论小学英语口语课堂教学之方法

论小学英语口语课堂教学之方法随着国内英语教育的推进和全球化的进程不断深化，越来越多的家长开始意识到小学英语口语教育的重要性。丰富多彩的口语课堂教学不仅能帮助学生积累充分的语言素材，而且能够唤醒学习英语的兴趣和自信心。在此背景下，本文将探讨应采用哪些教学方法来开展小学英语口语课堂教学。

一、互动式教学法

与传统的“一言堂”授课模式相比，互动式教学法可以通过让学生加入到学习过程中进行互动，增强了学习乐趣和互动性，让学生在不知不觉中建立自信心，在语言交流过程中更加自如和无障碍。

教师可以采取如下的互动方法：

1.口语演绎

将学生分成几个小组，让每组学生扮演不同的角色，在交流中扩大英语语言环境，加快语言学习的进度。比如，小学二年级的老师可以给学生安排一个爱好者小组，一个课堂活动小组，还有一个学科小组。爱好者小组可以说一些关于各种特定兴趣的话题，例如篮球、足球、游泳，小学生将用英语讨论有关处理、闲聊和思考的问题并提出问题，从中获得沟通交流的能力。课堂活动小组可以将整体的课堂规划和家庭作业动态协商，并将课上获得的知识应用到实际情境中。学科小组就可以扩大语言环境，例如数学、科学、社会和英语，使学生能够接触到更多的知识。

2.角色扮演

此法是以一个特定的话题为主线，由学生扮演不同的角色进行对话，可以调动学生的情感和积极性，让学生在语言交流中更加自如和无障碍。例如，小学英语口语教学中，可以用格林童话等故事为主，导入学生到故事中进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和场景表达能力。

3.口语训练

在英语口语教学中，口语训练是非常重要的一环，只有不断训练，才能让学生逐渐掌握英语口语表达的规则、技巧和方法。在口语训练的过程中，教师可以针对学生的口语表达问题，提出针对性的训练，例如口齿不清、语速过快或过慢等方面进行针对性的训练，确保学生的口语表达能力得到全面的发展。

二、情境式教学法

情境式教学法是一种以创造英语学习所需情境为主要目的的教学法，通过建立真实的语言环境，让学生在愉快的氛围中学会表达和沟通，提高英语口语的表达和沟通能力。

教师可以采取如下的情境式教学方法：

1.学唱英文歌

小学生喜欢唱歌，而且容易接受新鲜事物，因此在小学英语口语教学中，可以让学生学唱英文歌，这样不仅可以扩大学生的语言环境，让学生在听歌的过程中获得英语口语表达的基本知识，同时还能够让学生体验到成功的喜悦感和成就感。

2.情境剧

情境剧是一种以情境为主线的角色扮演，通过让学生身临其境的学习，让学生在愉快的环境中进行英语交流，同时可以让学生深入了解学习课程中的有关文化和语言规则，提高学生的语言理解和交流能力。

三、游戏式教学法

小学英语口语教学中，游戏式教学是一个非常重要的元素。采用游戏的形式，可以激发学生的学习兴趣，提高英语口语学习的水平，同时也能够让学生在轻松愉悦中进行学习，而且更具有效性。

教师可以采取如下的游戏式教学方法：

1.英语拼图

英语拼图是一种锻炼英文单词记忆力的游戏，通过分离单词，让学生通过拼图的方式进行复原，从而提高学生的单词记忆和拼写能力，同时还能让学生在轻松愉悦中进行学习。

2.英语词汇大比拼

英语词汇大比拼是一种非常受学生欢迎的英语口语游戏，可以激发学生的学习积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中进行口语表达和沟通，同时也能够深入了解课程内容，提高学生的口语表达能力。

综上所述，小学英语口语教学，互动、情境、游戏式教学法是比较有效的教学方法。教师在进行英语口语教