小班上体育活动教案40篇

小班上体育活动教案40篇第1篇教案

幼儿园小班体育活动设计：英勇的小猎人

：潘文君来源：邹平县明集镇颜集幼儿园

【嬉戏活动多元价值分析】

1、将教学内容嬉戏化，这是适应中班幼儿训练的重要特点。选取孩子喜爱的呼啦圈活动寓嬉戏中，在嬉戏中孩子兴奋，乐观、满意了孩子身体安康和心情愉悦的需要。

2、在活动中教师引导幼儿自己想方法越障碍，从而使呼啦圈玩出多样化，并进展了幼儿的制造力及发散性思维。

3、嬉戏过程中孩子跳、钻、滚、套的根本技能和动作的协调都可以得到进展。

【活动目标】

1、通过活动，进展幼儿跳、跑、钻、套的根本技能和动作的协调性，灵敏性。

2、进展幼儿的制造力及发散性思维。

【活动预备】

呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平坦场地一块、音乐磁带、布置好活动场地

【活动重难点】

跳、钻、滚、套

【活动过程】

一、预备局部。

幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。

二、根本局部。

1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓舞幼儿玩出多种把戏。

2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。

3、做嬉戏《营救小羊》。

以谈话的形势告知幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，现在你们就是英勇的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有很多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，进展幼儿的制造力及发散思维。引导幼儿说出：

a、跳过呼拉圈

b、钻过呼拉圈

c、滚过呼拉圈

d、用呼啦圈套住大灰狼

幼儿分三路横队进展

跳：跨越呼拉圈跳，双足并拢跳，连续跳。

钻：练习正面钻过呼啦圈，使身体不能遇到呼啦圈。

滚：从空隙间滚过呼啦圈。

套：让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。

小猎人、小羊相互抓住呼拉圈走过小河边。

三、完毕局部：

教师：小猎人们，你们真了不起，抓住了大灰狼，还救出了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，嬉戏完毕。

第2篇教案

幼儿园小班体育教案：聪慧的小狗

一、活动目标

1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。

2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

二、重点与难点

1、能依据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2.倒退爬时别碰撞四周的同伴。

三、材料和环境创设

小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

四、设计思路

爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉安康进展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的进展。幼儿很喜爱在地面上爬动，依据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在开心的嬉戏中，使他们的身体素养得到了提高，心情得到了放松。

扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—嬉戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡

1、扮演角色，活动身体。

孩子们!教师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?小狗听着音乐，活动下身体吧!

今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。

2、变换方式朝制定目标爬行。

我们小狗家四周有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

爬动着向小鸭去问好，然后在教师的示范下，倒爬着回小狗的家。

3、听信号变换方向和变速爬行。

咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

(2)听信号向前变换速度爬。

(3)听信号转圈变换速度爬。

(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

4、调整活动量，“小狗打滚”。

小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

5、嬉戏“小狗找肉骨头”。

(1).“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。”

(2).全体幼儿`根据肯定的路线查找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。

6、放松活动“小狗洗澡”。

(1)小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真愉快。

(2)全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

第3篇教案

幼儿园小班体育教案：小车司机

活动目标

1、练习持棍推瓶自然地往前走。

2、熬炼手眼协调性。

活动预备

1、音乐：蚂蚁去旅行

2、各种饮料瓶(里面装有沙粒)，数量与幼儿人数相等，纸棍人手一根。

3、塑料筐4个，分别放在场地的四角，当作“停车场”。

活动过程

一、热身活动

带着幼儿手持纸棍随音乐做律动。

二、练习持棍推车

1、教师示范持棍推瓶，边推边念：

手拿一根小纸棍，推着小车向前行，渐渐走渐渐推，小车稳稳向前进。

2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶

启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。

3、教师演示

请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最简单推动。

4、幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

5、幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。

6、嬉戏：推小车。

幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到“停车场”去。

三、放松活动

幼儿扛着纸棍绕操场随音乐慢走。

第4篇教案

幼儿园小班体育嬉戏教案：大鸭子、小鸭子

活动目标

1、能够仿照大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

2、能够根据口令进展走、跑的交替动作。

3、体验与同伴、教师进展嬉戏的乐趣。

活动预备：铃鼓一个，小虫(可以用替代物)

活动过程

一、导入

情境导入：(将幼儿分成两局部，分别扮演大鸭子、小鸭子，教师扮演赶鸭人)

教师：今日的天气可真好啊，赶鸭的老伯伯要带鸭子们去漫步了!

二、绽开

1、组织幼儿嬉戏：大鸭、小鸭去漫步。

(1)教师和幼儿一起仿照大鸭子、小鸭子走路、跑步的动作在场地上自由活动。

(2)将“鸭子”赶到.草地上去漫步，教师提示动作：大鸭走大步小鸭子走小步，一个跟着一个走。

(3)反复练习听指令漫步：听到摇铃鼓就走路，听到拍铃鼓就跑回家。

2、教师讲解嬉戏规章，并引导幼儿进展嬉戏。

(1)嬉戏规章：赶鸭人要赶鸭子去山坡上做操，然后到很远的“鱼塘”和“草地”去抓鱼、捉虫，

假如遇上狐狸，肯定不要怕，要一个跟着一个跑回家。

(2)教师与幼儿进展嬉戏，边念儿歌边做早操：大清早，坐早操，伸伸臂，伸伸臂，

弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，仔细熬炼本事高。

(3)请幼儿来到“鱼塘”和“草地”，大鸭子去抓鱼，小鸭子去捉虫子，大家相互共享食物。

(4)赶鸭人喊“狐狸来了”并拍打铃鼓，“鸭子们”快快跑回家。

三、完毕局部

大家共庆成功，(教师带着幼儿做放松运动)，“赶鸭人”将“鸭子们”赶回家。

(活动自然完毕)

