英语的学习计划汇编15篇

英语的学习计划汇编15篇英语的学习计划1

进入初三后，英语学习不仅仅只是提升理解感知能力，更需要提高应试能力去面对略显无情的考试，所以假如抱着“三天打鱼，两天晒网〞的心态来对待英语的话，那就会应验那句古话：水能载舟，亦能覆舟。

英语作为文科科目当中的一个重要组成部分，需要记忆理解的东西比理科要多的多，所以复习的战线需要拉得更长，每一轮复习时间也比其他科目要长。英语复习计划可以分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

第一轮：扎实基础打好地基

初三英语复习有四忌。一忌抛开考纲，盲目复习;应当回来考纲明确考纲要求内容;二忌急于求成，忽视小题;三忌支离破裂，缺乏系统;四忌浮光掠影，只重皮毛。

第二轮：合并同类项各个击破

我们的'任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的学问系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是“一模〞。

第三轮：查缺补漏定时训练

利用好一模试卷，开始进行查缺补漏和定时训练，把握好试卷时间安排和考试技巧。随着中考(微博)的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要擅长调整自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。

英语的学习计划2

一、确定明确的英语学习目标

计划学习英语之前首先要确定自己的学习目标是否明确了。是为了考试，还是因为兴趣，或者是工作，生活需要。想清晰自己为什么学习英语之后，就要确定自己的学习范围。考试一般都有大纲范围，考察重点等，自学英语同样有这个学习范围问题。确定需要把握的词汇量，使用的英语教材书籍，阅读，语法，听力，口语等各个方面的学习教材列个条目出来。

这就是以后英语学习计划中必需要把握的范围和内容。学习目标和学习范围确定了之后，还要确定期望到达的英语能力水平，也就是听力，口语，阅读，写作，翻译这五种英语能力到达的目标程度。这决定了英语学习计划中每项内容的学习次数，学习强度，学习质量要求。

二、排列自己的英语学习资源

学习英语是一个长期的，系统的，冗杂的过程。需要付出大量的人力，物力，脑力等各个方面的资源。只有天时、地利、人和等各个条件满足了，才有可能顺利实现自己的英语学习计划，完成预定的英语学习目标。用一张纸列出自己的时间资源，每天有多少时间来学习英语。时间要以小时或者分钟为单位，不要以天为单位或者以月为单位。时间是最重要的英语学习资源，假如没有充分的时间，那么也就没有制定英语学习计划的必要了，干脆放弃。

列出自己的空间资源，虽然有大把时间，假如你身处闹市，也不具备学习英语的条件。你是不是有一个清静的，自由自由的英语学习空间，决定了你能不能执行学习计划，决定了英语是否有所进步。列出自己的金钱，物质资源，虽然如今免费资源比较多，但是必要的书籍，音像资料，播放设备，甚至培训费用还是必需的，当然这个费用不是很高，只要有心学英语，信任一般都能具备这个条件。当然假如金钱资源比较丰富，那学习英语就简洁多了。可以直接到国外进行学习。所以说物质资源也是很关键的一个资源。列出自己的智力条件，虽然理论上谁都能学英语，把握英语，但是对自己的智力水平，擅长的学习手段等条件进行列举，总结，那么可以有针对性的制定英语学习计划，保证胜利实现自己的学习目标。

三、英语学习计划制定学习目标有了，学习内容有了，学习需要的各种条件也具备了。下一步就是要制定自己的学习计划了。

所谓制定学习计划，就是将你的各种资源，主要是时间跟学习内容进行匹配。确定每天，每个时间段要完成，把握的英语内容。留意英语内容不是仅仅记住就可以了，还需要多次重复学习，所以学习内容应当是单位内容乘以学习的次数，这才是最终要完成的学习工作量。用一张纸列出一个月的计划表。

从1号到31号，每天计划的学习内容填进去，要实现考虑一下自己的承受能力，不要出现完不成的问题。制定这张表格可以遵循下面几个原则。适当原则，具体原则，时间支配合理原则，全面原则，高效原则，确保自己制定的学习内容能够在规定的`时间内按质按量的完成。另外计划制定还要有机动时间，人不是机器，将来也不是自己所能决定的，每天可能都会有别的事情打断你的计划，所以要预留一些时间出来。学习计划中还要将要求到达的学习效果和学习目标列出来，以方便后的学习效果总结和检验。

四、学习计划执行和效果检验

制定英语学习计划比较简洁，困难的是怎样将看似完善的学习计划有效执行下去。这就要求在每天的学习过程中，不断加强毅力，不断给自己加油鼓劲，以及心理示意，帮助自己根据预先制定的计划执行。每天写一下学习日志是个不错的方法，学习完成总结一下自己的心得体会，可以帮助自己树立信念，坚决意志。

学习效果的检验是特别重要的一个步骤，依据自己预先制定的目标，每天学习完成后，检验是否到达了目标，还有哪些差距，把问题找出来，然后解决了，那么就获得了一次进步。学习过程中还需要不断调整自己的英语学习计划，不断完善学习计划，找到最适合自己状况，最高效率的英语学习计划。

英语的学习计划3

看完考拉小屋的英语学习笔记后，最终下定决心再次学习英语。没有太多功利目的，决定就是为了兴趣而学。学到哪是哪，无论效果如何。

既然下了决心，于是开始制定计划，首先认定一个原则，书不在多，不管好坏，坚持认定一本学下去就可以。确定了这个原则，于是付诸行动。书籍的选择当然是新概念，一个是这套教材特别经典，二是我手上有这套教材，于是抛开电脑里收集了很多的英语学习资料，正式开始学习。

因为从没有系统的长期学习，所以也没有什么行之有效的学习方法，想了想，不能等到一切条件都具备再开始，正如那句话所说，JUSTDOIT!关键不在于预备多完善，而在于是不是有确定的开始。

不懂得方法，可以边学习边总结，哪有人一开始就懂的。何况方法那么多，总要一一试过才知道是不是适合自己。以前其实学习过第二册，看了看第一册，比较简洁，不过离开学校这么多年，怕是以前原来就很差的英语底子也丢的差不多了，于是决定还是从第一册开始，以便打牢基础。

