学前幼儿园-美丽的风筝教学设计学情分析教材分析课后反思

1大班艺术活动设计《美丽的风筝》活动目标：1、通过欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的特点及简单构造。2、学习折简易风筝，并选择不同方法自主装饰风筝面，制成风筝。活动准备：1、正方形的纸若干张、彩笔、油画棒、各种拓印工具，各色彩纸、飘带若干2、辅助工具：剪刀、胶带、胶棒、竹签、颜料、抹布等活动过程：猜谜语，导入主题。1、教师出示谜语：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。2、小朋友，你们放过风筝吗？都放过什么样的风筝？小结：小朋友放过的风筝可真多，各种各样，形态各异。二、出示实物风筝，了解风筝的特点及简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。1、寻找风筝的秘密教师：老师这里也有一个风筝，是（蝴蝶）风筝，它身上可有许多小秘密，小朋友要认真观察，仔细动脑，等会把你发现的小秘密分享给大家。风筝的特点：颜色鲜艳、左右对称风筝的简单构造：风筝面、骨架、提线、尾巴2、播放风筝图片，激发幼儿制作风筝的欲望教师：小朋友们可真聪明，一下找到风筝这么多的秘密，为了奖励大家，蝴蝶风筝邀请小朋友去潍坊参观风筝展呢。潍坊是风筝的故乡，被称为国际风筝之都。观后提问：“你看到什么风筝？最喜欢哪一个？为什么？你们想不想也来做个风筝呀？”三、幼儿尝试制作简单的风筝。1、教师示范讲解折叠风筝2、幼儿折叠风筝并尝试用不同方式装饰风筝面：绘画、拓印、粘贴等方式3、分享评价先完成的幼儿自由交流欣赏，后集体欣赏交流4、拼贴大风筝教师：小朋友们可真棒，那我们能不能把这些小风筝变成大风筝呢？幼儿自由组合拼贴，教师巡视辅导五、作品展示，欣赏交流。把小组内拼贴的风筝展示给大家，并介绍拼成的作品是什么，为什么这么拼？延伸活动：带领幼儿到操场上去放风筝，体验放风筝的乐趣！大班艺术活动《美丽的风筝》学情分析每到春天来临、阳光明媚时，在户外都可以看到家长带着孩子在放风筝。看到风筝，孩子们都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一语：风筝为什么会飞呢？风筝是怎样飞上天的呢？风筝是用什么做的？为什么风筝不一样呢？大班幼儿大多都已经有了放风筝的经验，并了解、认识不同的风筝造型，知道春天是放风筝的季节，在课前我带领孩子初步了解了不同风筝的样子。引导幼儿感受风筝的色彩美，启发幼儿对色彩的认识。利用孩子的求知欲望，结合本园的美工特色教学，重新设计了《美丽的风筝》这一美工活动。让孩子既体验到合作创作的乐趣，从而发展了动手能力。又能在看看说说、做做玩玩中了解有关风筝的更多知识，感受到民间传统文化艺术的美，激发其民族情感以及对精神文化产品的兴趣！大班艺术活动《美丽的风筝》教材分析大班艺术活动《美丽的风筝》是主题三春天的聚会次主题三我们去郊游中的一个教学活动。本次活动的主要目的在于引导幼儿了解欣赏风筝的对称美、风筝的发展情况，开拓幼儿的知识面，激发幼儿对学习的积极主动性。从欣赏风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度装饰风筝，简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实践经验的基础上，增加小组合作，孩子们可以合作制作一个大风筝，为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。《美丽的风筝》是一节艺术活动，艺术教育能为幼儿提供一个自由想象的广阔空间，它和美术创作活动（包括绘画教育、手工教育）一起组成学前儿童美术教育的完整体系。对提高幼儿审美能力和艺术素养具有十分重要的作用。如果幼儿能掌握美术欣赏的基本方法，不仅能提高幼儿审美水平和欣赏能力，开阔艺术视野陶冶情操，还能提高了他们对艺术的探索欲望，发展了发展幼儿的创造力、想象力、情感体验能力和语言表达能力，对幼儿的自信心和积极的情感态度等方面均有着很大的作用。本次活动主要目标：知道风筝的来历，了解风筝的多种造型和不同特点。尝试制作简单的风筝并享受放风筝的乐趣。本次活动重点：让幼儿学会利用各种材料和方法装饰风筝。本次活动难点：引导幼儿学会简单折风筝的方法。大班艺术活动《美丽的风筝》活动反思在这一手工活动中，有个操作重点，那就是折叠风筝并自主装饰自己喜欢的图案。要求用一张正方形的纸折成一个风筝，然后在空白的风筝上创作出自己喜欢的图案，于是在折叠风筝创作对称图案前，先让幼儿充分感受风筝的对称美，并且在操作中加强指导。从幼儿展示的作品中可以看出，幼儿掌握较好，让幼儿有一种强烈的满足感和自豪感，同时发挥了他们的创造力。在平时的美工活动中，幼儿已充分了解绘画、拓印、粘贴的操作方法和技巧。因此在后面的操作过程中，幼儿大胆进行装饰，使作品更富层次感和多样性，并充分锻炼了手指肌肉，发展了幼儿的抽象思维。在孩子自由组合拼制大风筝环节，充分展示了孩子的自主，合作能力，培养了孩子的创造能力和想象能力，孩子的表现令我非常感到欣喜。同时在活动中我还注重让幼儿畅所欲言，如在欣赏各种不同造型的风筝时，老师问：“你看到什么风筝？最喜欢哪一个？为什么？”每一个幼儿都