第5篇教案

幼儿园小班体育嬉戏教案：哨子司令

活动目标

1、引导幼儿练习四散走和听信号向指定方向走和跑。

2、激发幼儿对户外嬉戏的参加兴趣，喜爱与同伴、教师一同做嬉戏。

3、熬炼幼儿思维的灵敏性和动作的协调性。

活动预备

1、哨子1个，小狗、小猫、小鸡和小鸭的指示标牌各1个，小椅子知

2、分别挂有小动物的指示标牌放在场地的四个角上。

3、音乐-我们是朋友

活动过程

一、导入

情境导入：跟随音乐，小狗、小猫、小鸡、小鸭四种小动物排排队，一起开着小汽车去郊游。

教师扮演交警，通过哨子和红绿灯的指示标牌，引导幼儿练习前进与停顿的交替变化。

二、绽开

1、介绍嬉戏内容及规章：

来到了郊外，你们快乐吗?我特殊想和小动物们一起做嬉戏，你们情愿吗?

今日我就来当一回“哨子司令”。

(1)在场地的四角分别放有一把小椅子，小椅子上各挂有一种小动物的标牌，那就代表了小动物的家。

请小动物们分别找找认认自己的家在哪里.

(2)嬉戏开头时，小动物们一起念儿歌：“小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪，

一同唱歌，一同嬉戏。”小朋友们就要仿照相应的小动物的动作。

当听到哨声响时，小动物.听听是谁家的哨子响了

(教师人一顿在一个小动物的家里吹哨子)，谁就快速的跑回家。其他小动物连续嬉戏。

2、教师引导幼儿进展嬉戏。

哨子司令留意随时提示找错家的小动物，要求小动物们必需听到哨子响后，才能快速的跑回自己的家。

3、嬉戏进展三次后，请一名幼儿扮演“哨子司令”吹哨，嬉戏反复进展。

4、针对幼儿的嬉戏状况进展评价。

哨子司令要表扬那些仔细嬉戏，没有找错家的小动物。小朋友们你们玩得快乐吗?

我发觉有的小动物记性特殊好，他把自己的家的位置记得牢牢的，哨子司令一吹哨，

他能辨别得很清晰，一次也没有跑错家。

三、完毕局部

请小动物们帮助整理整理器具后，排排队，一起高快乐兴的开着小汽车跟着回家了。

第6篇教案

幼儿园小班体育嬉戏教案：喂小鸭

活动目标

1、进展双手投掷动作，提高投准力量。

2、乐观参加活动，体验体育嬉戏的欢乐。

活动预备：1.小鸭头饰，沙包若干、轮胎四个。

活动过程

一、导入

1、热身活动：

教师带着幼儿做一些动物仿照操，让幼儿的身体活动开。

2、嬉戏：快快来排队。

玩法：教师请幼儿四散去玩，听到信号后快速站队。

二、绽开

1、引导幼儿仿照小鸭，激发兴趣：

指导语：小朋友们，小鸭子是怎样游泳，怎样叫的，你能学一学吗?

池塘里也有一群小鸭子，嘎嘎的叫着，原来是肚子饿了，咱们去喂小鸭好吗?

2、介绍.嬉戏规章，教师示范投掷动作：

场地中间的四个轮胎围成池塘，小朋友们在圆圈上边走边说儿歌：

“小鸭小鸭叫呷呷，

肚子饿了吃点啥?

送你一个大面包，

吃饱肚子别叫啦!”

说完转身用双手把“面包”投向“鸭子”。

教师示范投掷动作：单手拿沙包，用力向前投掷。

3、幼儿参加，嬉戏开头。

(1)嬉戏中强调规章：

必需在线上投“面包”。说完儿歌才可以投出沙包。

(2)可请投掷动作标准的幼儿示范。

(3)以小鸭的口吻表扬投中的小朋友，鼓舞没投中的小朋友连续努力。

三、完毕

教师带着幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，

表扬遵守规章、活动乐观的幼儿，鼓舞稍差幼儿。活动完毕。

第7篇教案

幼儿园小班体育嬉戏教案：我是小司机

活动目标

1、学习在指定的范围内四散跑，并能留意不碰撞。

2、提高听信号行动的力量。

活动预备

1、声音：各种车辆的录音

2、音乐：欢乐嬉戏

活动过程

一、听声辨车

1、播放：汽车喇叭的声音

这是什么车子的声音?

公共汽车在公路上怎么开的?

2、播放摩托车声音

这是什么车子的声音?它开起来是怎样的?

摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。

二、嬉戏活动

1、由开车引出交通规章：

司机都要学一样本事，观察红灯就停，观察黄灯就等一等，绿灯亮了，立刻开车。

有了本事，我们就可以开车去旅游了。”

2、幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。

教师：开车时要当心，找空的地方开，不能遇到其他车辆。

3、教师操作红绿灯

全体幼儿.依据看交通信号灯开车，反复练习。

幼儿扮演小动物开一辆自己喜爱的车到森林里游玩，

一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿留意交通规章。

三、活动完毕

幼儿开着小汽车回教室休息。

第8篇教案

幼儿园小班体育嬉戏教案：小小冒险家

活动目标

1、能肩上负重进展走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

2、有不怕困难，英勇向前的精神。

活动预备

1、节奏欢快的音乐。

2、相应的体育器材，并做好标记。

活动过程

一、导入

教师：小朋友们你们有没有去冒过险啊，比方：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，

今日我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来熬炼一下身体吧。

(教师带着幼儿依据音乐节奏做“旅行”前的预备)。

二、绽开

1、听信号走。

(1)一路纵队走，要求一个跟一个，保持肯定间距的走。

(2)听信号向肯定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

2、探究旅行路线。

(1)请幼儿自由观看场地上的嬉戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

(2)说说自己发觉的旅行路线。

(3)归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞”→爬过“山坡”