简洁想了想，听说读写译，我既然没有什么考试目的，自然以听说为主，读写为辅，但不管偏重哪样，一切的基础是单词，于是决定先从单词着手。背诵单词的方法以前也了解过许多，不过近年来感觉自己的记忆力日渐下降，于是同样决定，先不讲究方法，就用最笨的`方法，死记硬背，大量的死记硬背。不指望过目不忘，但背诵、背诵、再背诵，重复、重复、再重复，总能记住一些的。

既然是学习新概念，于是决定从新概念单词开始背诵，查了一下，新概念每一册的单词都是1000左右，我想第一册应当大部分认识，第二册至少认识70%，所以决定一二册每天背200个，一共背20天。第三册每天背100个，10天完成。这样算下来从第一册到第三册我也许要背一个月左右，好吧，听上去有点吓人，但就这样吧。

决定了任务，下面就是具体实行了，用什么方式背?拿单词书?似乎找不到特地的新概念单词书，拿课本太不方便了。下载了背单词软件在平板上，这样倒是方便，但是软件似乎不是很好用。嗯用磁带?似乎既没有特地的新概念磁带，更找不到播放机了。这个再进一步比较决定吧，先用平板凑合。

明天就是2月份了，正是一个新的开始，不管怎样，先把计划付诸实施吧，后面再看状况调整。

英语的学习计划4

一、考研英语基本状况

英语是全国统考的三门公共课之一。考试时间支配在第一天的下午，时长为3个小时，总分100分。考研英语试卷由以下几部分组成：

1.完形填空(10分)：共20个空，每空0.5分。这种题每年的平均分不是很高，在多数考生看来有些鸡肋，食之无味又弃之惋惜。

2.阅读理解(60分)：采纳4+1+1的形式，阅读A部分有4篇文章(每篇文章400词左右)，每篇文章有5道题目，每题2分，共40分;阅读B部分又叫新题型(500词左右)，有几种题型供选择，比方句子匹配题和段落匹配题以及小标题题型等;阅读C部分(10分)就是我们熟知的英译汉。

4.写作分为A部分和B部分(30分)：其中A部分人称应用文或者小作文(约100词，总分10分);B部分人称大作文(200词上下，总分20分)通常是图画作文，英语二通常是图表作文。

二、考研英语复习计划

1.基础复习阶段(3月到6月)

这个阶段是英语复习的重点阶段，关键词是夯实基础。就是在于两点：积累大量词汇;把握语法学问。在这一阶段5500个考研单词至少要背个两三遍才行。基础较好的同学可视状况调整。至于要怎么背单词，个人觉得单词书和单词软件都可以，只要你觉得适合自己就好。

语法这个东西你应当在初高中的时候学的最多，大家翻一翻高中语法参考书，把高中语法搞清晰，应付考研的长难句基本就没问题了。

对于基础学问也可以在真题中进行语境记忆。真题中的生词和长难句是比较多的，而且都是特别值得记忆。另外在真题语境中记单词会记得特别坚固，因为这是理解性的记忆。

2.稳固复习阶段(7月-9月)

这一阶段正值暑假，时间比较充分，可谓是复习备考的黄金时期。这一阶段的英语复习需要注重对具体题型的特地训练。

阅读理解：可以依据文章题材的不同进行练习，经济类、社会生活类、文化沟通类等，大家熟识各类型文章的特点。还可以依据出题方式进行分类练习，主旨大意类、具体信息类、推断类、看法类等。大家针对不同类型的题进行联系的时候，要留意总结其内在规律，这对于归纳做题技巧很有帮助。

新题型：熟识新题型的三种类型，即排序题、标题选择题与填空式阅读。大家要把握各种类型的命题规律及解题思路。完形填空：这个题题量大、分值低、难度高，有点鸡肋。不建议进行特地的复习。

翻译：翻译主要还是考察大家基础学问的运用能力，这里就不多说了。

作文：有条件的小伙伴可以这阶段就开始预备，也可以在下阶段进行复习。作文的复习主要是要进行意料的积累和写作方法的把握，另外还要对范文进行理解。大家还要对大小作文的出题类型进行把握。作文的复习特别需要作文书，大家就预备一本好一些的作文书，这对于写作复习的好处许多。

3.强化与冲刺阶段(10月到12月)

此阶段是英语复习的'强化与冲刺阶段。首先就是要进行真题的练习，在不断做题的过程中，对相关学问进行查漏补缺。对于自己不熟识的词汇和长难句，继续进行学习。对于自己不娴熟的题型，继续加强训练，总结做题技巧。

这个时候作文的复习也很关键。这个时候要对作文进行练习，练习完之后肯定要找人进行评阅，这个很关键。只有这样才能知道自己写作缺乏的地方。

考研对我们来说很重要，或许是我们人生的转折点。假如你选择了考研，那么就要努力通过考试。考研英语是许多学生都比较头疼的科目，如何学好?怎样学习?来沪江网校，告知你答案。这里的考研课程名师云集，帮助有需求的你。

英语的学习计划5

1、所选内容与现实生活相差太远，要不过于经典，要不过于陈旧。虽然它们都属于人类文明的结晶，但让人觉得可望不行及，更不用说拿来为我所用了。

2、在单词和语法上逗留的时间太久，本末倒置，丢了西瓜捡了芝麻。等你全部把握了单词和语法，兴趣早就消失了，而且已经浪费了大量时再加上互联网的便利下，越来越多的人在网上学习英语，网络英语课程相比起线下英语培训有许多的优势。间和精力！只要大致把握单词的意思，弄清语法的基本状况，就应当一头扎到文章里。

3、耐烦不够。一、两遍背不出来就怨天尤人，自暴自弃，认为自己不是学外语的料。十遍背不出来没关系，一百遍背不出来也没关系，你只管重复就好了。千万别担忧，你的劳动不会白费。每读一次，印象就加深一次、语感就增加一分，单词和语法都在脑海中印象更深刻。

