四年级上册语文第四单元 快乐读书吧很久很久以前 一等奖创新教案

四年级上册语文第四单元快乐读书吧很久很久以前一等奖创新教案快乐读书吧：很久很久以前

教学目标

1.能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，了解故事内容。

2.能边读边想象，感受神话的神奇。

3.能感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学重难点

1.能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，了解故事内容。

2.能边读边想象，感受神话的神奇。

教学准备：相关课件

课时安排1课时

教学过程

一、揭示课题，导入新课

1.同学们，今天请随我走进——快乐读书吧【课件出示】。

你们喜欢提问题吗？都问过什么？有什么收获吗？

是啊，学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进。你们最可贵的是有疑而问，很久很久以前，我们的祖先也一样。看看我们的祖先问了什么，结果怎样。

2.面对问题，你的想法

【课件出示问题】

世界是如何起源的？

人类是怎样产生的？

神和英雄是怎样生活的？

同学们，如果是你，面对这些问题会怎么想，怎么做？（可以跟身边的爸妈交流一下）

3.面对问题，古人的做法

【课件出示】我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。因此产生了我们现在特别钟爱的神话故事。

4.你们学过哪些神话故事？看图说故事题目【出示《羿射九日》《女娲补天》《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《嫦娥奔月》图片】，引出《中国神话传说》和《世界经典神话与传说故事》。

5.揭示课题：这节课咱们就走进“快乐读书吧”推荐的两本书，走进“很久很久以前”更多的神话故事，去感受神话永恒的魅力。【课件出示；很久很久以前——走进神话故事】

二、阅读故事，走进中国神话

（一）以《神农尝百草》为抓手，感受神奇的想象，归纳阅读方法

为了更好地阅读神话故事，老师给大家带来了四个阅读小锦囊。让我们一起开始今天的“悦读”之旅，一边读故事，一边学方法，感受神话故事的大胆的想象与神奇。

1.【课件出示】看《神农尝百草》题目和插图，猜故事内容。

神农为什么要尝草？

尝各种草（植物）中毒了怎么办？

结果如何？

2.默读故事，验证猜测：讲了一个什么样的故事。

读了故事，你们能填下面的故事情节线吗？

3.了解了故事内容，回味故事，想象画面，说说哪些地方很神奇？

4.哪句话让你感受很深？你觉得炎帝给了你怎样的印象？

由以上导读小练习归纳阅读神话的四个小妙招：

读题目，猜故事

读故事，晓内容

想画面，悟神奇

谈感受，树形象

（二）介绍《中国神话传说》有哪些代表性的故事【课件出示】

《中国神话传说》由我国曹文轩、陈先云主编。本书讲述了丰富多彩，想象奇特、趣味性强的故事。如《女娲造人》《伏羲和女娲》《燧人氏钻木取火》《黄帝与蚩chī尤之战》《刑天争夺帝位》《共工怒触不周山》《阏è伯盗火》……

（三）激发阅读兴趣：用以上方法自主阅读《刑天争夺帝位》《阏è伯盗火》两个片段【课件出示】，从妙招的四个方面谈谈阅读的感悟。

三、通过《阏伯盗火》与《普罗米修斯》比较阅读过渡，走进世界神话

1.比较阅读

同学们刚才自主阅读了《中国神话传说》中的故事《阙伯盗火》，它跟本单元哪篇课文有相似之处？

《普罗米修斯》讲述了西方神话中的天神普罗米修斯从宙斯处“盗”取火种带到人间的故事，这两个故事都写盗取火种，体现了为人类造福、甘愿牺牲、顽强不屈的鲜明个性；故事构思巧妙，充满神奇的想象。但具体情节和人物的结局又有所不同。

由此发现：一是可以在比较中阅读，二是世界上各个地方都有自己的神话。

2.读教材中的“相信你可以读更多”这部分文字

【课件出示：教材中的“相信你可以读更多”这部分文字。】

上面提到的人物在哪里可以看到？快翻开《世界经典神话与传说故事》一睹为快吧！

3.读《西芙的金发》片段

课件出示《西芙的金发》中描写侏儒们打造金丝的片段，用以上方法读一读，进而推荐其它读书方法：边读边提问、勾画批注、画故事情节图、填阅读积累卡等。

4.介绍《世界经典神话与传说故事》

里面故事可多啦，瞧目录上你喜欢哪一个故事？【课件出示】

5.自主阅读《辛格比捉弄北风》片段【课件出示】

引导：美洲辛格比是怎样捉弄北风的？片段中哪句话对你最有启发？片段中有这样一句话：“火已经削弱了他的力量”,你得到哪些信息？辛格比先用火对付北风。是的，辛格比在棚屋里烧了一堆火，你知道火烧得多旺吗？老师看过这个故事：木柴粗大，烧上整整一个月亮都不会熄。烧上整整一个月亮？还有这种说法？太有意思了，很多同学都迫不及待地想去阅读了吧！记得用上老师教你的一些方法哦！

四、讨论

有人问，现代人对古人无法解释的许多现象已经有了科学的解释，我们还要不要继续阅读神话故事？同学们是怎样想的？

五、小结

喜欢神话故事，不能仅仅停留在故事情节，更要领会故事丰富的深刻内涵，要结合语言文字，展开大胆想象。精彩的情节可以反复地阅读，重要的词句可以做批注，有了感受可随时写下来，有了疑问还可以讨论讨论，读后还应该交流一下阅读体会，写一写读书笔记。希望同学们阅读更多的中外神话，你读得越多，收获就越多！

六、作业

1.制定阅读计划，做好阅读记录，读有所获，让自己的阅读留下痕迹。