→穿过“树林”→到达目的地。

(4)幼儿自由探究、练习，教师巡回观看与指导。

(5)幼儿叙述.探究的方法并请一两个幼儿做示范。

(6)教师依据幼儿把握动作的实际状况有针对性的进展指导。

(7)幼儿再次分散性的练习，教师进展个别指导。

3、嬉戏：小小旅行家

幼儿结伴同行进展旅行，旅行中表达相互帮忙的和品质。

屡次进展嬉戏。

4、放松活动

幼儿依据严厉的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。

五、活动完毕

教师重点鼓舞、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持究竟的幼儿。并鼓舞其他幼儿学习这种精神。

第9篇教案

◆活动目标

1.稳固走、跑、跳和平衡等动作。

2.探究并说出彩绳的不同玩法。

3.能乐观地参加嬉戏。

4.能依据指令做相应的动作。

5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

◆活动预备◎小鸡头饰每人一个、彩绳每人一条、老鹰头饰一个。

◎欢快的音乐。

◆活动过程☆导入教师扮演“鸡妈妈“，幼儿扮演“小鸡“，“鸡妈妈“带“小鸡“随音乐做热身运动。

小鸡小鸡扇翅膀，(上肢运动)小鸡小鸡啄虫子，(下蹲运动)小鸡小鸡理理毛，(体侧运动)小鸡小鸡磨爪子，(腹背运动)小鸡小鸡跳跳舞。(跳动运动)☆探究1.取彩绳教师：“妈妈“带“小鸡“去捉虫子(彩绳)，每只“小鸡“捉一条虫子。

2.玩彩绳幼儿想象将虫子变成彩绳，一起玩彩绳。

教师：我们把小虫子当做彩绳，一起玩一玩，看谁玩的和别人不一样。

☆嬉戏配班教师扮演“老鹰“抓“小鸡“，被抓到的“小鸡“到一旁休息。

教师：老鹰来了，宝宝快跑啊，我们一起打老鹰吧。

☆整理用彩绳做小车，随音乐开车回到活动室，完毕活动。

教师：鸡宝宝们真英勇，战胜了老鹰，咱们一起开车回家吧。

◆活动建议这是一个综合性的体育活动，活动前，教师要保证活动场地的平坦、无障碍物，保证幼儿活动时的安全。

本活动的重点是探究彩绳的多种玩法,教师可引导幼儿将彩绳摆成不同路线，不同的距离，丰富嬉戏的形式。嬉戏时，教师应反复提示幼儿不要推挤，避开发生碰撞，要留意安全。活动中，教师要留意观看幼儿，调控活动的密度和强度，对于体弱和动作缓慢的幼儿，要给与必要的鼓舞和帮忙，同时要留意动静交替，不要使幼儿过于疲惫。

活动中的彩绳可用布条编成辫子来代替。

教学反思：

整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

第10篇教案

活动领域：

体育活动前评析最近一段时间，我发觉孩子们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，特别快乐。我想：何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知阅历，得到一些动作进展呢?为了让孩子能更加欢乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包“的情节，增加了活动的嬉戏性和情景性。

活动目标：

1、喜爱玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。

2、激发对体育活动的兴趣，进展动作的协调性。

3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动预备：

1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。

2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。

(说明：蚂蚁背心的反面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)

活动过程：

实录

一、小蚂蚁在妈妈的带着下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今日，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗?(音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁反面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。“)

二、小蚂蚁玩面包

1、亲亲大面包蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。

2、自由玩大面包

(1)蚂蚁妈妈：大面包真快乐，听一听，它似乎在说话呢!哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。

(2)蚂蚁妈妈鼓舞小蚂蚁想出很多方法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。(教师进展个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作)

3、玩“小路“

(1)接“小路“蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多快乐啊，它们是好朋友呢!假如把这些大面包一个一个都连起来，肯定很好玩的，我们来试试吧!(鼓舞小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包“一个一个接起来)

(2)玩“小路“蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢?谁会英勇地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在“面包小路“上走、跳、骑等)

三、把“面包小路“抬回家

1、下雨了(放“下雨“音乐)蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音?哎呀，下雨啦!我们赶快把“面包小路“抬回家吧!

2、把“面包小路“抬回家鼓舞小蚂蚁一起把“面包小路““嗨哟，嗨哟“抬回家。

活动延长：把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓舞幼儿连续探究靠垫的不同玩法，如可以玩“赶小猪“，背着靠垫走或跑等等。

活动反思：

本活动在实施过程中，幼儿始终处于乐观、欢乐、主动的学习状态中，活动设计表达了真正为了孩子进展的新课程理念，其训练价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的力量，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者“和“指导者“变为儿童学习的“支持者“和“合作伙伴“。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松开心的气氛中，充分表达了幼儿在“玩中学“、“学中玩“中把握了学问和技能。

教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松开心的气氛中，充分表达了幼儿在“玩中学“、“学中玩“中把握了学问和技能。本活动在实施过程中，幼儿始终处于乐观、欢乐、主动的学习状态中，活动设计表达了真正为了孩子进展的新课程理念，其训练价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的力量，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者“和“指导者“变为儿童学习的“支持者“和“合作伙伴“。

第11篇教案

活动名称：欢乐跳跳跳活动目标：

1、情愿参加安康活动，遵守集体活动规章，活动中乐观开心。

2、能按箭头的方向进展双脚跳。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

活动重点：

能按箭头的方向进展双脚跳。

活动难点：

遵守集体活动规章，乐观参加活动。

活动预备：

动物骰子两个，篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

二、探究双脚跳运动1、出示篮球，教师拍球，请幼儿观看球怎样跳舞。

2、跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3、出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿依据箭头方向进展双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进展双脚跳运动。

并将箭头贴到地上进展练习嬉戏。

三、嬉戏稳固：

1、嬉戏一：“小小交通警“出示箭头手势牌，变换手势牌孩子依据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥嬉戏。换指挥的幼儿，嬉戏反复。

2、嬉戏二：动物骰子嬉戏(1)先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。

出示：“动物骰子“，讲明玩法：掷骰子，最上面是什么动物，就学什么动物跳。教师示范一次后，请小朋友掷筛子，嬉戏重复。

(2)出示“带箭头的动物骰子“。讲明玩法：看到筛子上面是哪种小动物，箭头指向哪里，就学那种小动物向箭头的方向跳。

四、随音乐做放松活动。

相互锤锤腿、捏捏腿!

