幼儿园培训心得体会

第页幼儿园培训心得体会1、创设幼儿生活中的场景，引起幼儿的活动爱好。

在体育教学活动中，由于幼儿活泼、好动、易兴奋且形象思维活跃，对某一簇新事物易产生剧烈的爱好，他们特殊喜爱扮演角色并将其在日常生活中表现出来，时时把自己幻想于情节之中，但体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿爱好，会使他们易于疲惫、留意力分散、产生消极意识。依据这一特点，宋老师在活动的起先部分就以“我们今日一起去动物园，好吗”做为活动起先的导语，让孩子们一下子就投放到活动中，并提问“你们想坐什么交通工具，哪种交通工具最快？”为导入点，请幼儿扮演小飞机进行热身运动。看似简洁的起先部分，却体现了老师先进的教学理念。纲要中指出：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。”老师这种不着痕迹的教，才使幼儿有爱好的学。

看到宋老师的这节体育嬉戏的起先部分，让我不由想到平常我们开展的体育嬉戏。虽然在平常我们在体育嬉戏中我们也会引用肯定的情景去导入，如在《老猫睡觉醒不了》、《小青蛙跳荷叶》中也会运用情景导入，可是将情景导入与热身运动相结合是我们平常优育嬉戏中很少运用。在平常的体育嬉戏中，我们常常按部就班的进行体育嬉戏，认为体育嬉戏中嬉戏环节才是孩子们的重点，往往忽视了嬉戏的情景化情节可以有效调动幼儿学习的主动性。“嬉戏是儿童的生命。”如何让幼儿在好玩的过程中学习、熬炼还须要作为老师的我们不断反思，主动去探究。

2、丰富的“角色形象”，有效地熬炼幼儿的基本动作。

在本次体育嬉戏中，为了熬炼幼儿走、爬、跳、滚等多种技能，宋老师以动物园为主导线，先让幼儿仿照了各种小动物如小企鹅、小猩猩等动物的动作，利用丰富的角色形象，充分调动幼儿的已有阅历，让幼儿巩固基本动作。这种“让幼儿主动学习”的方法，让我不由对宋老师的教学技能所折服。

让我印象最深的是在练习环节中。由于许多孩子都想扮演小动物而不想扮演在地上滚动的香肠，在这种状况下，宋老师非常机灵的利用孩子们常常玩的“石头剪刀布”的嬉戏来奇妙化解。孩子们通过嬉戏合理找到自己的角色，让活动顺当进行。

幼儿园体育培训心得体会二

当今社会，随着科学技术和人们生活水平的不断提高，独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙，盼女成凤心切，在家庭教化上出现重智育轻体育、重保育轻熬炼的现象，再加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏熬炼，很多不良症状也随之增多（如：肥胖、体弱多病、胆小愁闷、恐惊、弓背等，心理和生理因素等）造成这些不利因素的主要缘由是家园没有真正完成共育，或者说是忽视了体育运动对孩子的重要性。所以在幼儿教化时期，合理支配和开展体育活动教化或运动会活动是很重要的。体育活动主要培育幼儿力气、耐力、速度、协调、灵敏、柔韧、平衡等方面的实力。

体育活动的价值主要有：

1、促进幼儿的生长发育。2、促进幼儿认知实力的发展。3、促进幼儿意志品质的培育和良好情感的发展。4、促进幼儿社会性的发展。5、培育幼儿的良好行为习惯。

幼儿园体育活动的主要内容包括一下几个：

1、基本动作练习，幼儿运动实力主要分为走步、跑步、跳动、投掷、攀登、钻、爬等。2、基本体操练习，幼儿基本体操练习包括体操动作的练习、排队和变换队形。3、运动嬉戏活动，运动嬉戏活动以嬉戏活动为基本形式，以各种身体动作的练习为基本活动，以激发幼儿爱好和发展幼儿身体素养为主要目的。4、运动器械活动，运动器械活动包括固定类运动器械、中、小型移动性器械。

幼儿基本体操的意义：1、促进幼儿身体均衡发展，培育良好的身体姿态，增加肌肉、骨骼、韧带和内脏器官功能。2、学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。3、统一信号统一动作，培育组织性和纪律性。幼儿园操节活动的实施现状：1、早操活动内容形式单一。2、动作编排不科学。3、音乐选择不恰当。

幼儿园体育课的开展主要从以下几个方面入手：

1、突出幼儿在体育课的主体和地位

体育课的教化过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来发展各种动作技能。首先，老师要有剧烈的目标意识，把幼儿身体动作和提高身体素养这一根本目标作为每节体育课的动身点和归宿。其次，在体育课中，老师应为幼儿供应身体练习的机会和条件，保证幼儿运动的时间要充分，次数要恰当，老师讲解、示范应简明，避开过多的排队，克服因体育器材少，活动内容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的毛病。

2、在体育课中有目的地增加幼儿运动的密度

幼儿运动的密度是指幼儿参加实际运动的时间与总课时的百分比，据探讨资料显示，幼儿在体育课中合理的运动密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之五十；依据这个要求，增加幼儿运动的密度。①坚持老师精讲、幼儿多练的教化原则