4、目标不专一，死路一条。有的人今日背这个，明天背那个，结果哪一个也背不下来。要求一篇一篇地过，背不下第一篇，决不进入第二篇。

5、精读的程度不够，各方面浅尝辄止，蜻蜓点水。什么叫真正的精读？你必需一丝不苟地将文章彻底背诵，做到词对词、句对句！不放过任何一个死角！

6、发音不过关，就匆忙忙忙地进入背诵程序，这种方法万万要不得！发音不过关将贻害无穷！背诵许多文章之后，发觉自己还是听不懂，虽然能说得出来，只惋惜，不但外国人听不懂，自己的同胞也听不懂！

7、悄悄无闻地背。许多人喜爱默读，不喜爱朗读，这是特别有害的`！默读根本不利于背诵。大声朗读能充分调动视觉、听觉甚至味觉的协调作用，能增添记忆，大大提高背诵效率。

8、必需有大量时间来背诵。这是特别错误的，背诵并不需要整块整块的时间。用零碎时间背诵，积少成多，少食多餐，不断刺激，效果会好得多。

9、认为死记硬背不符合素养教育的规律。其实，任何科学的胜利都是以死记硬背为基础的！没有死记硬背就没有活学活用。死记硬背和素养教育并不矛盾，而是相我来给共享下市面上比较出名的在线少儿英语一对一排名辅相成，共同进展！

10、一劳永逸的可怕思想。认为自己只要一次背出来，就可以终生把握，不再遗忘了！这是大错特错的观念。学好英语必需反复背诵，不断复习，直至完全把握。

英语的学习计划6

一个总原则：

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。

2、每天阅读一篇适合自己难度的文章，以此文章为中心，展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，选一篇英语美文听写，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、抓住奇速英语24个故事串记中学3500单词听说读写联动一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必需要有细致可行的计划，必需坚决执行，没有任何借口。

10、信任自己，肯定能够学好英语。

四个有效方法：

一、合作学习

1、跟独特相投的朋友建立学习小组，也可报名奇速英语寒假在线课程班；

2、确立学习主题、学习计划、学习目标，由老师制定的学习计划和目标效果更加；

3、相互监督，相互提问、回答，共同商量，共同验收成果；

4、记录每个阶段的状况，优化方式，开展下个阶段的学习。

结果：你会观察自己和同伴的进步，会在他人的衬托下让自己变更好，还会产生成就感和荣誉感，并且会在这种共有的成就感下推动获取更大的学习动力。

二、规律学习

1、选择合适的学习时间；

2、固定每天的学习量；

3、天天坚持，形成习惯。

结果：每天进行肯定量的学习会成为很自然的事情，要是哪天不学习了，你还会感觉不舒适，如报名奇速英语寒假在线课程，除了老师的催促，更重要的是培育你对英语学习的兴趣，有了兴趣，自然学习就变得轻松了。

三、自主学习

1、利用现有教材的资源，深耕精学；

2、利用优质互联网资源，拓展学习。

寒暑假除了常规的作业，还应充分利用互联网优质资源，拓展学习。比方可以免费利用奇速英语官方网或奇速英语APP上的优质资源。每天做一篇“时文阅读〞〔住校生周末补上〕，每周倾听并阅读背诵一篇“奇速美文〞，在奇速英语平台或“奇速记单词APP〞上每周游戏闯关记本单元的课本同步单词或拓展单词。奇速英语的时文是每天更新的，特级教师原创，最新，是中高考阅读题素材来源；奇速英语美文也是中高考完形素材来源，每晚睡前听听，有空阅读，不仅可以练习听力，还可以提高主观题〔如写作、短文填空〕；学生利用奇速英语官方网上的单词速记板块来记课本同步单词和拓展词汇，记完后可以玩单词游戏来加深记忆。在后台，学生和家长随时都可以看到大数据分析和学生的进步。奇速英语把赏识教育与互联网相结合，学生在游戏中不知不觉就养成了阅读、听力和记单词习惯，提高了学业成果，并且养成了终生受益的学习习惯。

结果：提升了英语成果，培育了终生受益的良好习惯。

四、探究学习

1、给自己定一个探究题目，如一个英语语法问题、一个新的学问点；

2、去查找相关资料或咨询老师，把握相关学问，并做肯定练习；

3、记录下学到的新学问。如此日积月累，英语成果将产生由量变到质变的效果。

结果：你可能走到令自己惊喜的高度，取得一些意想不到的'成果。就算你并没有实现最初的探究目标，在这个过程中，你也会学到不少。这种学习，还会让你的学习兴趣更深厚。

寒假英语学习计划

1、"循序渐进"——就是人们根据学科的学问体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则表达为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。

2、"熟读精思"——就是要依据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不行偏废。我们知道记忆与理解是亲密联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参加下进行记忆，记忆才会坚固，"熟读"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要擅长提出问题和解决问题，用"自我诘难法"和"众说诘难法"去质疑问难。

3、"自求自得"——就是要充分发挥学习的主动性和主动性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培育和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的学问加以消化吸收，变成自己的东西。

4、"博约结合"——就是要依据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，互相促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读。二是精读。

5、"知行统一"——就是要依据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注重实践：一是要擅长在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的学问，用在实际工作中，解决实际问题。

单词：毫无疑问是第一关。大纲标准是4500左右，但是这里面包括许多我们已经认识的词汇，所以真正需要背的只有大约20xx左右〔当然，视个人状况而定，或许还会更少〕。我个人比较喜爱被一般的单词书，一页一页地背比较有成就感，但是许多人觉得这种方法过于枯燥。我见过的比较好的用“方法〞背单词的书是星火英语出的一本《15篇文章贯通四级单词》，这本书用比较少的篇幅囊括了大部分四级词汇，相对于《胡敏读故事记单词》来说，更简单。关于背单词我唯一的建议就是尽快集中突破——用三天时间，每天读5篇。千万不要根据原来的习惯，一本书计划要一个月，那样确定难以坚持，过两天就不情愿背了。肯定要一鼓作气，拿出多一点的时间一次攻克。不要认为3天攻克四级单词是不行能的，其实这一点都不难——我是说，这一遍不要试图记住每一个单词的每一种意思，只要记住一个意思就可以了，以后你还会渐渐接触，但如今肯定要快速突破一遍。

