小班认识小动物公开课优秀教案

第第页小班认识小动物公开课优秀教案

小班认识小动物公开课优秀教案1

活动目标：

1、能用精美自然的声音演唱，把握好节奏。

2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。

3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。

4、萌发喜欢小动物的情感。

活动预备：

物质预备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个；花仙子服饰一套；创设森林音乐会的情景；小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小伙伴图片各一张、节奏图卡。

知识预备：熟识歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。

活动过程：

1、创设情景，引出歌词，导入课题。

幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，每一类小动物站一队。老师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动：

敬爱的各位来宾，心爱的小动物伙伴们，大家早上好！我是本届音乐会的主持人花仙子姐姐，欢迎大家来到森林音乐会的现场，今年的音乐会我们有请到了很多小动物伙伴们，下面有请他们闪亮登场！

花仙子按歌词顺次一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。

小兔入场词——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇

小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞

小花猫入场词——小花猫走路静静静

花仙子：你们边走边说的是什么呀？真好听，快教教我吧！

分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，援助幼儿复习歌词。

2、体验音乐〔再次理解歌词、审美愉悦〕，引导幼儿学习歌曲并进行歌表演《走路》。

〔1〕花仙子：真好听，真好听，说的我都想唱出来了！

老师弹琴，示范唱歌曲《走路》，连唱两遍。幼儿观赏。

〔2〕提问：花仙子姐姐唱的好不好？〔好〕你们想学吗？〔想〕

老师分句演唱，幼儿跟唱两遍。

〔3〕师幼合唱

花仙子：大家学得真仔细，唱的真好听。我们一起唱起来吧！

幼儿与老师一起合唱歌曲两遍。

〔4〕出示节奏卡图片：请幼儿跟老师边念歌词边打节奏，引导幼儿发觉歌曲的节奏特点。

〔5〕边唱边打节奏。请小动物跟花仙子一起来唱《走路》，提示幼儿唱歌的时候要用最好听的声音去歌颂。

第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌颂方法，要表现出小兔的活泼好动，

第二句小鸭走路“摇啊摇啊摇”要用连贯的方法歌颂来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。

第三句小乌龟走路“慢吞吞”要放慢速度歌颂来表现小乌龟的慢性格。

最末一句小花猫走路“静静静”要唱出渐弱的'声音，表现小花猫走路的特点。

〔6〕表现音乐：看指挥表演唱《走路》

现在，花仙子姐姐正式宣布，本届森林音乐会正式开始，请观赏节目：歌表演《走路》

幼儿看指挥分角色表演《走路》两遍。

3、创编歌曲。

花仙子：大家唱的真好听，跳的真快乐啊，瞧，大家快乐的笑声吸引来了谁？

出示小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小伙伴图片，并争论他们的走路特点。

小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鹅走路摇呀摇呀摇，小蜗牛走路慢吞吞，小伙伴走路静静静。

老师带领幼儿用《走路》的节奏唱出创编的歌词。

老师弹琴，幼儿随伴奏进行歌表演。

活动延伸：

激发幼儿喜爱小动物的情感。这么多小动物，你最喜爱谁呢？为什么？

幼儿积极思索，老师引导鼓舞幼儿说的完整、合理。激发幼儿喜爱小动物的情感。

小班认识小动物公开课优秀教案2

设计背景

我班民族幼儿较多，汉语基础也没有，所以上课时我会比较慢的教幼儿，等他们熟识了小动物的名字后才开始进行情感教育。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会安排些活动，所以上课时游戏会让他们动起来。

活动目标

1、会说小动物的名称。

2、喜欢小动物并情愿爱护小动物。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

会说小动物的名称。

活动预备

小动物〔小猫，小狗，牛，羊〕图卡，小动物视频，小动物头饰。

活动过程

一、谈话导入

小伙伴，我们身边的'有很多可爱的小动物，今日我们就来学说它们的汉语名称。

二、教授新知

1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?

