五年级上册数学【教学设计】－3.5大数目的改写 ｜苏教版_第1页
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文档简介

五年级上册数学教学设计－3.5大数目的改写｜苏教版一、教学目标了解大数的读法和写法；掌握用万、亿来改写数的方法；掌握把读数和写数联系起来的方法；学会运用大数的改写方法解决问题。二、教学重点和难点教学重点：用万、亿来改写大数，掌握相应的数位名称、数位与数之间的联系；教学难点：运用大数的改写方法解决问题。三、教学准备教学用具：黑板、彩色粉笔、教学课件PPT等；教学材料：苏教版五年级上册数学教材、练习册。四、教学过程4.1导入新课通过提问和口头介绍，引出大数的概念。教师可以提出以下问题：孩子们听过哪些大数？孩子们知道什么是大数吗？如果有一个数是10万，我们可以怎样写它？引导孩子们在思考中认识到大数的作用和概念，进而提出大数的改写方法。4.2概念讲解大数是指数值很大的数，一般用“万”、“亿”等词语来表达。用万、亿来改写数的方法就是把一个数换算成万、亿，然后用万、亿和其它基本数位相结合来表示。比如，如果一个数是34567000，我们就可以把它改写成3457万。4.3四则运算举例3456万+7890亿=？5610亿-2954万=？2079亿×14=？教师通过让学生进行四则运算，让孩子们对大数的改写方法有了更深刻的理解。4.4个别训练教师提供练习题，让孩子们进行个别练习，巩固练习刚才所学的知识点，防止学生遗忘和遗漏。4.5总结与拓展教师对整节课进行总结，让学生回顾所学的知识点和能力提升。同时，根据学生掌握情况，进行知识拓展，引导学生用大数的改写方法解决更多实际问题。五、教学评价教师通过检查练习作业和课堂表现，及时发现和纠正学生在学习过程中存在的问题，从而提高教学效果。同时，也可以采用自评、互评等方式让学生参与评价过程，帮助他们形成自我评价的能力。六、教学记录教师可以录制教学视频，留作备课和复习使用；教师可以记录下课堂互动和学生表现，用于下一次备课；七、教学延伸为了帮助学生更好地掌握大数的改写方法，教师可以鼓励学生积极参与互动、小组合作等活动，增强学生的实际应用能力。同时，师生还可以合作完成课外拓展活动，比如做数学游戏、制作数学D

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