初中美术人美七年级上册（2023年新编） 面具的设计制作王虎的美术课设计

美术课教学设计

课题：《面具设计制作》

教师：王虎

学校：大妙中学

2023年H月28日

教学内容《面具设计制作》授课人王虎年级七年级

课

手工制作课时1学校大妙中学

型

面具设计是学生们在小学6年级就接触过的知识，这是发挥学生们动手、动

背脑的艺术课程，学生对面具的神秘性非常好奇，7年级学生身心发育不够成熟，

需要教师的职业指导，需要图片、视频的阅览，增加自己的见识，但他们大胆的

景

设计风格是难得的。这一课在学习内容中具有重要的地位，它可以全面考察学生

分的创造性，对构图、色彩搭配、结构比例等都是一次全面的体验，所以地位极其

析重要。

为上好这节课，我重点采取精彩导入，激发学生学习激情，为后一步学习打下基

教学础；另外我重点采取讲授法和演示法来传授知识要领；还要充分利用多媒体信息

策略技术，播放和展示现代面具，极大的拓展学生视野。

一.知识和能力目标：

通过对面具艺术的欣赏，了解不同地域、民族的情感表达方式和审美习惯。

培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯，认识面具的演变、发展过程，了解面

具与人类、与社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术，从

而进一步了解面具的文化内涵。培养学生的分析能力、想象能力、创造能力和评

论能力。

教

二.过程和方法目标：

学1、通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型和表现形式，了解面具的设计特

点和造型方法，培养学生的审美能力。

目

2、初步学会面具的设计与制作。选用恰当的材料，运用剪、亥U、粘贴、彩绘

标等技法，设计制作平面或立体的面具。在与同学合作完成作业时，锻炼协作能力，

培养互助精神。

三.情感态度和价值观目标：

1、培养学生的丰富情感，认识现代面具艺术对环境、气氛所起到的烘托作用。

2、激发学生的想象力与创造力。培养学生自我规划、组织的能力。

3,培养学生之间相互协作的能力，亲身体验面具带给自己的快乐。

1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不

同理解。

教学重点2、了解面具的造型特点及表现形式。

3、掌握面具正确的制作方法。

教学难点培养学生设计出具有新意、艺术效果独特的面具。

1、教学用书及相关图片、面具的收集。

学习准备2、学生制作面具的白板、彩纸、皱纹纸等及其它可用材料。

3、油画棒、剪子、双面胶、小绳/松紧带。

教学过程

教学流程教师活动学生活动教学目的

1、情景导入

同学们！今天我们班上有4位同学

导将会为我们带来一段表演，你们想看

吗？

入请看他们来了！（教师播放音乐，学生观看，对面具的魅力吸

4名服装相同戴着面具的学生表演出回答教师引，从而产生学习5

新场。）提问。兴趣。

（停下表演）你们知道他们表演的分

课是哪些动物吗？那你们知道他们各自

是哪个同学吗？（学生猜同学姓名）钟

为什么你们不能准确的猜出他们

的姓名？学生回答，激励学生积极思

对！他们戴着神秘的面具呢！你们想开始学习。考，主动学习。

制作一个属于自己的面具吗？那我们

今天就来学习面具的设计制作吧！（板

书：面具设计制作）

一、通过多媒体片展示一一讲述

讲面具的由来

在学习之前我们现了解一下面具

的由来。

早期的面具一般用于丧葬与驱邪

授仪式或原始乐舞之中。远古时代，人

们遇到天灾时，便认为是鬼怪在兴风

3

作浪，为了把恶魔赶走，他们戴上面

学生了解开阔学生的视野，分

目狰狞的面具，并举行隆重庄严的宗

面具历史对面具有一个系钟

新教仪式。

由来，丰富统的认识。

现在又被当成纯粹的装饰与艺术

知识，开阔

品，其艺术性、娱乐性的审美价值日

视野。

益增强。其隐喻与象征的含义愈来愈

丰富，形成了独特的“面具文化”。

4

课二、欣赏我国的面具（播放视频）

学生仔细分

三、欣赏外国的面具（播放视频）

观看视频，钟

观看并思考，中国面具与国外面具

进一步了

的表现风格是否相同？原因是什么？

解面具的

面具在设计制作中的特点有哪些？

丰富性、趣学生们在头脑中

四、面具有哪些最大的特点？

讲昧性。形成面具应有的

表情多样造型夸张

特征和形态，从而

色彩丰富装饰性强

五、面具设计的表现形式：有利于下一步学3

1、可运用绘、剪、贴、粘、刻等深入了解习。开始培养学生分

手法来表现平面和立体的面具。面具的特的想象力和创造钟

2、可运用绘、剪、贴、粘、刻等点和表现力。

手法来表现人物、动物和植物的面具。手法。再次开阔学生的

六、面具的制作步骤：视野，对面具有更

授1、立意一一头脑加工，形成自己的设加全面的认识，充

计方案。分培养学生的想5

2、制稿、定位一一将方案具体绘制出观察制作象力和创造力。分

来，注重面具特征。注意确定五官位步骤，掌握为学生更好学习钟

置。制作方法。提供帮助，为后面

3、完成作品一一运用自己的表现形自己完成作品提

式，完成作品。供条件。

七、课堂练习：

新同学们！我们就开始实现自己的梦想

吧！现在我们每八个人一组，共同完小组互动，充分有效的培养20

成属于本小组的面具。先大家讨论，完成作品。学生的合作精神，分

再构思，并分工合作，看看哪个小组学生分小提高学习效率。钟

的面具最美丽？组完成作

八、教师巡回指导：品。

1、教师先打开视频，展示一些优秀学

生的作品，并播放轻音乐。学生小组发挥团队精神，轻

课2、教师分别在各小组作指导。完成作业。松完成学习任务。

九、总结点评：

1、每个小组组长戴上面具上台展示，各小组上

学生们选出最优秀的作品。台展示佳烘托学习氛围，体

2、教师颁奖，激励学习热情。作，积极参验成功乐趣，培养5

十、课后练习：于演出学生对美术学科分