活动反思

这次试验教学活动，我为孩子们预备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的熟悉，效果较好。其次在自主探究中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处用劲抛的，孩子乐观的参加到活动中来，在嬉戏中，孩子们兴趣很高，布满乐观性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必需清晰，而且要屡次强调，这是幼儿练习根本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个根本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展现，请幼儿认真观看，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最终请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，教师在后，充分敬重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步把握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过嬉戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在开心的气氛中稳固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，表达了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的训练理念。由于一开头先进展示范，所以幼儿不清晰嬉戏规章，没有真正到达嬉戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的把握有难度，但在嬉戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们根本能到达目的。

此次活动完毕后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在力量上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!

第12篇教案

活动目标：

1、尝试一物多玩，鼓舞幼儿想出布垫的多种玩法。

2、能肢体协调的做动作，体验身体活动的乐趣。

3、培育幼儿对体育活动的兴趣。

4、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

1、各种颜色艳丽、大小不同的布垫若干。

2、乌龟房子一个、布垫每人一个、音乐。

活动过程：

一、热身活动随音乐《动一动》幼儿做热身运动，引出活动。

师：宝宝们看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。

师：那你们说说都在哪里见过它，小布垫有什么用啊?

师：是的，在沙发上，在床上，还有车里。当我们在累的时候靠一靠它，坐一坐它，可舒适了。你们试一试，是不是很舒适。(请幼儿坐在布垫上休息一会儿)二、自由探究布垫玩法1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓舞幼儿自由探究布垫的多种玩法，调动参与活动的乐观性。

师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒适了。我们和布垫一起做嬉戏好不好?你们想一想它能跟我们做哪些嬉戏呀?(顶布垫、夹着布垫跳、从布垫上跳过去、排火车、飞盘、开汽车、放鞭炮、藏猫猫等嬉戏，选择一种比拟有代表性的大家一起玩一玩。)三、情景嬉戏1、开汽车到小乌龟家做客。

(1)(电话铃声响)教师：喂，你好，哦，是小乌龟呀嗯，好，小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗?

教师：可是小乌龟家住得很远，我们怎么去小乌龟家呢?(鼓舞幼儿用布垫当方向盘，开汽车去。)(播放音乐《小汽车》)教师：快看，小乌龟家到了，我们快和小乌龟打声招呼吧——小乌龟，你好!

2、乌龟爬嬉戏。(练习背着布垫爬行)教师：宝宝们，我们和小乌龟做嬉戏好吗?我们来玩乌龟爬的嬉戏吧!哎呀，宝宝们，你们看乌龟背上有个大大的壳，可是我们没有啊，怎么学乌龟爬呀?(鼓舞幼儿想方法，用布垫做壳。)教师：你们想的方法真好!哇!前面有一块大草地，让我们竞赛看谁先爬到草地上去。(让幼儿背着布垫爬行，不能让布垫掉下来，和幼儿进展竞赛，让嬉戏更具有挑战性。)2、放松运动教师：“哇!草地好大好美啊，我们也好累了，让我们坐下来休息一会儿吧。”(听音乐，让幼儿捶捶胳膊、敲敲腿、相互捶捶背。)四、活动完毕教师：“宝宝们，我们出来玩了好久该回家了，让我们开着小汽车一起回家吧!”(随音乐开着汽车离开活动场地)

【活动反思】

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的力量得到培育。充分调动幼儿参加活动的乐观性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

第13篇教案

活动目标：

1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等根本动作的综合力量。

2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动预备：

1、幼儿有玩过绳子的阅历。

2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。

活动过程：

1、开头局部师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做仿照热身运到;扇翅膀(上肢)、磨擦鸡嘴(下蹲)、理羽毛(体侧)、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳动和放松)等运动。

2、根本局部：

(1)取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子(绳子)，要求每个幼儿捉一条虫子。

(2)玩绳子。将虫子变成绳子，绽开玩绳活动。

①幼儿自由玩绳子，稳固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。(伴音乐)师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。

②幼儿说说做做自己的玩绳方法。

师：请小鸡说说你用绳子做什么?你是怎么玩的?

③教师总结：绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓舞幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作嬉戏，提示留意安全。

(3)嬉戏：战胜野猫①另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进展演示。(野猫巡察一圈，没捉到小鸡到一旁休息。)②再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。

③幼儿抛绳表现成功后的心情，练习抛掷动作。

3、完毕局部(1)以表扬为主评价鸡宝宝的聪慧和英勇。

(2)用绳子做小车随音乐开回活动室，完毕活动。

教学反思：

绳子是幼儿喜爱而熟识的东西，绳子的多变性为幼儿进展认知力量供应了多种时机。活动中，通过让幼儿观看、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比拟，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在嬉戏活动中，预备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，进展多方面力量，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

第14篇教案

活动目标：

1、进展边走边运球的动作及提高手脚协调力量。

2、体验玩球嬉戏的乐趣。

3、喜爱参加嬉戏，体验。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

活动预备：

小动物图片若干、皮球人手一只。

活动过程：

一、自由玩球

1、教师带着幼儿每人拿一个球入场。

2、幼儿分散在场地上自由玩球，可滚、跑、拍等。

二、边走边拍球

1、教师引导。

教师：瞧，那有很多小动物，你们边拍球边走过去跟它们打招呼。

2、幼儿跟着教师边走边运球去找几个小动物。

3、幼儿四散边走边运球去找小动物，教师鼓舞幼儿反复去找小动物的家。

4、教师增加小动物的家(共7—10个，距离增加)，引导和鼓舞幼儿去找更多的小动物的家。

三、小结，放松身心

1、教师问幼儿找到了哪几个小动物的家?共去了几次?是怎样与小动物打招呼的?