语法：语法就不要系统地学一遍了，一来没时间，二来也没必要。只要对比语法书把语法选择题进行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一个修饰成分，它们之间的关系，分析几十个句子之后语法就基本上清晰了。

阅读：词汇量是基础，肯定要做到第一步。在这方面我见过的比较好而且最有可操作性的是李传伟老师提出的方法。我抄在下面，你可以参考。原文是针对考研阅读的，但是方法适用于四级。

英语的学习计划7

一、学习状况分析:

在英语刚开始的时候，学生们常常带着好奇心学习这门课程，有些学生带着好玩的想法学习。他们喜爱吸引别人的留意力，注重老师的表扬。有的孩子好动，有表现力，有仿照力，有的孩子明显害怕。他们记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维。相当一部分学生对学习英语的目的不清晰，对其重要性认识缺乏，仅处于肤浅的认识，缺乏正确、剧烈的学习动机。经过两年的学习，他们基本上知道了英语学习是怎么一回事，英语学习的各个方面也渐渐变得正规起来。他们对英语写作、单词记忆、会话、听力和语法有初步的了解。有些学生在学习时更感兴趣，更有动力。随着时间的推移，课程内容增加，难度增加。有些学生可能会把这门课当成负担，有些学生对学习感到厌倦，导致两极分化。因此，针对学生英语把握程度的不同，在此期间应实行有效的教学措施，采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高其英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。

二、教学目标:

依据五年级学生的身体、心理和进展需求，本班英语课程的总体目标是:激发学生学习英语的兴趣，培育他们主动的'看法和良好的学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信念；培育学生的语感、语音语调，帮助他们形成运用英语进行日常沟通的能力，从而为进一步学习打下基础。

三、具体措施:

1.关注学生心情，营造轻松、民主、和谐的教学气氛。教学组织和课堂支配敏捷，以学生为主体，时间短、频率高，保证学生多次接触英语并有足够的练习，增加每个学生的练习量，开展两人小组、多人小组、一排排等多种形式的活动，充分调动学生的主动性。

2.仔细学习教材，改良教学方法，坚持集体备课。贯彻强化说多练的原则，注重基础训练，注重培育学生用英语直接表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

3.坚持激发学生学习英语的兴趣。在教学活动中，英语教学视听资源——图片、图表、投影、音视频、光盘、VCD、DVD等多媒体软件，以及肢体语言——手势、动作、表情等。结合各种人物、场景和现场表演，和他们交朋友，一起做游戏，一起听和说，让他们在好玩轻松的气氛中感受到学英语不是一件苦差事，潜移默化的影响，让课堂气氛特别活跃，学习的热情特别高。随着学生学习英语兴趣的增加，平常话不多的学生会产生深厚的兴趣，主动参加学习英语。

4.培育他们良好的学习习惯。坚持预习、听课、复习、作业、写作、朗读、口语练习、提问和语言行为习惯的训练。

5.注重传授学问与适时评价相结合。要特殊留意准时表扬学习落后的学生所取得的进步。让进步的学生感受到成就感，让落后的学生发觉差距，准时改良。

6.注重课内练习和课外积累相结合，继续抓好课间晨读和口语练习。

7.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，与学生保持心理沟通。

8.加强对学生学习策略的指导。依据不同学生的不同要求，教他们一些简单记忆和稳固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、造词记忆法、日常生活记忆法等。

9.坚持日复一日、周复一周、月复一月的清场。

随着社会对教师素养要求的不断提高和讨论的深入，教师专业人员的素养结构必定会有更丰富的内涵。课后，我计划不断进步和自我更新，努力提高个人综合素养，让学生继续接受高质量的教育和教学。

英语的学习计划8

达成英语高手的条件是：

1.词汇量丰富=6000单词;

2.娴熟把握300中常用句式;

3.平均每天舌头活动的次数1000;

4.基本的语法功底;

建议：

一：.预备一本note，集合高中、大学的全部英语教科书;运用艾宾库斯记忆法(怎么用艾宾库斯记忆法背英语单词)，每天记忆新的单词42个(根据精力，可作微改)，42个单词分6个单元，每个单元7个单词(魔数7)，实行各个击破;记住，每一组(42个单词)要按计划复习至少7次。每天早上也许就那么14分钟左右就可以完成记忆了，晚上睡觉前用30分钟复习旧的单词。没错，复习要比学习用更多的时间。复习：记忆=4：1

二：每天要阅读至少2篇短文，假如有英语周报或者以前的英语试卷就最好。利用中午吃饭前，和晚上吃饭后阅读。

三：收集300个基本句式(英语基本句型300句)，分15组，每组20个，每隔2天学习1组。多看，多读。

四：平常有闲空，就看看语法讲解，当然不需要太专业的。最好是比较简短的'语法介绍。

五：多活动舌头，很重要啊。舌头活动次数太少，口腔肌肉就不够发达，发音就不准不快。

具体怎么朗读，这个要你自己支配。我自己这边是每天晚上复习完单词后来一篇学过的课文。平常则是在饭前饭后，小读5分钟，一天就有那么10次。频率够大，单次持续时间不长，不会感到枯燥。

六：最终，学习英语不能只靠自己!多跟朋友联系，最好多跟老师聊聊。

英语的学习计划9

其实从我个人角度而言，对于大多数的学生，这几天的话，除了适当休息之外，我们还是应当把自己的作息时间调整。第一个需要留意的就是，在高考的这几天，我们知道考试的时间是上午一个时间段、下午一个时间段。所以，在这个时间段能不能保证自己能够有最大的集中留意力的时间段，其实你在考前的这几天、休息的这三四天的时间里面，你可以充分地去调整。比方说举个例子，当然我们休息可能是第一位的，肯定要保证充分的睡眠。在此基础上，我们可以在考前三四天，休息的这几天，我们把做练习的时间都集中在和我们高考，正好是上下午那个时间段一样。

