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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-第七单元(新教案)一、教学目标能听、说、认读“王”、“兔”、“山”、“田”等四个字并能简单描述课文阅读内容；能在故事情节引导下，感受“仁爱友善”的情感，培养良好品德；能用简单语言表述小动物喜怒哀乐，增强情感体验。二、教学内容本单元主要内容为小学语文一年级上册第七课的教学，教材出自部编版小学语文一年级上册，课文为《南山的兔子和东山的老虎》。三、教学重点掌握汉字“王”、“兔”、“山”、“田”等的写法和认读；培养学生们的阅读能力，理解课文内容，并尝试复述故事情节；通过情节的引导，培养学生的仁爱友善等良好品格。四、教学难点帮助学生理解并叙述故事情节；将故事情节与情感细节联系起来，体验小动物的喜怒哀乐。五、教学准备PPT课件；教学任务卡；学生绘本《南山的兔子和东山的老虎》；拓展阅读~六、教学过程1.导入新课展示“南山的兔子和东山的老虎”的绘本封面，问学生们：“你们看到这幅画有什么感受呢？你们最喜欢绘本故事中的哪个动物呢？”学生们依次回答自己的感受，喜爱的动物等等。契合学生情感，调动学生兴趣，为后续教学活动做好铺垫。2.课文讲解2.1阅读故事老师们叙说并展现故事情节，帮助学生了解故事内容。引导学生用简单句子复述故事，正确表达故事情景，并通过讨论故事人物及行为等内容，引导学生思考正确品德。2.2认知重点汉字重点讲解故事中四个重点字：“王”、“兔”、“山”、“田”。带领学生们认识字形、音、义、组词等知识点，通过认读和写作训练，巩固学生对字词学习的认知与记忆。3.情感体验通过听故事和图片，了解兔子和老虎的特点及喜怒哀乐等情感细节。老师们总结表现在故事中兔子和老虎的情感特征，在故事结尾处提出问题，引导学生动态感受小动物的情感变化，并引导学生们通过模仿故事中小动物的表情、身体语言等方式来加深对小动物喜怒哀乐情感的理解和认识。4.拓展阅读分配一些与小动物、山林自然、人与自然等有关的绘本，鼓励学生绘制画面并分享他们的阅读体验，培养他们的阅读兴趣和能力，增加课堂互动和趣味性。7.课堂小结全班学生共同检查课堂练习的情况，并回答和讨论课堂提问。全面巩固本堂课学习内容，为下一步教学做好铺垫。七、教学评估通过故事情节测试学生理解阅读故事的水平,评价学生在认读四个汉字以及对相关情感的时刻剖析准确性，并评定其在课上学习中的积极性、学习的表现出来的灵活性和性格品质。布置小作业，以反馈课程质量，练习四个重点汉字，更加巩固知识点。八、教学延伸引导学生多多阅读绘本和图书，开拓他们的思维和内心世界，丰富智力和情感。每周将“自然与我们”以及“中国童话”等有关题材打上每周学习单元，引导学生积极学习。小学语文一年

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