体育课中假如是上新的内容，老师要先具体示范讲解一到三次，紧接着立刻支配幼儿练习，老师巡察指导，视察了解幼儿的练习状况，发觉问题引导幼儿刚好订正。假如是复习的内容，老师要削减讲课，有针对性地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次，并让个别幼儿示范，以使幼儿订正，讲解示范时要依据幼儿年龄特征进行，对于小班的幼儿，示范应多于讲解，对于大班的幼儿，讲解可以多一些。②敏捷地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度在一节体育课中，敏捷开展集体、小组、个人等组织形式，能让幼儿充分练习，

充分运动，达到恰当的运动量。例如：在老师传授新动作、新技能，介绍新的嬉戏时，必需采纳集体教学形式。幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时间和次数。老师可依据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素，合理选择以下练习的形式：1、个人分散练习，2、分组练习，3、集体集中练习，4、多人合作练习。

3、细心设计体育活动的各个环节

体育课中有打算运动、队列队形练习、基本动作练习、嬉戏、放松运动等环节。老师在设计各个环节的时候，应考虑各环节需多长时间，重点、难点在哪里，应示范多少次，什么时候示范，需多长时间等。体育课各个环节要按部就班，环环相扣，节奏紧凑，前面的环节应是后面环节的铺垫。幼儿进行嬉戏时，要有多名老师特地辅导和爱护。在嬉戏结束时重点做好身体的放松运动，此外，要充分做好课前的打算工作，保证体育课各个环节的顺当开展。

4、幼儿参加体育活动的主动性

好玩味的适合幼儿水平的体育活动，能激发幼儿参加的主动性和主动性。为提高幼儿参加活动的主动性，采纳以下方法：

①以嬉戏为主

②运用好玩味的道具和器材

③用竞赛的形式，激发幼儿参加活动的爱好和主动性

④活动采纳多激励少指责的方法，充分挖掘幼儿的潜能

⑤借助音乐、唱节奏显明、感染力强、幼儿喜爱的音乐，激发幼儿参加活动的爱好

总之，在体育活动中，老师要科学地组织幼儿进行体育熬炼，有效地促进幼儿基本动作协调，提高幼儿的身体素养。

幼儿园培训心得体会2

20xx年8月17—18日，依据沙区政府、沙区教化局的统一支配，我有幸参与了沙区幼儿园园长维稳工作实训暨培训活动，这次培训除了参观沙区辖区内两个“庭院式”管理的社区，还到乌鲁木齐市火车南站进行了为期半天的维稳实训，利用半天的时间就如何适应形势须要，加强和改进幼儿园维稳工作进行分组探讨。培训暨实训期间，我仔细倾听，做好笔记，细致学习，并同其他园进步行沟通，虽然只是短短的一天半的时间，但是对于我来说，却是受益匪浅。

一、夯实基础，深化民心，打造团结和谐的“庭院式”社区环境

大浦沟社区地处偏远、交通不便，弱势群体居多；平顶山社区规模大、人员密集，困难群众多。两个社区都存在流淌人口多，居住环境困难，管理难度大，就业人员少，居民文化程度低，居民基本没有固定的工作，主要靠低保和临工维持基本的生活问题。通过两个社区主任的介绍和我们实地观摩，我们深深感受到社区的工作人员为切实保障社区居民的基本生活，维护辖区稳定，在沙区政府的亲切关怀亲临指导下，把去极端化思想和维稳工作作为头等大事来抓，作为凝合人心、增加信念的好事来做。

通过“加强领导，全面发动”、“加大措施，健全网络”、“加强宣扬，家喻户晓”三项措施，充分调动各方面的社会治安主动因素，以群防群治队伍为骨干，以建立平安网络为手段，以提升整体水平为目的，全面创建团结和谐的“庭院式”社区。

社区建立了长效管理机制，做到齐抓共管，将强化对广阔群众的去极端化思想的教化，提高居民的去极端化意识作为抓手，结合不同人群的特点和辖区实际状况，有的放矢地开展去极端化思想的宣扬教化活动。首先采纳了沿山砌墙封闭式管理的模式，社区借助沙区政府大力资金投入支持下，不断的变更内部基础设施，为社区居民建立了社区食堂、社区学校、社区卫生服务点、社区蔬菜直销点等，便利社区居民的日常生活；其次社区干部帮助社区居民驾驭生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活质量，引进阿依努丽工贸有限公司等3家企业，为社区居民创建了手工编织、厨艺、缝纫等居民就业培训基地，特殊是少数民族妇女的扎花技术得到了参观人员的高度赞扬。赞扬的背后是对沙区政府工作细致的由衷感动。看到那些大大小小美丽的花束、一盘盘精致放的点心、小挚友在干净光明的教室接受学前教化、汉语老师用流利的维吾尔语给社区内的居民授课等等，所见之处都是专心之为“授之以鱼不如授之以渔”。社区文化站提倡文民健康的生活方式，促进居民自身觉醒，增加自主独立的实力，就是维护稳定的最大成效。这成效的背后是一支勇于打硬仗的队伍，一颗颗饱含热忱奉献于这片社区的心，才将一团乱麻一点点梳理成型，打磨成烁烁闪光的模板，给其他的社区以鼓舞和启迪。