这样的话，学生在这两三个小时里面，能够集中留意力去把自己相应的、各个科目的练习都做一做，这样的话他其实形成一种习惯，因为我们常常说胜利是一种习惯。所以，你在高考的时候，应当是能够对他集中留意力方面会有肯定的帮助，我这是从考试的时间，集中留意力方面讲。

所以，我们进入最终这个时间段，当然不鼓舞学生做太多的大难题，无论是理科还是英语，你再把那个难题再做一遍，或者是做几道，其实意义不是很大。关键是要把自己考试的题型熟识，比方说假如从预备英语这个角度来说，可以把历年北京高考的真题再拿过来看一看，尤其是过去三年。北京的高考题，因为是独立命题，所以每一年出题的规律，包括它的题型难度的分布都是类似的，所以从这个角度来说，学生完全可以透过过去几年北京高考的英语的命题，他可以预报一下，比方说至少知道阅读的时候哪一篇比较难、哪一篇比较简单，我的时间安排是不是应当把比较难的阅读里面，我们多安排一些时间，比较简单的话，我们用快速阅读方法能够很快地做。这样的话，能够保证你在高考的时候，你能够到达更好的'一个效果，就是你能够拿到更高的分数。

所以，我说还是要看一看往年的这些试卷和真题。另外，学生可以把20xx年的真题尤其要仔细看一看，因为北京高考，事实上20xx年开始有一个改革，我们去年的试卷新增了两个题型，所以学生对这种新增的题型，他虽然经过一年的训练，因为毕竟是高考改革第二年了，但是从去年的试卷，我们至少可以知道这种新增的题型，包括题型增加了，他的考试的时间安排，你做题的时候就应当有所改善。所以，这种安排透过去年的试卷，会有更好的一个借鉴作用。

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四级考试分为写作、翻译、听力、阅读。四个部分

写作多为记叙文，也有看图作文，多背背那些每篇文章都可以套用的句子。明天整理给你。不会的句子就用简洁的句子写肯定不要有语法错误〔虽然你不晓得语法〕。那就简洁写一写就行重要的还是词汇。

翻译就是词汇啊亲。〔只能多背背词〕

听力，听历年的真题〔笔头网可找到〕不懂得句子反复听直到听懂。不懂得词汇记下来，背。每个有时间就听听力。

阅读就是词{1、选词填空〔我也是乱选。。。词汇〕

2、匹配题先把后面的`10个句子全看一遍再读文章看到相似〔一样〕的词汇就是它了；特殊把一些大写的词汇用笔标记出来这样你要找就很简单找到了。

3、阅读理解一般是一个问题就是一段最好先看问题再看文章一段一段的看一般第一个问题对应第一段第二个问题对应第二段。。。以此类推}

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一、学习内容及资料

各位学员启动英语复习后，首先要夯实基础，包括英语学习的两大核心要素——词汇和语法。另外，还需要辅助适量的阅读训练，提高阅读速度和对文章的理解能力。所以我们为各位学员提供了以下学习资料：

《20ｘｘ届考研英语分级词汇记忆宝典》

《20ｘｘ届考研英语基础教材〔词汇、语法、阅读〕》

《20ｘｘ届ｘｘ超级学习系统配套教材与习题集》〔语法〕

语法对应ｘｘ超级学习系统中的阶段F和G，共计ｘｘ个模块，其中F阶段包含9个学习模块，G阶段包含7个学习模块。每个模块包含标准文本标准课程标准习题组，假如标准习题组未达标，会出现精细文本精细课程智能匹配更多习题组。各位学员先通过标准文本和标准课程把握某语法模块中的学问点，再辅以相应的习题练习，理解并把握相应的语法学问点。

考研英语语法复习的最终目的是能够看懂句子，能够精确把握考研试卷中的各个题型的长难句结构。所以各位学员在复习过程中切忌陷入为学语法而学语法的误区，各类语法点的把握程度以能够又快又准地理解长难句为原则。

在理解把握各语法学问后，肯定要通过适当的长难句训练来稳固语法学问，从而实现学以致用。长难句练习时，以理解长难句的.句法结构、把握句子中的词汇、词组和句型为主，至于翻译不做过高要求，只要能够表达出句子的基本含义即可。

3、阅读：《20ｘｘ届ｘｘ考研英语基础阅读同步练习》

根据高分学员学习阅历，以及我们的辅导阅历，在当前阶段，各位学员先进行阅读的模拟题练习，目的是拓展词汇、训练语法长难句理解能力、培育基础阅读能力。考研英语阅读理解在当前阶段要做到精读训练，从而加强语法基础、单词积累和提高阅读能力。精读的要求是能够解决单词、语法和段落篇章三个层面的问题。

单词层面，结合阅读理解语境背单词。在阅读理解中遇到单词障碍无非以下三种状况：最常见的一种是单词似曾相识，却怎么也记不起单词的精确含义，这些词汇往往是考研核心词汇，特别重要。这类词肯定要结合语境理解清晰，并仔细抄写在笔记本上，抽空就翻出来看一下，再加上这类词在阅读理解中反复出现，多次遇到并仔细理解，这类词也就很简单收入囊中了。第二种是单词明明认识，在语境中就是无法理解其含义，这时要留意全面把握这些单词的含义，尤其是仔细把握该词在该语境中的引申含义。第三种是一些超纲词汇，这种也顺便积累一下，扩充自己的词汇量。因为考研大纲中明确规定，阅读中可以出现3%的超纲词汇。词汇量大可以让自己在阅读中占据有利位置。在语境中记单词切忌遇到不认识的单词就查工具书，因为许多状况下，尽管单词不认识，结合上下文仍可以实现对文章的理解，这时不妨先训练一下自己在语境中猜想生词的能力，先把文章语义理顺。等读完好篇文章，基本把握文章大意以后，我们再回过头来解决单词。这样由于经过了肯定的思索过程，单词记忆的印象也会更加深刻。

