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人教版小学四年级英语上册《Unit1MyFamily》教案及教学反思一、教案设计教学目标掌握单词：father，mother，grandfather，grandmother，uncle，aunt；能够运用以上单词进行简单的表述；能够听懂并模仿教师的发音；能够运用英语进行简单的家庭成员介绍。教学重点单词的掌握；家庭成员的介绍。教学难点英语语言的初学者，发音不准确；能否顺利的进行英语交流。教学方法归纳总结法；对话操练法。教具准备粘纸；图片。教学内容及教学步骤Step1：Warming-up向学生问候：Goodmorning/afternoon,class.；引导学生说出自己的英文名字（如有）Step2：Presentation以图片的形式向学生展示口齿清晰的家庭成员的照片，并向学生和家长解释英语称呼；总结以上单词，让学生重复读几遍。Step3：Practice分几组，由一组学生描述一个家庭成员，其他组猜家庭成员的姓名；教师制作卡片，每张卡片写上一个家庭成员的名字，随机发给学生，然后由学生根据卡片上的家庭成员完成对话。Step4：Production学生根据自己的家庭情况，用英语介绍自己的父母及其他家庭成员，教师在黑板上引导学生完成句子编辑。Step5：Summarizing总结教学内容，询问学生对课程的掌握情况；结合情景引导学生用英语进行简单的交流。教学评价学生是否能够顺畅使用上述单词；学生是否能够顺畅进行英语对话；学生是否能够用英语进行家庭成员介绍。二、教学反思通过本次课程的教学设计，让学生在简单的对话中学会了6个家庭成员单词，并按照自己家中的情况用英语进行简单的介绍，让学生在愉快的氛围中学会了英语基本的口语交流方式。在教学过程中我发现，学生的语言障碍很大，他们的英语语法、发音等都需要规范和重新纠正。于是，在课后我会督促学生多听多练，加强语言口音，希望他们在学习中逐步提高。此外，在教学过程中，我将过多强调单词的语法和拼写，反而忽略了对学生英语思维的引导和训练，使得学生不能完全地融入到英语对话之中，这是本次教学需要改进之处。因此，在今后的教学过程中，我会更注重

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