2、请小伙伴和老师学说〔看着视频老师教幼儿跟说〕。

3、随机指小动物，全体幼儿来说。

4、请学的快的幼儿站起来说。

5、分组说。

三．小游戏

1、开火车。

2、看谁跑的对。

A、告知幼儿游戏规章：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小伙伴自己选择表演节目表演。〔并请汉族幼儿示范〕。

B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。

小班认识小动物公开课优秀教案3

小班社会教案：《公路上的斑马线》

活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规章的好孩子。

活动预备：

在操场上布置斑马线、斑马图片、故事内容PPT

活动过程：

一、游戏：过公路

1、师：今日老师带小伙伴们去外面郊游，去的路上会经过一条斑马线。

2、组织幼儿到操场上，老师带领幼儿边念《交通规章要记牢》的儿歌。边经过事先布置好的斑马线。

3、请一个老师手持信号灯，站在斑马线的路口上变换红绿灯信号。

游戏规章：用报纸制作斑马线在操场上设置一小段，让幼儿们留意要签着大人的手过公路，要遵守交通规章，留意信号灯，过公路要走斑马线。

二、故事导入：

1、播放PPT，讲解并描述故事“有一群欢乐的????主动放慢了速度”。

1)今日有一群小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《公路上的斑马线》。

2)小动物们是怎么过公路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路)

3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法)

4)你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。

2、讲解并描述故事“聪慧的`小猴子想出了一个好方法??就一点也不可怕了”。

1)小猴子想了个什么方法?(在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)老师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)

3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。

二、争论：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线?

2、哪些地方有斑马线?

3、你过公路的时候是走哪里的?(斑马线)

4、为什么要走斑马线?斑马线究竟有什么用?

5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人预备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。

三、认识有关安全的标识

1、请你们看看她们这些人在干什么?这么做危急吗?

2、师小结：在公路上，处处都能看到这些标识，我们作为社会的一位公民，肯定要从小就懂的遵守交通规章，过公路要走斑马线、人行道等。

四、活动结束：带领幼儿去幼儿园查找有关安全标识的图片。

小班认识小动物公开课优秀教案4

活动目标

1.通过游戏激发幼儿喜爱小动物的情感。

2.在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

3.通过儿歌的`形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

活动预备

1.课件：动画片我爱狗

2.课件：图片——小猫，公鸡，小鸭，小狗。

3.头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗假设干

活动过程

1.动画片导入

播放动画片——我爱狗，幼儿观看。

2.老师：小伙伴都很仔细的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀？

请幼儿说一说动画片里的小动物。

3.逐一出示那么四种小动物图片

请小伙伴认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

4.看字卡做动作

老师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。

5.了解四种小动物的生活习性

知道小鸡、小鸭是家禽，小猫小狗是家养宠物。

6.老师给幼儿讲解讲卫生的重要性，利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯

小鸡叫叽叽叽，叫我常常剪指甲

小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕

小猫叫喵喵喵，叫我每天把脸洗

小狗叫汪汪汪，叫我经常换衣裳

小伙伴爱清洁，人人都高兴。

7.游戏：到小动物家去做客

让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，

小动物就到哪个小动物家去做客。

活动自然结束。

小班认识小动物公开课优秀教案5

活动目标：

1、认识几种小动物，掌控相应的名词及和几种小动物动作有关的动词。

2、通过比较不同动物的大小，培育幼儿的比较技能和观测技能。

3、学说完整的语句绿色的草地长长的鼻子。

活动预备：

背景图片一幅，添加图片〔大象、皮球、蚂蚁〕按故事内容设制。

活动过程：

1、老师出示背景图；“这个地方真美丽呀，小伙伴你们看，谁来了？”出示大象，开始讲故事。老师边操作教具、边有表情的把故事讲一遍。

2、老师依据故事内容提问：谁来到了一片绿色的草地上？〔一只大象〕。“扑——”，大象用什么喷出了红皮球？〔长长的鼻子〕。红皮球飞呀飞落在哪里了？〔山坡上〕，红皮球滚呀、滚呀！碰见了谁？〔小刺猬〕红皮球掉在哪里了？〔水里〕，看见谁在水里？〔蚂蚁〕。小蚂蚁得救了吗？〔得救了〕，他怎么做的'？〔爬上了红皮球〕。谁把皮球勾上来了？〔大象〕。

