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文档简介

二年级下册《阿德的梦》教学设计

１、学问与力量：

⑴会认１２个生字。

⑵学习默读课文。

⑶了解阿德的梦的内容。

２、情感目的：

培育孩子探究新的科学领域，探究新的科技领域的情感。

【教学重点、难点】

１、会认１２个生字。

２、学习默读课文。

【教学预备】

１２张生字卡片、录音带、教学挂图、液晶投影仪、实物投影仪。

【课时安排】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、揭题引入

１、板书题目，读题。（阿徳的梦）

２、大家想了解阿徳梦见了什么吗？

３、（播放录音），请大家一边听录音机一边了解，同时，找一找从哪可以明白阿徳是在做梦？

４、听后反应，（从最终一自然段可以读明白或是从最终一幅图）。

请全班齐读这一自然段。

二、初读课文

１、请四人小组合作预习课文。（圈诞生字，把标出自然段）。

２、反应沟通。

３、学习生字词。（出示词语）

预定系好呜呜

１、请四人小组合作念读生字。

２、请小教师领读生字词。

３、开火车练读生字词。

４、抽读单字。

５、齐读单个的生字。

６、同桌相互检查认字的状况，相互帮忙。反应相互学习的过程。

三、默读课文

１、请学生自读课文，找一找课文插图与自然段之间的关系。（要求：读的时候不出声，读在心里。）

２、请学生把自己发觉的隐秘与小组沟通。

３、反应沟通，谁来告知大家呢？（每个自然段的描写都与旁边的插图有关。）

４、集体沟通，讲评。

四、小结

１、主要出读了课文，了解了课文的构造内容。

２、学习了本课的字、词。

３、抽读生字卡。

五、布置作业

１、默读课文，了解阿德的梦的内容。

２、认读词语，直到读准为止。

其次课时

一、复习引入

１、复习生字：

个别读生字集体读生字

２、阿德都梦见了什么呢？大家想知道吗？

二、学习课文

１、（播放录音）请学生边听边思索。

⑴阿德梦见了什么？

⑵你想请教阿德什么问题呢?

２、小组沟通可以选择一幅图或者是多幅图的内容来表演。（学生预备）

教师的引导：

⑴请学生反应答复。

⑵请学生讲评、补充。

⑶请学生表演。（选择一种方式）

⑷请学生评议。

⑸向阿德提问题。

⑹解答、补充。

⑺品读。

预备：（词卡：供应熟悉新的术语名词；图：供应学生了解的途径；解释；）

⑴２１世纪最新的载人飞船火星月球。（相关的天文图）

⑵可视电话。

⑶对话的语气评议引导。（体会阿德有礼貌、奶奶亲切的语气）

⑷无污染的太阳能汽车。

⑸掌上电脑。

３、引导发觉阿德的梦是一个什么样的梦？争论告知阿德。

（是一个科学技术先进进展德将来世界。）

（争论沟通）

４、说说你心中的将来世界是什么样的`？

（争论沟通）鼓舞用不同的方式表述。

三、小结

阿德布满科技气息的将来世界等大家一同努力来实现，大家心目中的将来世界也得靠大家好好学习本事去实现。

四、布置作业

１、把你心中的将来世界画出来。

２、把阿德教你的新的科技常识告知你的伙伴。

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