四年级下册数学第二单元小数加减法 教案 北京版_第1页
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文档简介

四年级下册数学第二单元小数加减法教案教学目标能够正确使用小数点表示小数。能够将小数加减法的应用问题转化为小数算式进行计算。能够正确地进行小数加减法的运算。教学重点小数加减法的运算方法。小数加减法的应用问题的解决。教学难点小数加减法应用问题的转化与解决。教学过程一、导入新知识1.观察小数的表示方式教师出示一个小数点后有数位的数字，如0.5，告诉学生这是一个“小数”，并分析小数点的位置及其含义，让学生自主思考并回答。2.探究小数加减法先出具体应用问题，如：小明今天放了9.6元进存钱罐里，明天还要再放3.9元，那他存钱罐里会有多少钱呢？让学生讨论问题，并将其转化为算式，引出小数加法的运算方法。同理，再出一个小数减法问题，如：小强有15.2元钱，他买了一本书花费7.6元，那他还剩下多少钱？同样引导学生讨论问题，并将其转化为算式，引出小数减法的运算方法。二、自主学习1.自主学习小数位数的意义教师为学生提供加减法的计算例题，每位同学都自主计算并回答算式的答案，然后教师引导学生讨论小数位数在计算中的意义。2.自主学习小数的加减法教师提供一些小数加减法的计算题，让学生自主完成计算，并检查答案是否正确。三、合作探究1.小组讨论小数加减法应用问题教师提供小组内讨论的小数加减法应用问题，让学生自主转化为算式并计算答案，然后再进行讨论和比较。2.小组报告每个小组选择一道自己认为比较困难而且有趣的应用问题，设计算式并讲解如何计算，其他小组进行听课和提问。四、总结归纳教师对学生所学小数加减法教学进行了总结概括。强调小数运算的重要性，以及应用问题的转化能力和应用能力的培养。作业完成《四年级数学小学奥数》第二单元的小数加减法计算练习。（书上P17、18页）设计一个小数加减法的应用问题并计算出答案。汇报自己的学习成果，如学习收获、学习感想等。教学反思通过本节课的学习，学生们掌握了小数加减法的运算规则和应用方法，并成功地解决了小数加减法的应用问题。在教学的过程中，我们应该注重引导学生

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