2、表扬找小动物夺得幼儿。

3、带着幼儿把球放回原处，再去看看小动物，和他们说说话。

活动反思：

这次活动激发了幼儿对动物的喜爱，懂得了爱护动物和爱惜动物，在嬉戏过程中懂得了遵守嬉戏规章，熬炼了幼儿的自我爱护意识。

第15篇教案

活动目标：

1、进展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2、幼儿心情开心，参加活动。

3、培育幼儿喜爱参加体育活动的兴趣。

活动过程：一嬉戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

1、热身运悦耳欢快的音乐，幼儿随教师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习根本动作

(1)提问：“这是谁?“

(2)“大象是怎样走路的?“(让幼儿自由做动作)

(3)提出要求“有什么方法让大象走起路来，两条腿是直直的?“

A、可以先让幼儿自己想方法。

B教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖--踝关节，从左脚开头，两脚交替向前行进，或者横向移动。

(4)幼儿自由练习。

(5)竞赛看谁走得快。

3、嬉戏：大象运粮，完毕活动。出示沙包，开头大象运粮的嬉戏，可将幼儿分组进展竞赛，提高幼儿参加热忱。

教学反思：

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带着幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。

第16篇教案

活动目标：

1、学习听信号手膝着地爬行,增加幼儿四肢的肌肉力气。

2、倒退爬时别碰撞四周的同伴。

2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

活动预备：供幼儿爬行的大草坪;阅历预备：

材料预备：小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干;独木桥若干座;小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

活动过程：

一、扮演角色,活动身体。

师：教师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀?

(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!

二、变换方式朝制定目标爬行。

师:宝宝,我们小狗家四周有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)先请一个力量强的幼儿示范倒爬。

看看妈妈示范倒爬,提示幼儿倒爬时不要遇到同伴。

三、练习听信号变换方向爬

1、出示小鼓,引导幼儿叫知名称。咚咚咚,这是什么?

2、提出嬉戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本事”,鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

四、嬉戏“小狗打滚”。

“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

五、嬉戏“小狗找肉骨头”。

师：我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有很多肉骨头,看谁最聪慧,能找到肉骨头。

六、放松活动“小狗洗澡”。

师：小狗宝宝玩累了,出了许多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真愉快。

全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

第17篇教案

活动目标：

1、幼儿能主动探究球的各种玩法，练习持物滚球的技能

2、能乐观主动的参与体育活动,萌发幼儿的制造意识

3、培育幼儿团结合作的观念。

4、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

1、与幼儿同等数量的皮球

2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机

活动过程：

一、热身运动

1.今日皮球王国要进行玩皮球大赛，(教案出自：快思教案网)皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩，你们想去玩吗?

2.那好我们一起搭火车去吧，教师开火车带小朋友去皮球王国。

3.到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。

二、幼儿自由探究玩球

1.请幼儿自由玩球，主动探究球的各种玩法。

2.鼓舞幼儿乐观说出并示范自己的玩法。

3.简洁小结幼儿与球宝宝做嬉戏的方法。

三、我和球宝宝做嬉戏：

1.出示帮助材料，请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做嬉戏

2.幼儿嬉戏：欢乐滚球

四、完毕局部

1.教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个都玩的很好，(教案出自：快思教案网)他还特殊授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。小朋友们快乐吗?

2.请幼儿用自己认为快乐的表情或动作表示。

3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。

活动反思：

一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以嬉戏为生命，多嬉戏，多欢乐”。本活动正是以嬉戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地进展幼儿手臂肌肉的力气，进展幼儿手眼协调力量。以嬉戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经慢慢萌发了肯定的规章意识，因而活动中提出了肯定的规章要求。

此外，随着幼教改革的不断深入，由过去进展根本动作，增加体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我盼望在本次活动完毕后，孩子们不仅要把握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美妙情感。

二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：

1、幼儿能主动探究球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能乐观主动的参与体育活动,萌发幼儿的制造意识三、活动效果围绕活动目标，我将活动分成了三个局部，即导入局部，幼儿自由玩球局部，我和球宝宝做嬉戏高潮局部。层次非常清楚，一环扣一环。一开头我以玩皮球大赛的形式导入，立即引起了孩子的兴趣，纷纷答复我说：

“我是玩皮球大王。

”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和制造性。孩子们发觉了许多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种帮助材料玩皮球，孩子们能用一些帮助材料来玩球，兴致更加高涨。最终在完毕局部。我又设计了“欢乐滚球”的环节，让孩子们进展持物滚球的竞赛，引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的教师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生剧烈的求知欲。嬉戏增加了活动的情趣，幼儿活动乐观性很高。活动完毕后，孩子们还意犹未尽地说：

“今日玩的真快乐。

”根本到达了活动目标。

四、活动中的缺乏与改良活动中也有一些缺乏之处。活动难点不突出，我供应的帮助材料过多，导致活动的时间比拟长，我觉得嬉戏活动应当是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在教师身边。可忽视了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。

这样效果会比拟好。

第18篇教案

活动目标：练习投掷，学习正确的方法

活动预备：纸球、场地

重点指导：

1.投掷的方法

2.重点投掷动作的练习。

活动反思：

此次活动与节日训练相联系，强化幼儿对三八节的熟悉，其中的几次开放性提问，幼儿依据自己的妈妈进展答复，这里发散了幼儿的思维，由于时间缘由此次活动扩展的还不够，假如幼儿有时间联系实际扩展一些内容效果更明显。

第19篇教案

活动目标：能跨、跳过不同宽窄的障碍物。

活动预备：场地的设置(爬、钻、跳)

活动过程：

一、角色扮演导入活动，并做放松动作

师：今日小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了!让我们先来放松放松，为待会的动身做预备吧!