3、引导幼儿比较大小：看看图中谁比谁大？〔大象比红皮球大，红皮球比蚂蚁大〕。谁最大？〔大象〕。谁最小？〔蚂蚁〕。

4、老师用提问的方法小结：一只大象来到哪里，〔绿色的草地上〕，学说完整句“绿色的草地”。他的鼻子怎么把红皮球弄出来的？学说语句“长长的鼻子”。红皮球飞到哪里，又滚到哪里，最末掉到哪里？谁在水里喊？他怎么样了？谁救了他？大象又怎么救了小蚂蚁呢？故事最末是怎么说的？老师在请小伙伴回答的同时，加深他们的记忆。

5、老师再完整的复述一次故事

延伸活动：

老师在日常活动中适当引导孩子用已学到的新词描述自己看到的景象，如大象用鼻子喷皮球，还有什么可以喷东西呢？让他用完整的句子描述，巩固已已经掌控的词，培育孩子举一反三的技能。

小班认识小动物公开课优秀教案6

活动目标：

1.在猜猜找找游戏中，查找和发觉动物皮毛花纹的不同。

2.进一步感知动物的形状特征。

活动预备：

PPT、动物图片、森林布景

活动过程：

一、说说讲讲，森林里的小动物

1.活动导入：去森林里找小动物

今日，老师要带你们去大森林里找动物伙伴，想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物，可是他们都躲起来啦，我们一起去把他们找出来吧!

二、拼拼玩玩，动物的花花衣

1.吹开树叶，找出动物拼图(黑白花纹动物：奶牛，斑点狗，斑马)

2.拼图游戏

提问：这三个动物伙伴身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?

小结：小伙伴真厉害，在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗，这些动物身上的颜色一样，都有黑白花纹，但是外形不一样，奶牛身上的是一块一块的.，斑马是一条一条的，小狗身上是小圆点。

3.翻转拼图，发觉相像花纹但颜色不同的动物。(老虎，豹子，长颈鹿)小结：原来，有些动物花纹外形一样，但是换了颜色就成了另外一种动物了，真有趣。

三、看看找找，黑夜里找动物

1.在制作好的场景黑夜中找小动物：只涌现动物的轮廓或是一个部分，用白色线条勾画。认真找找呀，你们找到小动物了吗?你找到谁了呀?

2.出示珍宝卡：我这里有个珍宝，这个珍宝能够很快地援助你找到小动物。

小结：今日在森林里我们找到了许很多多的小动物，每个动物都长得不一样，都有自己的特点。

小班认识小动物公开课优秀教案7

小班科学活动：动物的花花衣

活动目标：

1、了解几种动物的皮毛花纹，学习匹配。

2、有喜爱、关怀小动物的情感，体验和同伴一起游戏的欢乐。

活动预备：

PPT，动物花纹卡片，音乐，动物大厦

活动过程：

一、看看说说

今日天气真好，小动物们都到草地上来啦!看，来了哪些动物伙伴?他们身上的花纹是什么样子的?

老师播放PPT，逐一涌现动物：斑点狗、奶牛、斑马、老虎和豹子。

第一个来的是谁?(斑点狗)斑点狗今日穿了一件怎样的花花衣?

接下来还有谁呢?(奶牛)谁来说说奶牛的花花衣?

还有谁会来呢?(斑马)斑马的花花衣是怎样的呢?

最末还有两位动物伙伴他们说要一起来，看看是谁?(老虎和豹子)

老虎的花花衣又是什么样子的?

和老虎一起来的伙伴你们认识吗?他有一个好听的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!

豹子的花花衣也是一点一点的和谁有点像?

小结：原来每个动物的花花衣都很特别呢。

斑马的花花衣有一条一条的花纹。

斑点狗和豹子的花花衣是一点一点的。

奶牛和老虎的是一块一块的。

二、找找猜猜

动物伙伴们可淘气了，他们说要和我们玩捉迷藏的游戏。老虎、豹子、斑马、奶牛和斑点狗一下子都躲到大森林

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