二、稳定的社会环境，才有百姓的华蜜安静

每天生活在这座漂亮的城市，却有许多地方从未深化其中，乌鲁木齐火车南站就是这样一个地方。间或匆忙路经那里看到的多是熙熙攘攘的人群，匆忙疾驶的车辆，但原委维稳安保工作是如何开展的却不得而知。8月18日半天的火车站维稳实训让我们深深体会到“累并感怀着”。全部参与实训的园长都感慨道：“在这里真正体会到责任的重大，是稳定社会环境的根基！严谨劳碌的工作看法，是创建和谐家园的责任担当！”比起幼儿园的安保工作，这里的维稳安保人员真是太辛苦，太不简单了。火车站广场人来人往，车辆络绎不绝。疆内的，疆外的，各民族的旅客来来往往，许多人摸不清东南西北，不知道哪里能走，那里不能走，该往哪里走，作为火车站的工作人员，你就要不厌其烦的、耐性细致的说明说明。进出站和来往车辆多，你不但要做来往人员指路导游，还要做车辆通行的导航员。我们只体验了半天的时间，就感觉到精神压力大，责任心重，体力跟不上，试想，车站的工作人员他们常年累月在这嘈杂的环境工作，夏季顶着烈日酷暑，冬季冒着凛冽的寒风大雪，日复一日，年复一年的坚守在自己的岗位是多么的不易……

三、实训暨培训后的感悟

经过一天半的实地观摩两个“庭院式”管理社区和亲身体会火车南站维稳安保的实训，收获满满。两个社区都是全封闭式的管理模式，但这里的居民从精神面貌到生活习俗上充溢着愉悦和祥和之情，在这个社区各民族之间团结和谐、华蜜欢乐，看到孩子们虽置身于这个全封闭的社区，但满脸洋溢着童趣和华蜜，使我深深感受到这都取决于社区工作人员的平易近人、兢兢业业的工作作风。火车南站管委会管辖面积不如这两个社区大，但是她们同样担负着异样繁重的平安维稳工作，虽然来往人员繁多，但他们的管理工作依旧是井然有序。结合我园实际，全面落实责任和措施，广泛深化地开展维稳宣扬教化工作，并组织园所维稳工作状况总结分析整改。强调幼儿园的平安、稳定，并向教职员工及家长通过对普法工作文件材料、维稳学问及有关的法律法规和方针政策进行了宣扬，使幼儿园领导及广阔教职工增加“责任重于泰山”的意识，明确搞好幼儿园维稳工作是实施素养教化的重要保障，幼儿园的平安、稳定对维护幼儿园正常教化教学秩序的重要性，切实增加抓好幼儿园维稳安保工作的责任感和紧迫感。把幼儿园维稳安保工作纳入重要议事日程，并作为教化的一项重要工作来抓紧、抓好。切实维护正常的教化教学秩序，保证了幼儿园的平安、稳定，初步形成了人人重视、关切、支持和主动参加维稳安保工作的良好局面。抓好宣扬教化工作，提高师幼维稳安保法律意识和自我防范实力。

实训暨培训是精彩的，学习是珍贵的。维稳安保对于提高我们园长整体素养，开拓维稳工作新局面、推动幼儿园维稳工作的深化开展意义重大，要仔细学习汲取。我也切实相识到幼儿园维稳安保工作任重道远，幼儿园园长的责任重大，要明确职责，不断加强学习，主动参与类似培训班提高自身素养和工作实力，为维护社会稳定，创建平安坏境做贡献，从而真正做到“强稳定，创平安，促发展”。

幼儿园培训心得体会3

良好的起先是胜利的一半,八月十七日的一天让我受益匪浅。感谢各位园长助理和机关幼儿园给我供应的这次机会。

通过学习，三之三让我了解了双语智能教化的基本概况和发展前景，了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。他还将自己胜利的阅历与我们每为新老师共享，让我体会到我们老师自身须要不断充溢和提高，给孩子一碗水，自己就要打算一桶水这样一个道理。同时林总所说的一些有关师德、行风的建设报告也让我们在坐的每一位新老师对当今教化存在的问题及师德的要求有了更深的理解。同时我深切感受到了三之三的教化和领导对教化事业的关怀和执着敬业的精神。

老师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿老师是教化的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教化对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。如今，我实现了我的梦，作为幼儿园的一名老师，我觉得很华蜜。我最终有了施展理想的舞台。我肯定会本着我园“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优秀的幼儿老师。

想教好学生，新老师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。从小事做起，一点一滴的做好教学工作。依据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教化，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。其次，要不断学习。学习对于我们这些年轻人来说，是一件特别简单的事情。但最重要的是怎么把学习的学问更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业学问，还要学习每位老师的优秀品质和实践阅历。在以后的教学中有好的阅历和好的教学方法，要和其他的老师去共享。在教学中我们要选择更好更简洁的教化方法，从和其他老师的合作中找到欢乐。创新对与我们新老师来说是很困难的，在教化领域里我们一面举着教化基础的旗帜，一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新老师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。这充分的体现了对我们新老师职业道德的详细表现和期望。师德中要求我们老师为人师表，敬业爱岗，酷爱学生，严谨治学。