二、介绍场地，引导幼儿想方法来到达目的地

1、引导观看场地，来说说：都有哪些地方?(草地、山洞、小溪)

2、争论：假如是你，你该怎么过草地、山坡、小溪?

3、教师小结：对了，要到达城堡，必需爬过草地、钻过山洞，跳过小溪。

三、分解动作，重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪

1、一一争论：爬、钻、跳的动作该如何做?

2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的小溪

四、幼儿嬉戏，师巡回指导

五、小结幼儿嬉戏状况，提出再次嬉戏的要求

要求：

1、等前一个幼儿到达目的地方能动身

2、在跳过小溪的时候要依据不同的宽度用不同的力气，不能“掉进“小溪

六、再次嬉戏，师从旁指导

七、师幼共同做放松动作，活动完毕。

教学反思：

活动完毕后，我仔细反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第20篇教案

活动目标

1.练习一个跟着一个沿圆圈走,进展幼儿身体的协调力量。

2.培育幼儿按规章进展集体嬉戏的意识

3.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4.遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

活动预备1.宽敞、平坦的软场地2.儿歌(见嬉戏资料)

活动过程幼儿扮演“大皮球“,教师带着幼儿走到场地中间,幼儿手拉立手,面朝圆圈中心,围成一个圆圈,手放下,立定站好。

教师说儿歌:“大皮球,圆又圆,滚呀滚,渐渐滚。“说完,教师带着全体幼儿向左转身90度,沿圆圈向顺时针方向慢走一圈教师边走边说儿歌:“大皮球,圆又圆,滚呀滚,快快滚。“说完,教师带着全体幼儿一个跟一个连续沿圆圈向顺时针方向快走一圈。

教师再边走边说儿歌:“大皮球,圆又圆,拍一拍，跳一跳。“全体幼儿和教师原地立定站好,跳一跳。

教师边走边再说儿歌:“大皮球,圆又圆,滚呀滚快快滚。“说完教师带着全体幼儿向后转身一个跟一个沿圆圈向逆时针方向快走一圈教师边走边又说儿歌:“大皮球,圆又圆,滚呀滚，渐渐滚。“说完教师带着全体幼儿一个跟一个连续沿圆圈向逆时针方向慢走一圈。

教师又边走边说儿歌:“大皮球,圆又圆,滚不动，停下来。“说完教师带着全体幼儿原地立定站好。

嬉戏可反复进展了嬉戏规章：

1.幼儿要留意听教师的口令,按口令进展活动。

2.幼儿一个跟着一个走时,留意与前面的幼儿保持距离,不要太远也不要太近。

指导建议：

1.若幼儿把握不好自身走圈,教师可以利用场地的圆圈进展嬉戏,或在地面上画个圆圈,引导幼儿沿着圆圈走。

2.刚开头走时,教师发出口令可以慢一些3.嬉戏可以反复进展3~4次。

4,儿歌中可以参加“按一按、蹲一蹲“等新动作以增加嬉戏性。

嬉戏资料：

儿歌大皮球,圆又圆,滚呀滚,渐渐滚。

大皮球,圆又圆,滚呀滚,快快滚。

大皮球,圆又圆,拍一拍,跳一跳。

大皮球,圆又圆,滚呀滚,快快滚。

大皮球,圆又圆,滚呀滚,渐渐滚。

大皮球,圆又圆,滚不动,停下来。

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的乐观性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。

第21篇教案

活动目标

1.能够把握钻、爬等根本运动技能。

2.喜爱参与体育嬉戏,感受嬉戏活动的开心。

3.宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4.遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

活动重点1.引导宝宝们走过障碍物时要当心,走平衡木时要抬头、两臂平举保持平衡胜利过关。

2.宝宝在运“豆豆“过程中要尽量保持身体平衡,防止“豆豆“掉下来。

活动预备1.拱形门、垫子、沙包若干,小筐,蚂蚁头饰。

2.欢快的音乐磁带、录音机。

3.按嬉戏内容创设活动场地。

活动过程(一)导入局部1.“蚂蚁宝宝“和“蚂蚁妈妈“一起到户外,随音乐做动作熬炼。

2.导入语:“蚂蚁宝宝们都饿了,我们一起找食物吧!“(二)嬉戏活动1.师生一起熟识情景场地提问:“宝宝们看一看,我们运豆豆要经过什么地方?“2.教师示范嬉戏:“蚂蚁宝宝“分成两队,胜利地走过独木桥,爬过“草地“,取到“豆豆“,并将豆豆放到后背上按原路返回提问:“怎么过独木桥和草地?

