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三年级数学上册教学设计37：商中间或末尾有0的除法（2）-苏教版一、教学目标知道商的末尾有0时，直接去掉0得数；能够熟练地完成商中间或末尾有0的除法运算。二、教学重点商中间或末尾有0的除法运算；以去掉0得数表示商。三、教学难点商中间或末尾有0的除法运算；运用去掉0得数表示商。四、教学准备教师准备黑板、彩色粉笔、教案、教具等；学生准备笔、纸等。五、教学过程1.热身教师出两道题，分别是：490÷7=？

360÷6=？让学生利用竖式完成运算，并口算对错。2.新知引入教师出题：520÷5=？让学生利用竖式完成运算，再让学生口算5乘多少等于52，得出商为10余2。提问：这个商的最后一位是多少？分析商的最后一位数字和10的关系。引导学生总结：商的末尾有0时，可以把这个0去掉，得到的数即为商。3.讲解教师出题：840÷6=？让学生完成运算。引导学生分析商的特点：末尾数字为0，数字6可以整除。可以用去掉0的方法表示商，即商为140。4.拓展练习教师出题：780÷15=？

480÷20=？让学生完成运算，再用去掉0的方法表示商。5.归纳总结教师引导学生回顾和总结：商中间或末尾有0时，可以把0去掉，得到的数即为商。反思课堂：请学生举手谈谈自己今天学到的新知识点。六、作业布置课本配套练习；完成课外拓展练习；预习下节课内容。七、教学反思本节课的教学重点是商中间或末尾有0的除法运算，通过引入新的数字例子引导学生分析商的特点，运用简单的方法得出准确的商。在拓展练习中，让学生更好地理解和掌握知识点。在本节课中，我通过生动形象的讲解和练习，让学生掌握了商中间或末尾有0的除法运算方法，并且在教学中广泛发挥学生的主动性和创造

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