太多的阅历我是没有的，只是一点学习后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习的，阅历是在实践生活中渐渐增长的，我信任在不久的将来我会成为一名优秀的幼儿老师的。

幼儿园培训心得体会4

老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任，当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：

一、老师必需具备创新观念与创新思想。

教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教化观。创新老师教化观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观，形成以培育学生实力为主要教学目标的新教化观;变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;激励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创建性解决问题的欲望;敬重学生特性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、主动的看法对待学生;注意实践，打破封闭式教学。传统教化中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。

二、老师必需具备较高的业务素养。

要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

三、老师要有敬业精神。

能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教化事业。有了这个基础，老师的教化观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教化的前列，成为合格老师。

四、力求胜利教化。

胜利教化认为,教化面对的是人,培育的是社会须要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和须要。通过教化，每个学生都可以在原有的基础上获得胜利，取得发展。胜利教化强调，通过教化的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教化的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的打算。

胜利教化既有改革教化目标的意义，又有改革教化方法的意义。改革教化目标的意义在于：教化的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。胜利教化把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身发展的长远须要服务。改革教化方法的意义在于：变更传统的外压式的强制教化，通过老师创建胜利机会，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，变更消极的自我概念，主动内化教化要求，自我开发内在潜能，主动发展特性。

三天的幼儿园老师培训，我有幸参加其中，在这短短三天的培训，我们观摩了很多幼儿园骨干老师的课，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新实力得到提升。

社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教化改革，我们须要不断学习与创新，这是我们老师教化教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教化，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教化观念，面对发展的时代，面对改变的孩子，教化须要不断更新，教化须要探讨型的老师，只有不断地探讨教化教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教学素养。

幼儿园培训心得体会5

20xx年7月14日，我有幸参与了县教化局举办的暑假声乐培训班。这次培训，每个老师从不同的学问面进行讲解并描述。

首先，冯慧卿老师从最基础的乐理学问入手，对调；音符；拍子；节奏；从用拍子的指挥调式，给每位老师细心讲解仔细示范。关于唱歌的教法，冯老师依据自己的阅历，给每位老师提出了新的要求。依据幼儿声乐的特点，在以后的教学中每一位老师要仔细选材，给幼儿适合自己音乐。从这节课中，我意识到自己在教学中的许多都不足，以前对孩子唱歌许多要求还须要改进，自己的学问要不断学习不断拓展。

其次，王旭老师给我们讲解并描述了演唱时发音练习及歌曲的情感处理。让幼儿学会基本的发音方法及留意事项。从王老师讲解并描述的个人经验中，我更意识的作为一个幼儿老师责任的重大，幼儿声音的天赋是一方面，它更须要我们在以后的教学中用正确的方法，去对幼儿进行教学。

最终，陆铮春老师从自己的阅历入手，向老师讲解并描述了她在这些年唱歌的许多技巧。唱歌的姿态让我们知道，一个正确的姿态须要老师从许多细微环节考虑。咬字吐字，处理声音情感，舞台的台风台貌更须要老师细心的揣测。

总之，这次声乐培训给我带来的提高真是太大了，让我的专业技能和音乐素养都有了很大提高，更重要的是我学会了如何去学习，在以后的教学中这次声乐培训的学问将使我和孩子们受益匪浅。今后我会不断努力，把所学学问用到孩子声乐水平上。

最终，我要感谢这几位老师让我触摸到了音乐，让自己的生活更加丰富多彩。这次学习让我找到了自信，做事情要细心努力就会做好每一件事情。

幼儿园培训心得体会6

反思多年的教学活动中，我们最喜爱的活动就是科学活动，但是最不敢放手做的活动也是科学活动，因为总是苦于选材的相宜性，苦于缺少专业学问与材料的支持，苦与课程内容深度的相宜性。其实一路走来许多问题在孩子身上就可以得到答案。因为每一批孩子的特点都不尽相同，他们的爱好点和需求也不尽一样，所以抓住幼儿的爱好，满意他们的需求就是最好的选材途径。新奇心是相识事物的原动力、内驱力。

有了新奇心，幼儿才会对事物现象感爱好，从而产生探究的热忱、求知的欲望，激发创建精神。每个幼儿都有着与生俱来的新奇心和探究欲望，“银杏树的树叶为什么到了秋天就会落？”“大叶黄杨为什么就不落叶呢？”“为什么蜗牛没有了壳还能存活呢？”……都是孩子们日常关注的问题，老师应追随着孩子的爱好点与关注点，支持孩子的探究活动，对孩子们的新奇心和探究欲望老师要擅长赐予保持与培育。当然一切学问的传授与学习都须要相应的阅历积累做基础，所以对于《幼儿园教化指导纲要》中所提到的内容还要有序、有效的开展。幼儿园科学教化的内容涵盖面大，相宜的选材尤为重要。

