双人合作跳绳-教学设计

双人合作跳绳（水平二）教学设计关键词：双人合作跳绳指导思想以“立德树人，健康第一”为指导，以发展学生身体素质能力，激发学生兴趣，突出学生主体地位，因材施教。引导学生进行合作探究学习，培养学生团体意识及合作精神。提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。教材分析跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。本课依据《体育与健康课程标准》（水平二）的目标要求，以跳绳为主教材，通过学习。使学生自主了解、探究、掌握双人合作跳绳的多种跳法、相关知识、使学生总结出双人合作跳绳的动作与方法以及编创，培养学生的创新能力。并将自己与同伴的配合跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过身体素质训练的游戏比赛形式以及力量素质合作练习的形式培养学生良好的团结、合作精神。三、学情分析本次授课对象是小学三年级学生。活泼、好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢运动。自信心强，对自己的能力估计过高，存在着娇气、任性，缺乏一种合作精神。通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识。使学生关心和重视老师和同学们的态度与评价。在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活的安排同学创新合作跳法的展示与练习。在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围，留给学生一定的学习空间，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中获得知识、方法与技能。教学中采取多表扬、鼓励的原则。多给学生予以肯定。关注每一个学生，并注重个体差异。使学生都能在参与活动中获得成功感的喜悦。四、教学目标1、通过自主性学习，学生初步了解并掌握双人合作跳的动作方法，提高合作意识。2、发展身体的协调性和灵敏性，增强腿部力量3、激发学生团队意识，培养竞争精神、积极向上的品质五、重难点：重点：动作统一、协调配合难点：两人要紧靠、有统一口令六、教学过程1、课堂常规与预热身心阶段（7分钟）①课堂常规：学生呈四列横队的形式站队，培养良好的组织纪律性。明确本课学习任务，集中注意力。②预热身心：通过跳绳热身操，充分活动身体各关节，使身体各个机体器官兴奋，为进入知识技术的学习做好准备，初步熟悉场地，并充分激发学生的学习兴趣。达到机体动员及预防运动损伤的目的。2、技能学练阶段（16分钟）①复习单人双脚跳、单脚跳设计意图：单人双脚跳、单脚跳是跳绳的最简单最基础的方式方法，通过复习可以加强学生对跳绳基本动作的掌握，同时可以培养学生敢于展示自我的勇气和自信；②双人合作跳双人合作跳与单人跳的区别与要求要求：让学生体会并尝试，并能够感受到有哪些不同，并及时给予肯定和纠正设计意图：通过提问，使学生先从字面意思上理解单人跳绳与双人合作跳绳的区别，同时提出双人合作跳绳的要求有哪些，便于学生更好的理解与掌握③双人合作跳绳的方式：双人合作跳绳4种方式的练习→双人跳法展示设计意图：双人合作跳绳的方式先简单向学生介绍一种，并找同学和老师一起示范，同时讲解双人合作跳绳需要注意的问题。通过学生尝试在练习中找出其它三种双人合作跳绳的方式。在练习中培养学生的创新探索新动作、配合默契度，同时培养学生团队意识，进一步加强跳绳的技术动作，减少失误3、创新探索阶段（6分钟）创编双人合作跳设计意图：通过所教的4种双人合作跳绳方式，让学生在这基础之上进行新的动作方式的创编，培养学生自主创新能力，和良好的结合作及竞争意识。4、身体素质课课练《合作跳绳大接力》力量素质练习阶段（8分钟）《合作跳绳大接力》设计意图：将学生分为人数相等的四个队，以接力的形式，跑步到带跳学生面前，将于带跳学生共同合作完成三次连续跳绳，然后快速跑步回队用气球跟同组同伴进行接力。哪组速度最快，获胜。通过游戏加深对所学动作的掌握。同时结合了学生跑、跳素质的练习。在游戏的轻松、热烈氛围中，将本节课推向高潮，同学们热情、激烈，培养了学生良好的团队合作及竞争意识。课课练设计意图：跳绳主要是腿部力量，为了学生身体素质协调发展，特意安排了双人合作仰卧起坐10*2组，主要发展学生腹部力量素质的练习，同时增加了双人合作，进一步培养学生的合作意识。跪撑俯卧撑8*2组，主要发展学生核心力量素质的练习。5、放松身心阶段（3分钟）①放松身心设计意图：通过放松操，使学生能够真正的做到放松身心，乐于参与和展示自我，放松自己，树立努力目标。②师生互评设计意图：组织学生以4列横队的形式，首先引导学生对本次所学4种双人合作跳的方式总结评价，师生就所学内容进行互评。锻炼学生的总结、概括思维能力，最后教师总结评价并布置课后作业，以表扬激励为主。下课，师生再见。七、教学策略与手段：针对三年级学生的特点和双人合作跳绳学习中的常见错误，我在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如分组练习、小组合作练习、小组比赛等等，让学生在掌握技法的基础上，通过自身尝试，总结跳绳的动作要点，发挥观察、判断和思维能力；在原型动作基础上大胆想象、创造出多种跳绳方法。通过相互观察，相互评价，激发学生想要成功的渴望，促使他们与同伴相互合作、相互帮助，使各层次学生都能得到提高。八、教学效果预计：