句子层面，弄清句子框架和结构，理解和把握句意。从理解的层面来讲，要抓住句子的主干，把握句意的重点。

文章层面，读懂句子以后，要有意识地把握句子与句子之间的关系，总结段落大意，理清文章的结构和行文思路，把握文章主旨。

基础阶段的重点在语言的层面，把握扎实的语言基本功可以使同学们在以后的学习中起到事半功倍的效果。建议同学们每篇文章选择几个重点句子或段落进行翻译训练，坚持翻译一段时间以后，就会发觉自己的语言能力提高许多，对文章的理解轻松许多，对阅读的兴趣也提高许多，渐渐就上了考研英语学习的快轨道。

英语的学习计划12

一、指导思想

幼儿英语教学重在培育兴趣，创设适合的英语学习环境，利用各种形式和渠道让孩子接触英语，在丰富的游戏场景中结合日常生活阅历，让孩子学习丰富的英语词汇，把握简洁的日常语言，养成学习英语的习惯，为日后提高学习打下良好的基础。英语教学是面向全部孩子的，让每个孩子都能在原有英语教学的基础上得到不同程度的收获和提高。

二、英语教学与讨论的目标:

对孩子进行英语教育的总目标是创造良好的英语教育环境，培育孩子对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进孩子的全面进展，使英语活动贯穿于孩子的日常活动中，激发孩子剧烈的学习兴趣，培育孩子良好的学习习惯。培育孩子在日常沟通中学习和使用英语的能力和技巧，获得对英语活动的敏感度。

三、教学和讨论措施:

1.组织教师有目的、有计划地加强英语口语学习，丰富儿童英语教育的理论、教学方法和学习方法。

2.组织教师日常英语口语培训和测试。

3.每节课在早餐前一天继续听英语

4.继续坚持英语早操(每个班的孩子也有机会每周表演一次)

5.每周二、四继续做少儿英语广播体操

5.英语专题班

6.期末英语专业展

7.6月1日的英语节目

8.英语角的创建，让孩子多说多听，工作计划《儿童英语教研计划》。除了合理支配和利用英语教学时间，教师还要留意随时提示孩子用英语口语沟通。

9.每个班的老师每个月都会把握一个英语游戏(简洁的密码动作)

10.按计划支配英语课

四、教研工作具体步骤:

二月:

(1)为全部年龄段制定英语日常用语计划。

(2)学习教师的日常语言

(3)顺利开展英语专业课程

(4)游戏密码:英语课常规密码

三月:

(1)按班级检查老师和小伙伴们的日常用语:早上好！你好！再见！

(2)继续开展英语专业课程

(3)游戏密码:和我一起做密码动作

(4)继续学习教师的日常语言

四月:

(1)测试老师和孩子的日常用语:下午好！(晚上见面时用语)晚上好我很愧疚！

(2)继续开展英语专业课程

(3)游戏口令:在表扬中，听口令，做动作

(4)继续学习教师的日常语言

五月

(1)j考老师和孩子的日常用语:感谢！不客气！

(2)继续开展英语专业课程

(3)英语游戏:课堂套路

(4)继续学习教师的日常语言

(5)英语编程

六月；

(1)测试老师和孩子的日常语言:这一时期学习的全部常见的日常语言

(2)继续开展英语专业课程

(3)英语专业展示

(4)复习教师的日常语言

七月:

英语角的回顾与创建

少儿英语学习计划二是双语班，全部孩子都学了一年多的英语。实践证明，让孩子在语言进展的时候接触英语，用英语和汉语表达思想，对孩子的语言进展大有裨益。针对本班幼儿的特点，我们制定了以下专项计划，以到达专项计划实施的最正确效果:

首先，选择多种教学方法，提高孩子对英语的兴趣。

俗话说，兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，应当以学习英语为重点。假如孩子对英语感兴趣，他们会在学习过程中表现出主动的心情，孩子会主动参加活动。相反，假如我们只追求单词和句子的数量，就会宠坏孩子的胃口，孩子就会处于消极的状态。因此，在实际的教学活动中，我们选择合适的教学方法来提高孩子学习英语的兴趣。

1.故事教学法。

故事对学龄前儿童有很大的吸引力，情节活泼，内容丰富好玩，比方在故事中:首先给孩子们讲一个故事，一只兔子妈妈去买菜，让兔子在家等着，但是一只大灰狼来了，让兔子开门。当兔子发觉是一只大灰狼时，他们一起把大灰狼赶走了。在故事中，孩子们对它特别感兴趣，在他们知道之前，他们都把握了它，并留下了深刻的印象。另一个例子:在教萝卜这个词的时候，我首先说IMA兔，我很饿，我想吃点东西。这个情节介绍完，孩子们复习了学过的各种美食单词，老师还是很饿。当Imstillhungrynow时，他娴熟地展示食物萝卜引出新词萝卜，并在老师的指导下引出“拔萝卜〞，让孩子和老师自然参加和学习。

2.情境教学法。

孩子的语言能力是在实际应用过程中进展起来的，要创造各种有意义、真实的场景，让他们想说、会说、喜爱说。语言习得与四周环境亲密相关。英语学习是一种自然习得型的学习，而不是教学型的学习。语言学习不仅仅是学习几个单词，更重要的是用语言与他人沟通。因此，教师要以幼儿园为主体，从兴趣出发，提供一系列丰富的教学方法，让幼儿园通过自由的倾听来理解语言，学习使用中的语言。有医院、餐厅、发廊等。通过玩角色游戏，孩子们的语言在游戏中得到稳固和练习。久而久之，孩子们的英语思维能力和应用能力得到了培育，解决了他们只能在上课时间使用，但通常被落下，简单被遗忘的弊病。