首先，反映多方面的科学内容。包含了物理、天文、化学、生物学、地球科学、人体科学等。因此，为了拓展幼儿的见识，让幼儿有机会接触各个领域的学问，从小渗透科学意识，我们应擅长挖掘适合孩子学习探究的科学教化内容。如：物理学中的光、电、磁、力、热；天文学中的四季的隐私、星球的运动；化学中的化学反应；生物学中的动植物生长与进化；地球科学的风云雷雨；人体科学的探究人体的奇妙等。其次，要贴近幼儿实际生活阅历。《幼儿园教化指导纲要》中反复强调了“四周环境”、“身边常见的”、“生活中”这些字眼。由此说明，幼儿园科学教化内容的选择应是贴近幼儿生活的。要让幼儿能够学以致用，让幼儿学到的东西运用到他们的生活中，使他们在生活实践中健康成长。科学教化活动来自于生活，通过生活而最终为了生活。科学教化不仅是幼儿获得有关阅历，更重要的是幼儿在活动中养成的对科学的爱好、探究欲望、处理信息的实力、与人沟通合作的实力，要引导幼儿运用所学学问解决日常生活中的实际问题。

再有，要做到相应的活动选择相宜的教学方法。目前，幼儿园开展的科学教化活动多以正规性科学活动为主，而正规性科学活动又通常是集体的教学活动，集体教学活动就是要解决集体须要解决的问题。因此，正规性科学活动的选材应当是适合集体学习与探究的内容。当然，许多阅历的获得都是要经过亲自试验、视察得来，那么个别视察指导的内容也很重要，所以区域材料的打算，老师的指导，环境中物质的丰富可以给幼儿供应最干脆的探究、学习的机会。

幼儿园培训心得体会7

20xx年9月12日下午我参与了夷陵区教化局新老师培训活动，在本次活动中多位来自山区的农村老师给我们共享了他们的教化理念和长期扎根山区的心酸与欢乐，他们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的实践理论，给了我们剧烈的感染与深深地理论指导。他们对孩子的爱和对教化事业的无私奉献让我感受颇深，以下是我这次培训的体会：

小树吐绿、春娥破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，创建生命的辉煌。对孩子来说，筑欢乐童年做阳光儿童，是心灵所须要的欢乐生活。做为一名老师，担负着孩子的培育工作，首先要具备的是爱心。有了爱心，才会对学生产生耐性，耐性地去了解他们，宽容他们，激励他们，喜爱他们。这样，老师和学生才能够和谐地相处，老师做的工作不只是教书，更重要的是要教会学生做人的道理。这些都会让学生终身受益。特殊关爱后进生，对他们实行最多的是激励，并且要对症下药。从他们喜爱的、擅长的地方入手，让他们感到学习的乐趣，并且要耐性的对待他们。

老师刚入教，如何教好学生，老师的专业成长过程。首先进入适应期，专业思想和专业实力都不成熟，这段时间的确得勤奋刻苦。我们还年轻，我们要为教化事业奉献微薄的力气。接着进入发展期，这是一个冲突不断爆发的时期，我们在教化事业奋斗，肯定会遇到很多的困难，只有不断发觉问题，之后通过努力不断解决问题，人才会成长起来。然后，会过渡到成熟期。在接着进入高原期，这时人很难再发展，会出现停滞现象，但假如不断努力，就会达到突破。再者，让我不再彷徨，因为每一份职业都有它的成长过程。

在听完邓村小学的讲解并描述后，我学到了许多的教学方法和教学理念;在听老师的课中，我们通过对比，能刚好地发觉作为一名新老师，自己身上所存在的共同的弱点和不足，如：老师的语言、教态、对学生的评价，都干脆影响到学生今后的成长。所以，我在课堂上特别留意自己的言行，在课堂上要对学生进行激励性语言的评价，对学生发言要面对全体，给学生一个民主、和谐的课堂氛围。这学期的培训更注意了老师的实效性，让我充分体会到如何当好一名老师，如何在课堂发挥老师的作用。

作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师。

幼儿园培训心得体会8

这两天，我们参与了“幼儿园课程嬉戏化”培训。倾听了省教化专家张晖老师的讲座《幼儿园课程嬉戏化内涵与实施途径》和陈海青园长的讲座《对课程嬉戏化的理解》以及张红俭园长的讲座《幼儿嬉戏的视察记录与分析》，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对课程嬉戏化有了一个更深化的相识和全新的解读。

作为一线老师，我们经常怀疑于如何平衡“教和玩”的难题。我们通常只是植单一的插入一些嬉戏。为什么在教学活动中孩子的爱好缺缺，为什么孩子不情愿学。通过培训我了解到，课程嬉戏化是要站在质量的高度去考虑，幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创建性更充分一些。

结合讲座来反思自身发觉，在以往的教学实践过程中，虽然在教学过程中年也能注意体现嬉戏化，但是在活动中并不能体现幼儿为主体的自主性嬉戏，由于胆怯 孩子“不会玩”“玩的不好”“玩的有危急”通常在玩的过程中没能体现孩子的自主，所以往往在玩的过程中孩子没有自我的意识，孩子嬉戏中的自由自主和创建就会失去，因此要合理指导嬉戏，应当融入课程文化，形成习惯。课程嬉戏化的关键在老师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射老师的思想和作为。课程嬉戏化的核心追求是幼儿主动投入活动过程并充分探究、交往与表现，是幼儿不断丰富和发展新阅历，在这个过程中，主要的不是老师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。

