魔法城堡遇难贯穿始终，通过看，变的实际操作，动手动脑去探索，发现，获得对颜色变化的初步认识。第一步，通过魔仙遇难的情境，吸引孩子的注意，激发他们的兴趣。第二步，通过魔法咒语亲手操作变出一瓶有颜色的水，满足孩子试一试的心理愿望。第三步，在材料准备中直观的向孩子介绍两种颜色混合在一起变，孩子动手操作，体验两种颜色放在一起的变化，幼儿更容易接受。最后让孩子用自己变出来得颜色去涂色，还给鲜花美丽的

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