“豆豆放在哪儿“运回的豆豆放在哪3幼儿说儿歌后进展嬉戏(三)完毕局部1.鼓舞、表扬宝宝们今日的成果。体验胜利感。

2.和妈妈一起听音乐回家,将食物运回家。

关键阅历点拨1.“蚂蚁宝宝“分成两队竞赛:看哪队运得多运得快,听音乐动身2.“蚂蚁宝宝“要胜利地走过独木桥,爬过“草地“,将“豆豆“放到后背上按原路返回。

创新点引导幼儿争论:还可以把“豆豆“放在哪运输?比方:用胳膊夹住等等儿歌小蚂蚁,好朋友大家一起运豆豆过大桥,爬草地勤劳努力不停息。

活动反思

本节课是一节体育嬉戏，通过本次活动帮忙幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力气小，团结起来力气大的道理。知道有困难找大家帮忙。用嬉戏的方式来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的气氛中体会到帮忙别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

第22篇教案

活动目标

1、进展幼儿向指定方向跑的力量。

2、稳固幼儿对几何图形的熟悉。

重点、难点

重点：进展幼儿向指定方向跑的力量。

难点：稳固幼儿对几何图形的熟悉。

活动预备

猫头饰一个，信封若干，封面上画有圆形、三角形、正方形。

在场地一端放三个邮筒，分别贴上圆形、三角形、正方形标记。

教师行为

1、开头局部。

教师带着幼儿嬉戏：教师扮猫妈妈，小朋友扮小猫。做仿照操。

2、根本局部。

(1)教师示范讲解嬉戏，强调嬉戏规章。

请一名幼儿依据教师的口令进展嬉戏，最终检查信送对了没有。

(2)让全体幼儿进展嬉戏并检查全部的信是否送对，若有错，请幼儿重新送。重复嬉戏2~3次。

3、完毕局部。

(1)教师小结、评价嬉戏状况。

(2)幼儿自由活动。

(3)猫妈妈：小猫们，天快黑了，我们一起回家吧!全体幼儿回活动室。

第23篇教案

活动目的：

1、通过多种玩法，引导幼儿进展爬、滚等垫上动作，稳固幼儿双手同时进展跳的技能。

2、让幼儿在体验嬉戏中欢快的同时，培育幼儿要动脑筋的好习惯。

3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

4、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

活动过程：

1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，仿照兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼得意。

2、引导幼儿尝试创编操节动作。

(1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

(2)弯弯腰，还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)

(3)踢踢腿，谁能和教师做的不一样?(后踢、侧踢)

(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

3、带着幼儿跳过小河，来到草地，复习稳固双脚进展跳的技能，鼓舞小兔们想出很多方法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，让小兔分别说说刚刚是怎样玩儿的，并个别演示，然后带着幼儿做如下动作：

(1)爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，留意动作连贯。

(2)滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻松连贯。

5、小兔分散到草地上自由进展爬、滚动作练习。

6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜完毕嬉戏活动。

活动反思：

整个活动，我围绕目标，层层递进，特殊关注活动中细节的把握，致使孩子们在教师的引导下参加活动热忱高涨。在活动的最终一个环节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危急，快到妈妈身边来”教师的一句话把全部孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就打算着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

第24篇教案

活动目的：

1、运用滑板熬炼平衡力量。

2、能英勇乐观地参加活动，提高制造性地解决问题的力量。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

小班上学期体育教案《小蚂蚁运糖果》

活动预备：

1、人手一块滑板。2、自制糖果若干。3、场地布置如图。

活动过程：

一、引起兴趣

1、带着幼儿爬到“蚂蚁洞”(如图一)里作睡觉状。

2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧!(幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。)

3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。

二、供应材料进展练习

1、宝宝们，我们一起去漫步吧!瞧!这里有河、有桥、有公路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?

2、这里有一件珍宝(滑板)可以帮忙过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。

3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。

4、小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?

5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不当心把糖果掉到河里了，你有什么好方法不让糖果掉到河里呢?(可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。)

6、争论：你刚刚是怎样搬糖果的?你觉得这个方法好不好?7、小蚂蚁真聪慧，请你们连续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线(从桥上、公路上、河面上)运糖。

三、放松活动：

我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧!幼儿听音乐做律动，完毕。

活动反思：

经过本次的安康活动，我发觉只要孩子喜爱、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然安康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比把握技能更重要。

第25篇教案

活动前评析我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特殊高。

由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然完毕。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，乐观投入，进展其平衡力量。完成了教学目标。

在预备材料时，我选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木。

活动目标

1、初步练习走平衡木。

2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，及进展了幼儿的身体平衡力量。

3、学会与同伴协商合作嬉戏。

4、熬炼幼儿的团结协作力量。

活动预备塑料矮平衡木、纸制作的“小路“(50cmx18cm)，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的“小花“和“大萝卜(用布缝制的)“若干。

活动过程实录(一)开头局部教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身预备活动。

(二)根本局部1、创设情境。

教师扮兔妈妈。

宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗?

兔妈妈说：我要带宝宝们去探望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了美丽的小花，我们走路的时候要当心，不要踩到两边的小花好吗?

幼儿：好的。

2、走“小路“。

兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走(走纸制作的小路)。

兔妈妈边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。“兔妈妈：哈哈!看呀!小马家到了。我们先来敲一敲门吧!

小马把门翻开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们特别快乐。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝愿小马的话。

幼儿：小马你的病好点儿了吗?

幼儿：你要多喝水。

幼儿：你要多吃蔬菜。

幼儿：你快点好吧!

、、、、、、兔妈妈说：宝宝们，我们就不打搅小马了，让它多休息吧!我们来和小马说再见吧!

兔宝宝们：小马再见。

兔妈妈：宝宝们我们还要根据来时的路走回去。

3、过“小桥“。

小兔子们从小马家回来后，特殊快乐。兔妈妈说：“快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。“拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥“，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥“(教师演示怎样过“小桥“)。

教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：

小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。

教师先请个别幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿仔细观看。

教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路(塑料矮的平衡木)走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。(教师在平衡木边上爱护幼儿，并提示走平衡木的要领。)4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很快乐。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧!