这次的培训活动，给了我启发和思索，在今后的教学工作中，我将修正自己的教化教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成长。

幼儿园培训心得体会9

周三中午，我们参观了一场高级老师培训班为我们带来的，以我们开发区幼儿园为载体的“办园特色推介会”的模拟现场。每个高级老师针对我园的办园特色现状，进行了丰富多彩的介绍。推介会上，有的老师文字朴实，字字点睛；有的老师图文兼并，绘声绘色；有的老师眉开眼笑，娓娓好听；更有的老师文字精辟，思路独特。每个老师都极大地发挥了自身的优点，将我园的特色进行了展示介绍。

让我印象最为深刻的是以下几位老师：

一、思路独特，文字精辟

代表作：《体育是特色，阳光是精神》——————李丹凤

李老师干脆将我园的阳光体育为核心，从环境创设和课程设置两个方面着重诠释“体育是特色”，而后从老师“主动乐观的心情”、“努力进取的看法”、“自信谦和的心态”三个方面来介绍“阳光是精神”。不仅思路独特，给人以别出心裁的感觉，而且文字也写得特别精辟，给了我们视听的剧烈冲击。第一部分，有充分的幼儿园体育创设图片作为依据，有理有据，诠释充分。后者由于理论性较强，若能协作我们实效的老师队伍建设的相关活动图片会更具劝服性。

二、历史沉淀、见证发展

代表作：《儿童优先》——————冯红炯

冯老师搜集了从我们幼儿园创建起先到现在，园舍改建的不同阶段的照片和师资队伍不断扩大的全家福。熟识的园舍、陈旧的相片，有力地诠释了我园是一所具有历史性的幼儿园；全新的.建筑、浩大的队伍，更是向我们展示了一所不断发展扩大的现代化的幼儿园；这些都见证了幼儿园的发展前进。她更是以“儿童优先”为核心，向我们介绍了幼儿园教研工作的立足点与核心理念。

三、眉开眼笑、娓娓好听

代表作：《给幼儿一个健康欢乐的童年，给老师一个成长发展的空间》——————周静

周老师，以她独特的讲座风情将幼儿园的办园特色做了一个绘声绘色的报告，给了我们一个唯美的视听享受。她的表情、声调，都深深地吸引了每一个听众。她始终以微笑和甜蜜的音色诠释幼儿园每个细微环节所寓含的深刻教化价值。

当然还有许多老师有值得我学习的地方，例如：田老师的绘画锦集，每组画面都是一套系的作品，丰富的作品搜集让我们理解了一位优秀的老老师的教化沉淀；黄老师的主子风格，她始终将自己作为幼儿园的主子，吸引每一个听众走进她的世界；顾老师的“欢迎你到开幼来”较为全面地介绍了我们幼儿园各个园区的办园特色；还有田智敏老师的深刻寓意，她深厚的文字功底，给了我们许多启迪。

此次推介会，不仅让我看到了每个老师对待同一件事情的不同视角、不同理解和不同闪光点，同时也让我有了很大的反思空间：我们都同处一个幼儿园，但是每个人对幼儿园的特色理解却存在显明的差异。是立足点不同？考虑深度不同？还是工作的内容不同？我想，最主要的还是心的振幅不同。假如，我是推介会的介绍员，我又会怎样介绍我的幼儿园呢？我始终都在思索

幼儿园培训心得体会10

20xx年8月12日——8月16日，我参与了幼儿老师培训班。倾听了由骨干老师和老师们一起共享的教学阅历，让我在学习中受益匪浅，在日常生活中弄不懂的问题，经过培训老师精细的讲解，使我在教化教学中有了更进一步的提高，问题得到了迎刃而解，学习了骨干老师们的先进阅历和学习方法，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿老师要培育终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、幼儿老师加强道德素养的培育

幼师必需要有高尚的品德，还要有高度的责任心。假如老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照看幼儿，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一个人的品德出了问题是很难订正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿老师没有责任心，是不能很好的照看幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教化？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平常照看幼儿的时候多留意细微环节，不让任何潜在的危急损害到孩子。

三、幼儿老师培育职业华蜜感

珍惜拥有。我们只所以苦痛那是因为我们只看到失去的，从来没有仔细谛视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公允的，当你的世界或许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出漂亮的彩虹？

作为一名合格的幼师，我深知责任重大。总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们可爱的孩子守望，为幼儿奉献自己的一生。

在幼儿园工作中，会常常面对幼儿园老师培训，许多老师在工作岗位上很专心，但是本资.料来源于_报告汇报人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重孩子，同等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。

总的来说，我特别感谢领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教化局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，中心初中校长为了我们一再的奔波，到处为老师着想，如市附小的姚园长的辅导讲座精彩至极，让我们不断地充溢自己，给自己增加能量，我们会将所学的学问运用到实际工作中去，再次感谢！