3.游戏教学法。

一位教育家曾说过这样一句话:孩子生来就是好动的，以游戏为生命。确实，游戏是孩子们最喜爱的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子好动的天性特点。。游戏可以激发孩子学习英语的兴趣，拉近师生关系，为孩子提供充分运用语言的机会，调动孩子的学习热情，将学问融入游戏，让孩子在好玩的游戏中实践所学。我也在不知情的状况下把握了学问。更重要的是享受学习英语的乐趣。因此，幼儿园的英语活动应尽可能游戏化，将教育融入游戏，让孩子在游戏中轻松学习英语。比方孩子们熟识和喜爱的户外运动游戏《狼来了，狼来了，几点了》。所以，我把游戏改成了狼，狼，你能做什么？一个孩子被要求做老狼，其他的都是小羊。小羊问狼，狼，你能做什么？狼回答说:我能吃。然后他开始追逐小羊。孩子们在原有游戏阅历的基础上，轻松开心地学习了英语，并学会了句型“Whatcanyoudo？〞我可以跳/跑...锻炼英语听说能力，通过玩来学习和进展。在这种状况下，孩子觉得学习英语很好玩，为以后的学习打下了良好的基础。

4.引入竞争机制，冀激发孩子们参加活动的热情。

任何形式的活动，时间长了孩子都会觉得无聊。MoMo的心情会大大降低活动的效果，而竞争机制的引入会解决这个问题。竞赛可以帮助孩子潜在的支持，激发孩子的进取精神。孩子好胜心强，大部分都不情愿落后。因此，在设计活动时，采纳竞争机制，并辅以各种形式的嘉奖，以示对获奖者的欣赏和对进步人士的鼓舞。有时候就是几句鼓舞的话——好！/特别好！/聪慧！/太好了！...有时候是一朵小红花和一颗小星星...孩子们在喧闹的气氛中相互追逐，他们对学习英语越来越感兴趣。

当然，激发孩子学习英语热情的教学方法有许多，比方谜语、儿歌、顺口溜、歌曲、形象教学、肢体语言教学等。我依据教学参考书和自己的工作阅历，敏捷运用，互相作用，使孩子的思维和语言活跃起来。孩子们总是对英语保持着深厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的'事情。

二是营造多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的育人作用。

实践证明，仅仅依靠孩子每天20分钟的学习进行英语教学是不够的，因为这种学习只能让孩子把握零星的单词，而不能到达学习英语的目的。因此，教师应着力营造良好的语言学习环境，让英语教学深入到日常生活的方方面面。

首先，要坚持不懈地使用日常语言，将日常生活与教学内容紧密联系起来。例如，当孩子们早上进入公园时，说早安。向孩子们问好。当孩子们休息时，请说去洗手间。你去过吗？请喝点水。孩子预备吃饭的时候，让他们了解餐具，介绍食谱。比方:这些玩具/碗……我们有面条/牛奶……用来早餐在非英语教育活动中，老师应当告知孩子们站起来，举起你的手，放下你的手等等。在生活中，双语生活情境贯穿于孩子的日常生活中，抓住每一个与孩子沟通的机会，努力消除班级与生活的界限，不断丰富孩子的语言，将生活与教学联系起来，打破固定情境对孩子英语进展的认知极限，让他们在生活情境中自由运用英语，让他们无心、随便、开心地学习。

其次，创设物质情境，让孩子主动学习英语。

语言环境在儿童英语学习中起着特别重要的作用。因此，需要有计划、有目的地支配肯定的场景、活开工具和动手材料。在观看和操作中激发他们的反应和英语的使用。比方，墙面设置是幼儿园环境布局中最大、最引人注目的画面。它就像一个大广告，凝聚着教育的内容和目的，也渗透着思想道德教育，给孩子以直接的刺痛和潜移默化的影响。再比方英语活动角，这是一个孩子们可以在游戏中通过摆布和操作物体、图片、头饰等来使用英语的区域。对孩子很有吸引力，只要孩子有空，他们就会主动读单词，或者拿起手指结对玩语言游戏，开心地享受英语语言气氛。

第三，居家合作，帮助孩子学好英语。

孩子在幼儿园的英语学习需要在家庭中不断加强，这样才能完全把握。家庭合作在帮助孩子学习英语方面起着特别重要的作用。孩子不仅要在幼儿园多听、多说、多练，还要在家里天天听、天天说。只有家庭协调良好，孩子才能把握英语，提高英语运用能力。

英语的学习计划13

一、正确掌握——复习教学进度，坚持分层教学；

教师应当理清自己的思路，合理支配复习计划和进度，细心组织复习内容，针对本班学生实际合理设计、支配，针对不同层次的学生应有不同的要求。经过复习，每个学生都会在原有基础上得到不同程度的提高。

在总复习阶段，我们有必要带着学生把所学过的内容系统梳理一遍。在此基础上，再依据学问点进行归类复习。对学生简单混淆的学问，在讲解规则、方法的基础上，可以出一些针对性的练习，让学生在运用中稳固学问点。

在复习的过程中，要尽量关注到不同层次学生的需求，在课堂上的提问以及课后的作业布置上要充分表达不同层次学生的能力和水平，而有所不同。特殊要关注学习有困难的学生，除了课上为他们创造发言的机会，还支配肯定次数的课后补习。

1、按单元进行系统的学问梳理。〔6课时〕

每课复习1个单元。形式为说，讲，练结合。先将单元主要话题和句型提炼出来进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点归纳和系统讲解，最终进行相应的课堂练习，争取当堂消化稳固学问。课作完成有针对性的小练习〔可以自己出的，也可以是学生复习参考材料上的.〕作为朗读、默写、翻译等较单一的练习或学生自主复习。

2、归类复习。〔5课时〕

先把学问点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的学问点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。

〔1〕音标。音标教学不是小学教学重点，时间支配为1课时。主要解决元音字母和常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。

