我国工商企业管理专业学生的就业情况调查分析

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我国工商企业管理专业学生的就业情况调查分析本文内容：

一、引言

自我国改革开发以来，我国各行各业都获得了空前的开展，从而带来我国社会主义经济、(免费论文：://w.lwlWlw./?政治、法律与社会文化环境的安康开展。近年来，中国教育问题已经被提上日常，大学校园作为当代教育体系的重要组成局部，其存在和开展都逐渐引起了学术界以及教育界的热议。有关于应试教育、大学生犯罪、大学生就业、高考等名词成为了互联网上的热门搜索名词，并且逐步成为了当代家长、社会各界人群关注的重点。工商企业管理专业是当代我国各大高校的人们专业，其隶属于工商管理学科体系，拥有多个开展方向。由于中国的开展现今已经进入了以效劳业为主，农业、工业为根底的重要时代，从而在我国社会当中有关工商企业管理相关人才的缺口也逐渐增加。并且，大学作为与社会互相连接的重要纽带，其每年为社会中输送大量的人才，也就使我国社会各大企业以及政府部门对于工商企业管理专业人才的需求数量逐渐增大。这一现状给予了当代我国各大高校工商企业管理专业开展带来了宏大的契机。由于国家及有关部门对这一专业的重视程度不断提升，也就使我国各大高校纷纷开设这一专业，以提升自身的办学声誉，希望以此学科的培训来吸引更多的学生参加到本校当中。但是，在这一现象的背后却逐渐偏离了我国教育界的预期，由于盲目扩招的现象普遍存在，给当代进修工商企业管理学生带来了就业困难的严重现状，并且由于高校资源有限，大多数学校打着优质办学的口号，不断扩大对该学科大学生的招收人数，使得该专业培养的学生综合素质较低，不具备与社会岗位互相接轨的才能。而对于工商企业管理专业而言，其是一门实用性与理论性较强的课程，缺乏这些才能的培养将会给当前这一专业学生带来就业问题、工作晋升问题等。为此，作者在本文中将主要采用问卷调查的方式，利用互联网渠道对学习工商企业管理专业学生就业工作行业、职位及内容进展调查。通过调查汇总与分析，以期找到更加适宜当代工商企业管理人才培养的方式与内容。

二、调查方案

〔一〕调查方法及内容

本论文所获取的研究数据，均由作者所设计的调查问卷在全国各大高校论坛上派发，通过同学号召、教师号召、互联网宣传的方式发放问卷。调查问卷共计在全国发放24个省市高校，共计165所高校〔皆属于二本以上全日制高等本科院校〕。在本调查问卷发放过程当中，共计发放问卷数量为1200份，其中有效问卷数量为1200份〔由于便于统计，故发放整数份〕。经过统计，此次问卷调查所获得的人数中有800份为女生，400份为男性。另外，需要说明的是，统计毕业生均为应届生，不包括办理暂缓就业的学生，也不包括社会工作人员。调查的内容主要分为三项，详细如以下示：第一为性别；第二为地区；第三为是否找到工作；第四为就业的行业及岗位。

〔二〕调查结果

在对上述调查问卷进展分类以及整理之后，详细的统计结果如以下示：〔1〕对于性别的统计。在调查问卷当中男生所占毕业为三分之一，共计400人。女生所占毕业为二分之一，共计800人；〔2〕对于地区的统计。在调查问卷当中，学生来自于中国24个省市的高校，其中北京、上海、广州一线城市学生总人数占总体学生样本数量为百分之六十，其中来自于二线城市例如武汉、南京、重庆、天津等地区学生样本数量为百分之三十，其中来自于其他地区，例如港澳台地区、广西、云南等我国西部地区学生的总体样本数量占总数的百分之十；〔3〕根据对第四个选项的调查结果进展汇总之后，作者发现，其中大多数学习工商企业管理专业人走入社会岗位之后从事前台、文秘等文科类岗位的为百分之五十，其中从事企业咨询工作的为百分之十，从事销售工作的为百分之十，继续选择深造的为百分之十，其他为百分之二十。