幼儿园培训心得体会11

通过本次平安管理培训，我对幼儿园平安工作的开展有了更的相识，针对培训内容，利用短暂的培训，我仔细听课和做笔记，通过整个培训，深刻理解、领悟幼儿园平安对整个社会，对学校教化的重要意义。自身对幼儿园平安思想相识得到进一步提高。对平安培训的意义，自己也有全方位领悟。幼儿园平安，无小事；平安责任，重泰山。通过学习培训感受最深的一点是幼儿园的平安管理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对幼儿的有效的平安教化。

在幼儿园发生最多的就是幼儿人身损害事故诸如：丢失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。

如出现这些事故时，作为老师的我们首先必需要呈现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而当心谨慎地留意和关切任何和孩子平安相关的事物，专心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿老师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操劳和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以到处能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。

其次，作为幼儿老师要了解的是幼儿意外损害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿老师，应当是充分地了解幼儿意外产生的一些相关学问，在保证幼儿平安的状况下，仍能供应给他们最大的嬉戏学习空间，而不是以平安为借口而

限制孩子。我们应当给孩子最丰富的学习环境，努力供应各种玩具材料以满意幼儿的探究需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断视察孩子的实力和发展，以推断其是否能够进行平安的嬉戏。

最终，要加强幼儿的平安教化。老师必需清晰地相识到，不要忽视对孩子的平安教化，因为对幼儿再多的爱护措施，假如幼儿不能自我警惕也难以避开发生意外。不要因为幼儿小而不进行平安教化，在幼儿园中进行平安教化是一种渗透式的教化，如在嬉戏中建立一些平安规则，在操作中学会正确运用各种工具的方法等，老师适时的指导能使幼儿渐渐地建立平安的行为方式。

幼儿园培训心得体会12

人生百年，立于幼学。学前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教化对人的终生发展具有不行替代的重要作用。遵循幼儿身心发展规律，科学保教，才能保障幼儿健康欢乐成长。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下称《指南》)供应了幼儿学习和发展目标和典型表现，是幼儿园教学设置的方向和参照，是正本清源防止和克服“小学化”教学供应了详细方法和建议。学习《指南》，就是要去旧观念，树新意识。让《指南》的灵魂和精髓应用在幼儿教学和课堂引导上，最大限度的满意和支持幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要。《指南》主要的载体是幼儿教化的五大领域的目标设置，因此重点学习和体会五大领域的要旨，就可以把握《指南》的基本要义。下面就谈谈我对《指南》之五大领域的心得和体会。

一、健康领域

幼儿身体健康是其全面和谐发展的基本条件，是品德和审美的基础。健康是身体、心理和社会适应的健全状态。通过健康教化，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参于体育活动的爱好。

我们老师应了解幼儿身心发展的特点，驾驭有关生理、心理、行为等方面的学问和技能，注意幼儿身体和心理两方面的健康教化，满意幼儿身心和行为举止的合理须要。《指南》分别从身心状况、动作发展和生活实力三个方面阐述了幼儿健康领域所涵盖的健康体态、心情开心、适应实力、身心协调、自理和自我爱护的目标和建议，给幼儿园管理、膳食卫生、环境布置、教化视察设置供应了科学保教的依据。

因此幼儿老师主动的培育幼儿对体育活动的爱好，充分的利用日常生活中的每一个环节培育幼儿良好的生活习惯和自理实力，提高其自我爱护的意识和实力，使幼儿在主动参加中渐渐获得良好的发展;为幼儿供应一个宽松、接纳、理解和支持的精神环境，使幼儿产生平安感、愉悦感和被信任感，主动、主动、欢乐的参加各类活动，为幼儿更好的在社会和艺术领域的获得更高层次的发展。

二、语言领域

语言表达实力在幼儿成长中的重要性不言而喻。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行沟通的同时，也在发展着人际交往实力、理解他人和推断交往情境的实力、组织自己思想的实力。

《指南》分别从倾听与表达和阅读与书写打算两个方面定义幼儿语言教化的内容，但对于老师来说，却具有丰富的内涵。倾听是与人交往沟通的一种方式、方法和阅历，善解人意者必是擅长倾听者;而引导和培育幼儿初步的表达和阅读及书写打算实力却又包含着一种从无到有的学习过程。

如何引导幼儿仔细倾听和与人沟通，如何的引导幼儿情愿讲话到表达清晰，如何规范幼儿的语言习惯，如何培育幼儿的阅读爱好和恰当的书写打算，是考验幼儿老师的业务素养和学问结构的重要命题，也是幼儿园教学特色形成的重要依据。对此《指南》赐予了建议性的解答。幼儿园设置轻松自然的环境氛围，老师仔细、耐性的倾听幼儿的表达，树立幼儿讲话的信念，了解幼儿语言的发展特点，敬重差异，同等对待具有不同语言实力的幼儿。精确把握不同年龄段的教化重点，老师语言规范、生动、文明、亲切。以念儿歌、简笔画和涂鸦等形式激发幼儿的阅读和书写爱好，让其感觉到乐趣，感受到事物的美，并形成一种看法和产生了解事物的欲望。