〔2〕时态。对于一般如今时，一般过去时，和如今进行时这三种时态进行归类比较复习，支配1课时。

〔3〕选择题。英语中介词的用法也较冗杂，故支配1课时特地对介词的用法进行整理归类，并结合针对性较强的练习加以稳固。

〔4〕词形转换。词形转换是小学英语教学中的难点，要结合题目进行讲解，支配1课时。

〔5〕阅读。支配1课时进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料进行特地训练。

3、综合练习，查漏补缺，针对学生暴露出的一些问题，再一次补充复习。

二、集思广益——拓展教学思路，带更多东西进入课堂；

备课组群策群力，共同出谋划策，讨论如何复习

例如处理学生练习：

1、精讲多练，针对性强，学问点训练到位；

2、加强批改和评讲的力度，个别要面批；

3、学困生分层练习，个个面批，基础学问抓牢抓实

英语的学习计划14

如今，社会进展的步伐越来越快，中国与世界的沟通也越来越频繁，对语言的需求也越来越明显。全国掀起了学习外语的热潮。假如你想学习一门语言，你必需提高你对它的兴趣，还有英语。为了在将来的学习过程中快速有效地提高英语，我们必需激发自己的每一个细胞，致力于英语学习的世界。在生活和工作中，英语可以在任何地方学习和稳固。然而，语言能力的提高不是一蹴而就的。以雅思为例，通常需要两个月的强化学习才能提高0.5分。所以建议预备考雅思的同学需要尽快开始学习英语。

全国各地的培训机构如雨后春笋般涌现。许多学生和家长都问过各种培训机构，教材，老师水平。其实从学外语的状况来看，学外语的过程其实就是练功夫的过程。语言学问是应当理解的，但仅仅靠记忆孤立的单词和语法规则，而不在听、说、读、写上下功夫，是很难把握英语这种沟通工具的。就像学习游泳和钢琴一样，无论你对它的理论把握得多好，不反复训练，你永久学不会。

首先要明白，学英语绝不是看动画片，不是一蹴而就的。不付出一点努力是肯定不行能学好英语的。

第一阶段:培育语感，对英语产生兴趣(考虑到两年后需要提高，建议你踏入高二到高三，整整一年，当然老师平常说的话要照常听)。建议每天听一首英文歌，直到能听写里面的歌词，可以自己搜寻一些歌曲和歌词，先听儿歌，自己渐渐增加难度。业余时间不看电视，看英文电影、电视剧或综艺，而且肯定要有字幕，只有英文字幕最好(后期用中英文字幕提高翻译)。

第二阶段:当你因为喜爱而觉得自己在学英语(即使不强迫学习，也会习惯听英文歌，看英文电影)，买一本基础扎实的高中语法书(建议高三上学期花半年时间)，从头到尾仔细读一遍，结合平常的时间，尽量每天至少读一个学问点。

第三阶段，要想学好英语，必需要有良好的韧劲。肯定要记住学过的新单词新句子，真正把握，千万不要把期望只放在考前的惊喜记忆上。背单词肯定要日积月累，所以最好随身带一本小书。比方今日你学了10个单词，记住了7个单词，另外3个单词就记不住了。然后你可以把它们写在你的`笔记本上。带上一个小笔记本。一有时间就拿出来看看，说几遍。多看几次，多说几次，即使是最难的单词也要记住。当然，还不如把生词和句子一起记，这样就能牢牢记住。通过句子记忆新单词，不仅扩大了词汇量，还记住了单词的用法，真是一举两得。

在第四阶段，假如你想学好英语，你应当多想想。我们应当采纳各种方法和形式来娴熟地学习和记忆。对于一些难懂的学问，我们可以用一两个好记朗朗上口的词来概括它的核心部分，并记住它。

学习计划实施一段时间后，要用特地的时间进行总结和深入思索。学习计划实施一段时间后，考试结束后，在暑假和寒假，你应当花几个小时，一天，几天甚至更长的时间来深入思索。从心态、身体、学习等方面进行总结，总结自己是否“狠毒〞，总结自己自信的强弱，仔细思索前一时期的自己。老师、家长、同学的关系是否影响学习，每天体育锻炼的时间和强度是否足够，每天的学习状态是否良好，每门课是否形成了完好的学问体系，写了多少作文，作文水平如何提高等等。一般来说，只有经过长时间的总结和深入思索，才能发觉自己的问题，制定出最适合自己的学习计划。

英语的学习计划15

专家认为，引导孩子对于英语的兴趣要预备些教材，可以是好看的英语录影带，也可以是好玩的英语童话书，甚至是英语光碟，但肯定要投其所好，假如孩子喜爱唱歌跳舞，把这些活动改成英语的内容就好了。还有适合的英语卡通片也很好。

通常有画面的东西有助于孩子了解内容，但程度应选与孩子年龄相符的。假如是绘本，尽量选字比较少、图画比较多的，这简单引起孩子的兴趣。

学英语没有最正确时机，永久都不嫌晚，所以家长不需要焦虑，“没有保证哪个时期学，就肯定胜利，也没有保证错过哪个时期，就不会胜利〞。专家认为，学英语像等公共汽车一样，错过了一班，另一班马上就会来。而且密集式的教学比蜻蜓点水式的效果好。不要以为早学就是好，也有些孩子很早就接触英语，最终完全放弃了，因为遇到挫折而对英语反感。

假如父母在家能讲些英语，对于孩子也是个学习的机会，不要完全倚靠外面的幼儿园或补习班，幼儿时期就让他们感到压力，剥夺他们玩的时间，会让他们反而痛恨英语；假如在生活中加些英语。孩子就能知道英语在日常生活中使用的状况，认为跟父母沟通时肯定要会这种语言，自然会去学习，所以家长要勤于示范。不过专家建议，父母在示范以前要先有正确的发音，因为你可能是孩子的第一个老师，“做一个孩子的提供者、回馈者、示范者〞，能让孩子在欢乐中胜利的学习英语。

而所谓提供者，就是教育者可以提供好玩的教材，回馈者就是常给孩子鼓舞，而示范者就是当个能让孩子学习的对象。所以家长肯定要先有正确的英语能力，才能当孩子的示范者，假如没有就只能尽量做好前两项角色了。

肯定要常常鼓舞孩子。很多孩子在早期学英语