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文档简介

中班安全尖尖的东西教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

对中班平安和尖锐事物的反思

中班对平安，尖锐事物的反映主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动反映等内容。

知道生活中有许多尖锐的东西，它会损害我们的身体并了解一些避开尖锐物体损害身体的方法。

适合稚嫩园老师参与中班的平安活动班。

来看看尖锐的东西。

活动目标

1.知道生活中有许多尖锐的事情会损害我们的身体。

2.了解避开锋利物体损害身体的方法。

3.增加幼儿的平安意识。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.探究并发觉生活的多样性和特征。

活动预备

各种尖锐的物体，例如钢笔，剪刀，树枝，筷子等

活动程序

1.老师讲故事《小猴哭了》

2.老师拿出一支尖的笔，引导孩子进行争论。

老师“为什么这支笔进入猴子的眼睛，会哭吗？”（笔的尖尖刺入我们的身体，会刺痛。

有时尖的东西刺入我们的身体会导致流血。

锐利的东西对眼睛尤其有害。

）1.争论您看到了哪些东西是尖的？

有许多尖锐的东西，例如各种刀子，尖头的树枝，筷子等，每当孩子谈论一个项目时，老师都会拿同样的东西放在孩子面前。

2.查看性能并比较不同行为的性质。

要求孩子们观看表演并组织孩子们争论如何做不会损害自己？

（1）兔子用钢笔在别人的脸上画墨水。

（2）猴子在玩树枝。

（3）兔子一边用剪刀剪纸一边看着窗户。

（4）小鹅用筷子对老师的眼睛说话。

3.老师总结。

老师首先，正确使用这些物品；其次，不要使用尖锐的物体和同伴玩耍；第三，当四周有孩子时，提示他们并避开他们。

活动反思

当幼儿与他们的生活沟通并使用一些由于不正确使用锐利物品而引起的事物时，孩子们会乐观谈论他们所使用的一些锐利物品。

有剪刀，针头，图钉，牙签，大头针，指甲等。

孩子们拥有丰富的学问和阅历。

他们还说自己或四周的人受伤许多。

不难看出，幼儿的学问仍旧相对广泛。

他们可以对这些事情发表自己的评论，并对其进行分析，以了解造成损害的缘由。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦

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