三、社会

人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的本途径。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。《指南》从人际交往和社会适应两方面概括了幼儿阶段社会性教化的内容和目标，对人际交往目标，培育的过程应是按部就班和交叉进行的。幼儿不断的经验从情愿交往到友好相处，从自我表现到敬重关切他人的困难心路历程，而同时又是一个不断尝试，面对挫折，重新起先的循环过程。对社会适应目标，《指南》提出了幼儿园和家长应引导幼儿喜爱并适应群体生活，遵守基本的行为规范和具有初步的归属感的共同任务和行为方向。

对幼儿老师来说，应当意识到自身行为的榜样作用会潜移默化的引导幼儿社会性教化。所以要随时留意自已的言行看法，严格自律，主动激励支持幼儿的交往活动，留意视察幼儿的交往行为，赐予每位幼儿同等的爱和敬重。通过嬉戏、体育活动等方式，营造一种同等、和谐、友爱的人际氛围，培育幼儿自信英勇活泼开朗的性格和看法。

四、科学

在这个领域中，主要培育幼儿酷爱大自然的情怀，引导幼儿主动关切四周环境及事物，激发其新奇心和求知欲望，正确运行感官相识事物，培育起初步的相识实力、操作实力、解决问题的实力以及数学的初步认知和数量关系意识。幼儿感知和体会生活中许多地方都用到数，关注四周与自己生活亲密相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义

幼儿园四周环境、园地、室内自然角等都能启发幼儿的新奇心及相识爱好，通过可操作的材料以自然物和废旧物为主，便于幼儿摆布，探究、操作，从中获知科学的奇妙。幼儿是环境创设的主子，园内、室内的环境创设，从选择主题，收集材料、布置环境到运用材料，都应敬重幼儿的意愿。一方面要细心的创设科学教化环境，另一方面不断的激发其新奇心，激励幼儿主动的提问和寻求答案。允许幼儿反复的感知，体验，表达和概括，而不要回答他们自已能够回答的。

五、艺术

《指南》在艺术领域的设置由两方面构成：感受与观赏和表现与创建。其实幼儿期的艺术活动主要是音乐、美术和文学等形式，幼儿对显明、突出的节奏和律动具有深厚的爱好，喜爱有笔随意的涂画，尝试用涂画表现自已，并对小故事、动画片、木偶剧和儿童剧非常关注，经常在嬉戏中和生活中再现他们喜爱的对话和动作。

基于以上的相识，对幼儿艺术认知的培育应融于嬉戏教学中充分的重视幼儿的创建和特性的表现，留意把握幼儿审美特点。充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。音乐的引导，主要是发展幼儿对音的凹凸、强弱、长短和音色的感知;美术教化应引导幼儿对事物独立的视察、感受、想象、操作和思索，创设求新存异的氛围。

总之，学以致用是目的。我们老师理解和运用《指南》各领域的目标和要求，注意在日常的教学和生活活动中，注意个领域之间和目标之间的相互渗透和整合，依据幼儿的爱好和须要，制定有针对性的活动目标，选择活动内容，提高丰富、相宜的玩具和嬉戏材料，把握教化契机，促进幼儿身心健康协调发展，决不能片面强调和追求幼儿在某方面的发展。

幼儿园培训心得体会13

老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，这次培训我们有幸的请到王老师为我们培训，在这短暂的培训中，我们倾听王老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和驾驭了发展方向和目标，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新实力得到提升。

园本培训——为了建设一支师德高尚、素养优良、业务精湛的老师队伍，我园始终以《纲要》和《指南》为指导思想，主动开展师训工作。坚持培训从实际动身，使老师更新观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，促进老师专业化发展，以适应教化改革与发展须要，使不同层次老师的素养在原有的基础上都能得到较大提高。

幼儿园培训心得体会14

20xx年10月18日，我有幸参与了浙江省农村幼儿园骨干老师培训，在这一个周的培训中，我倾听了多位专家的精彩讲座，如：特级老师朱丽丽、吴丽娟、朱静怡等，她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、视察儿童与叙事探讨

在纪红霞教授简要精辟的阐述下，让我明白了视察、了解儿童是教化的动身点。对于幼儿教化工作者来说，视察既是重要的教化技能，又是应驾驭的教化探讨方法，视察的重要性毋庸置疑。纪教授围绕视察、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要视察儿

童？什么是视察？怎样才是有意义的视察？视察有哪些详细的方法？怎样记录视察的过程和结果？每一种视察记录方法的要求是什么？等等。对幼儿园老师来说，纪教授的讲座具有非常重要的指导意义和实践价值。

二、幼儿园教研活动组织实施

XX市试验幼儿园特级老师吴丽娟老师为我们讲解并描述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等，让我们相识到：1、开展教研活动是有利于教化质量，2、师资的业务水平干脆影响着幼儿园的教化质量，3、可以激发老师的敬业精神。任务：1、组织老师的业务学习，2、组织沟通活动，3、集体备课，4、探讨教化实践中遇到的热点、难点问题，5、创建、编写教材，设计教学活动