初中美术人美七年级下册（2023年新编）几何形体的联想《几何形体的联想》美术教学设计

《几何形体的联想》

教学设计

授课人：田坤明

班级：七年级

学校：通江县思源实验学校

一、教材分析：

本课是人民美术出版社九年义务教育教科书七年级下册第九课《几何形体的联想》。它是在前

面《手绘线条图像一一物象的立体表达》的基础上对培养学生造型能力的一个延伸。本课的学习，

意在促进学生对形象的感知、理解和创造，开发学生形象思维能力，依托学生熟悉的几何形体，引

导学生进行有兴趣的联想和创意，进而将创意用绘画的形式表达出来。通过分析书上静物得出：“一

切物体的形态，无论构造多复杂，都可以概括为几种几何形体。”扩大知识的外延与内涵，充分调

动学生的积极性，抓住学生的兴趣开展教学。

二、三维目标：

知识与技能：认识几何形体，掌握其结构特点。掌握形体变化的基本规律，发挥想象力，把几

何形体组合变化组成画面。结合生活实际，思考身边周围事物由哪些几何形体组成。

过程与方法：引导学生积极参加与本科学习，通过欣赏、分析、讨论等方法增加学生对形体结

构的理解，提高学生对美术课的兴趣，培养学生语言表达能力与实际操作能力，开阔学生视野，提

高思维创造能力。

情感、态度和价值观：让学生通过学习，热爱美术创作、热爱生活，帮助学生构建学科体系，

完善健全人格，提高美术素养。

三、教学重难点：

教学重点：1、学会用基本的几何形体分解事物。

2、培养学生对空间的感知和联想。

教学难点：如何组合几何形体来展示联想题材。

四、教学准备：

教学准备：多媒体课件课件课本

学生准备：课本记号笔素描纸铅笔

五、教学流程:

教学环节教师活动学生活动教学意图

课前准备相关图片，课件准备记号笔，纸，帮助学生开

几何形体的相关资阔视野。

料

导入由自制小动画导入。学生欣赏，思考，带入学习情

师：今天，在上课之前，先来并作出回答：动画境，引发积极

看一个视频，在这个动画中，片里的图形都是由思考。

大家仔细观察，有什么样的特各种方体变形，形

点？成各种各样的物体

师：我们刚才看到的动画里面

的事物都是我们熟悉的，在这

些不一样的外表下，却有点相

同的几何结构。今天，我们就

来一起感受一下，几何形体给

我们带来的乐趣。板书课题：

几何形体。

展示一张有很多几何图形的照学生回答：长方体、再次明确几

片，让学生观察并回答认识的正方体、圆体等。何形体的多

图形。样性

展示苹果的图片，被吃掉一口，回答：苹果品牌标

让学生联想到什么？悉尼歌剧心—Ff让学生展开

院顶的设计？（教师读：灵感像蛋壳、像风帆等现实联想，丰

来源剥了一半的橙子）等富知识面

告诉学生一句话：艺术来源于学生聆听

生活，生活源于感悟

讲授新课从实物联想到几何形体来联学生回答：半球培养学生的

想，通过长方体、圆柱体、半体联想切了一半的观察联想能

球体、特殊圆柱体来展开联想橘子、圆柱体联想力。

到铅笔和水彩笔盒

等。

展示下一张PPT,用书上的一张学生回答：水壶可培养学生的

静物图片展示，让学生再次观以概括球体、书可语言表达和

察能用什么几何图形来概括以概括方体、花瓶概括能力

它？可以概括长方体等

通过以上板书今天的课题：几

何图形的联想。

学生看课本第九课内容

展示PPT：校园一角，让学生观学生回答：各种方让学生明白

察是什么样的几何图形组成？体生活中处处

都存在几何

图形

用法国画家塞尚的话说就是：学生观看PPT,并

一切事物的形态无论构造多复记录

杂都可以概括为几何图形球

体、圆柱、圆锥、立方体

练一练：

展示PPT,用以下图形来创作一学生绘画作品用上面所学

幅以椅子为主题的作品，教师在黑板的学生讲述实践联系

示范一张作品，让学生观看，自己的设计理念

并抽取三名同学在黑板展示。

在完成练习后，给学生讲解所学生聆听讲解内让学生学会

用技巧，1、切割：（超链接下容，并回答老师的更多创作技

一张图）一个圆被切一部分，猜想提问巧，提升绘画

组合成生活中事物婴儿车。2、的能力为接

压缩：（超链接下一张图）将下来的课堂

长方体压缩变形再组合，变成打下前引

秋千。3、叠加：（超链接下一

张图）一个圆形和一个锥形拼

接在一起，变成冰淇凌。4、穿

插：（超链接下一张图）用锥

形和球体、长方体，进行合体

穿插，形成变形的猫咪。

图例欣赏：

询问学生：

1、什么主题？学生回答：爱让学生艺白

创作一幅作

2、有哪些技法？穿插、叠加、压缩品会用到那

等些技法确定

3、用了什么样的形式或手法来黑白画的形式（点主题和用什

完成作品？线面）么样的形式

来完成

展示三张书上作品，让学生分学生回答：第一幅

组讨论其中一张用了什么主图《守望》，期盼

题、什么技法、什么样的形式？主题，用了叠加的

技法表现在头部和

身体是两个几何形

体叠加而成。

画--画：

发挥想象力，自选工具和材料，学生观看PPT,对给学生一定

从几何形体去联想、创意、完所提要求要明确并的界限让学

成一副绘画作品。记录生在有限的

要求：时间里完成

1.有主体，挑选合适的形体进作品

行加工。

2.有背景，配合正题进行衬托。

3速装饰，运用点、线、面饱

满画面。

（分别用三张步骤图来展示要

求）

播放音乐，学生开始练习，老学生联系完成作品

师巡回指导

展示与评展示优秀的练习作业，说一说学生说说自己的设让学生在评

价自己的设计思路。计思路。学生自评，价中继续学

评价建议：1、主题教师评价。习，进一步理

2、几何图形解本课知识

3、技法点。

4、黑白（点线面）

本课小结总结本课知识点学生复习巩固