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文档简介

部编版一年级英语下册《Unit5Drink》教案及教学反思一、教学目标学习英文单词drink、water、juice、milk、soup；学习以下句型：Whatdoyoulike?Ilikewater/juice/milk.Whatdoyouwant?Iwantwater/juice/milk/soup.能够正确运用以上单词和句型进行日常口语交流。二、教学重点英文单词drink、water、juice、milk、soup的学习；口语表达能力的提升。三、教学难点听、说、读、写的综合训练；句型Whatdoyoulike?Ilikewater/juice/milk.和Whatdoyouwant?Iwantwater/juice/milk/soup.的掌握。四、教学过程1.Warming-up首先，教师可以操纵一些形状样本，例如水杯、奶瓶等，鼓励学生尽可能地描述它们的颜色、形状、大小等特征。教师可以模仿其口音，指导学生正确发音。2.PresentationStep1：听录音，重复跟读；Step2：单词图册呈现（依次出现drink、water、juice、milk、soup），边看边读；Step3：教师手持杯子、奶瓶或水瓶等物品，提问学生：“Whatdoyousee?”，“What’sthis?”等问句。学生回答drink、water、juice、milk、soup等单词；教师拿起喜欢的饮料问“Whatdoyoulike?”，然后回答“Ilikejuice/water/milk”等。Step4：板书本单元的句型：Whatdoyoulike?Ilikewater/juice/milk.Whatdoyouwant?Iwantwater/juice/milk/soup.3.PracticeStep1：趣味小游戏。教师模仿国际象棋棋盘的形状，在棋盘上放置不同颜色、形状的水果图标，让学生重复坐在自己的座位上，并问学生：“Doyoulike______？”学生回答是或不是。Step2：小组合作：要求学生以小组形式完成对话，并模拟和教师的对话。A:Whatdoyoulike?B:Ilikeapplejuice.A:Whatdoyouwant?B:Iwantmilk.Step3：作业纸练习（见下页）。4.Homework自己画出喜欢的饮料，并在图片下面用句子表达出来；完成练习本的题目。五、教学反思此次教学，以听、说的形式为主，注重细节，注重口音及语法正确性，扎实地训练了学生的口语表述能力。尤其是在Introduction和Warming-up阶段，通过互动操纵形状样本，学生在“玩中学”的情境中，自然流畅地掌握了单词的发音和词汇。在训练中，教师详细讲述了正确的语法，正确的发音，这将有

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