初中语文-邓稼先教学课件设计

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邓稼先人教版七年级语文下册杨振宁邓稼先生字速读感悟作业跳读品读他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载一、识记字词

元勋()孕()育鲜()为人知鞠()躬尽瘁()罗布泊()黯()曛()铤()筹（）划彷（）徨（）妇孺（）皆知马革裹（）尸xūnyùnxiǎnjūcuìpōànxūntǐng检查预习chóupánghuángrúguǒ

速读课文文中写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？自主学习合作探究平常小事邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些，于细微处见深情，于平凡中见高尚。小中见大

1、从文章中找出直接赞美邓稼先的语句，你们认为应怀着怎样

语调和感情去朗读？跳读课文

赞美、自豪、深情

2、从文中你读到了一个——的邓稼先，可结合具体的语段回答。跳读课文

千百年来，我国历史上涌现出无数仁人志士，他们为了国家的解放、民族的富强，鞠躬尽瘁、死而后已。你能否举例说明？邓稼先带给你的——

心灵的震撼！

生命的感悟？

人生的启迪……。同学们，你要做一个什么样的人？用一句话谈谈：我感悟我成长结束语

杨振宁曾经说过，假如有一天哪位导演摄制邓稼先传，我要向他建议采用五四时代的一首歌，今天，我们用这首歌作为这堂课的结束，希望大家都能如歌中所唱，成为为国建功的中国男儿。六、作业

1、积累字词、抄写动人的句子。

2、上网搜索“邓稼先”有关的网页，信息，开展“我了解到的两弹元勋——邓稼先”的专题活动，有兴趣的同学可以进一步采访搜集资料撰写《邓稼先》的传记和剧本。

预习作业：为什么把邓稼先与美国科学家奥本海默对比

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