教师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要留意安全，留神大灰狼。

“春天到，天气好，兔宝宝去漫步，留意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。“这时候，一名教师扮演的大灰狼消失了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(练习四散追赶跑)。

三、完毕局部1、为了爱护自己，兔宝宝们需要学习本事，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。

兔妈妈带着兔宝宝们仿照各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。

2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然完毕。

由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然完毕。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，乐观投入，进展其平衡力量。完成了教学目标。

在预备材料时，我选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木。

需要改良的地方：假如在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比拟轻的小动物效果可能会更好的，由于小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是敏捷、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。

还有，在活动的重点局部“过小桥，拔萝卜“等环节，我预备的“萝卜“是用压膜机压的简单撕坏，后来改用布缝制效果很好。

教学反思

我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木，孩子们的乐观性特殊高。

由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小羊们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小候、割青草、躲避大老虎、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，乐观投入，进展其平衡力量。根本上完成了教学目标。

需要改良的地方：假如在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是敏捷、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点局部“过小桥，割青草”等环节，我预备的“青草”是用卡纸做的简单撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。

第26篇教案

目标：

1、能够乐观参加集体嬉戏活动。

2、在嬉戏中学会听教师的口令。

3、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。

4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

玩法：

1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

2、教师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉;当教师说打气时小朋友马上往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很乐观，较好地到达了预期设计的活动目标。

第27篇教案

目标：

1.能熟悉几种身体体态不同的动物。

2.会仿照几种小动物走路的姿态，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。

预备：

1.熟识几种表现不同动物走路的乐曲。

2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。

3.将动物的头饰分散挂在室外场地。

过程：

1.引发去秋天树林查找小动物的兴趣。

秋天的森林真喧闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找好吗?

2.听音乐猜猜谁来了，做仿照动作找小动物。

·听音乐猜猜谁在森林里，就仿照谁的动作，并查找小动物的头饰。

·教师引导幼儿听音乐仿照各种动物的走路姿态。知道大象、小熊的走路声很重、很响;小鸡、小乌的走路声很轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。

3.玩嬉戏“找朋友”。

·幼儿仿照自己喜爱的动物动作找朋友。

·引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿态和带来的声响。

4.好朋友手拉手自由活动。

建议：

1.将音乐放在晨间早操中，连续学习仿照动物的走路姿态。

2.体育活动中教师要屡次提示幼儿掌握自己的小脚，使其能发出轻重不同的声音。

评价：

运动中能区分音乐的不同，能用身体动作仿照2—3种动物走路的不同轻重踏踏声。

第28篇教案

活动目的：

练习跑、跳、爬和自我效劳的力量。

培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：垫子两块，一条宽约20cm的小河(用粉笔划两条线)，兔子小筐两个，花生筐两个，花生若干，场地布置如图：

玩法：幼儿分成人数相等的两对，在起点线后站好。

嬉戏开头，两队第一个幼儿向前跑到垫子前，爬过垫子，起来双脚跳过小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一粒花生喂给“小兔子“(放进兔子小筐里)，然后从两侧跑回去拍其次个小朋友的手，站到本队队尾，这样依次进展，以速度快的队为胜。

规章：(1)跳过小河时要双脚跳。

(2)每个幼儿每次只能盛一粒花生。

(3)接力的幼儿要被拍到手后才可跑。

教学反思：

1、我在组织的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最宠爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进展着开心的心情体验，表达了教师擅长紧紧抓住幼儿兴趣点的训练艺术，孩子在活动中兴趣很深厚。

2、活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分表达了教师心中有目标，训练无痕迹的教学理念。

3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。

4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。

第29篇教案

活动目标：

了解一些常见的运动工程，知道运动能熬炼身体。

乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

阅历预备：活动前常常关注一些常见的运动工程。

物质预备：1、户外场地，有各种小型运动工程及其运发动代表的图片、照片。2、幼儿收集各种运动工程及其运发动代表的图片、照片。3、非竞技运动工程的录象片。统计表、笔。

活动重点：知道一些常见的运动工程，会简洁的介绍。

活动过程：

一、我知道的运发动。

1、幼儿介绍自己知道的运发动，展现自己收集的相关图片、照片。

2、鼓舞幼儿用较连贯的语言，清晰地介绍这些运发动在进展的运动工程，如：这是自行车运发动，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

3、引导将幼儿收集的图片展现在展现板上，请幼儿在活动完毕后与同伴连续沟通。

二、他们也在运动。

1、出示幼儿没有谈到的其他运动工程的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

2、播放一些非竞技运动工程的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有许多运动工程都能熬炼身体。

三、我们来做运发动

1、幼儿自由到户外场地上作预备运动。

2、教师介绍场地上的运动工程，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

3、幼儿自由选择活动工程运动。

4、集中：引导幼儿相互沟通自己进展了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参与各项运动的人数。

5、带着幼儿观看记录表，数一数，大家一共熬炼了哪些工程，哪些运动参与人数最多，哪些工程，哪顶运动参与人数最少。

反思：活动中孩子们能大胆得参加各项运动工程进展竞赛，特别快乐。

第30篇教案

活动目标：

1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力气及平衡力量。

2.体验集体嬉戏的乐趣。

3.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

呼啦圈、自制小兔图片若干张。

指导要点：

1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。

2.指导要点：通过嬉戏练习双脚连续向前跳，提示幼儿跳时留意保持身体平衡。

活动过程：

1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今日教师给你们带来了一个好玩的嬉戏。在玩嬉戏之前，请小朋友们跟着教师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

2.根本活动教师导入：今日教师带来的这个嬉戏，叫做“找小兔“。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可焦急了，盼望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必需要学会小兔走路，不然小兔是不会情愿跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)

(1)自由练习双脚连续向前跳

a.借助呼啦圈让