三、调查结果分析

在经过上述的统计之后，作者对上述统计结果进展了下述的分析：〔1〕对于性别的分析。根据统计男女数据的比例，经过三个选项互相结合之后，作者发现，其中男生的就业比例高达百分之六十，而女生的就业比例相对于男生较低为百分之五十；〔2〕对于所在区域的调查结果显示，其中位于一线城市地区的就业比例为百分之七十，而位于二线城市的就业比例为百分之五十，位于其他地区的就业比率为百分之四十五；〔3〕将三个调查问卷的统计结果合并进展分析之后，作者发现，其中位于一线城市地区的男性就业较为容易就业，此项统计与学生专业性无太大关系；大多数学习该专业学生毕业后所从事的岗位都是偏向于文科类的，也就是管理类的工作，他们需要保持较好的与人打交道、撰写文书、朗读主持等诸多方面的才能。

四、对当代我国工商企业管理专业教育现状的建议

〔一〕完善现有专业授课体系，开展多样化教学

我国高等院校应当对现有工商企业管理专业的授课体系进展不断的完善。〔1〕对现有教科书内容及所选课程门类进展甄选。工商企业管理专业是一门非常侧重于理论性的课程，而现有大多数高校对于该专业教学都是偏向于理论课程教学。为此，应当不断整合与更新现有授课内容，对给学生授课的教材进展不断的调整，在其中添加实用性案例教学，以增强学生理论、阅读与自学的才能；〔2〕开展多样化的教学方式。互联网科技飞速影响下的高等院校，应当与这一时代背景严密结合起来，利用新媒体以及现有多媒体设施，使学生更多的接触到社会，使他们对社会中该专业的理论情况有所理解，从而激发起学生的学习热情。

〔二〕提升教师团队整体素质，聘用校外导师

我国高等院校对于工商企业管理专业的教学应当不断提升现有教师团队的整体素质。对于该专业而言，其实用性较强，就决定了其授课教师不仅仅需要拥有相关理论根底知识，并且还需要拥有理论方面的知识与才能。在我国大多数的高等院校当中，教师可以通过课题研究与校外企业互相合作，从而增强自身理论才能，发挥其在授课环节当中的主体作用，不断提升学生的理论才能。另外，我国各大高校还应当积极的聘请校外导师，利用学校办学的特点与主打的学科，吸引校外导师参加到学校中来，为班级学生现身说法，提供有益于其今后成长与开展的建议。

〔三〕增强学生理论才能，建立实习实验室

三、以正确的方法推进高职院校校园文化建立

〔一〕科学合理的规划，引领校园文化建立

校园文化建立工作是一项长期而庞杂的系统工程，它不因学校性质的不同而变得简单。因此，高职院校虽与普通全日制高校的性质有所不同，但其校园文化建立同样需要合理规划。首先，要在充分认识加强校园文化建立重要性的根底上奠定高职特色的基调，从校情出发形成鲜明特色；其次，物质文化、制度文化、精神文化协调开展，缺一不可，同时有所侧重地适时做出调整，要在形式和内容上有所创新；再次，学校各部门全员参与，各尽其能，各司其职，以主人翁姿态共建校园文化，构建良好的育人环境；最后，在校园文化建立工作的始终都必须坚持以科学理论为指导的根底上，付诸理论。“行百里者半九十〞要防止校园文化建立工作中空喊口号不做实事，应以科学合理的施行框架，将详细而详尽的内容和措施全面落到实处。

与时俱进的网络文化，推进校园文化建立

21世纪已步入互联网时代，各高职院校纷纷将计算机网络技术引入到校园文化建立中来，利用网络文化进步校园文化建立中各环节效率。如今学生们不仅可以在课堂和图书馆获取知识，还可以借助网络这个方便快捷的渠道，足不出户交流学习心得，而教师也可以为学生们网络答疑。因此，校园的教育形式、管理形式和学习形式也得益于网络文化的开展有所转变，师生之间形成互动教学体系，学习效率大大进步。此外，学校可利用网络文化的开放性和广泛性，培养学生的创新才能，提升高职学生的文化素养。但是网络文化也可能对高职学消费生消极影响，因此高职院校应正确全面地认识信息化，并利用网络文化对校园文化建立的积极影响，取其精华去其糟粕，用它推动校园文化的安康开展。

参考文献：

【1】蒋祥龙，朱静华.高职校园文化建立研究[M].北京理工大学出版社，2022.

【2】周鹏.当前