语文磨课计划

语文磨课计划语文磨课规划

路家小学语文教研组磨课规划

群组名称

阳信县劳店乡路家小学语文教研组组

课例名称

跨越百年的漂亮

所属类别

人教版小学六年级语文

目标任务

1、通过亲身参加磨课，使教师们能精确把握文本和学情，制定明确、切合实际的教学目标，有效突破重点、难点，达成教学目标。

2、在备课、上课、观课、反思中提高教师的语文课堂教学力量，真正提高课堂教学质量，实现“有效教学”。3、学会教给学生学习语文的方法，注意学生学习习惯的培育，在一节语文课中让学生有“看得见”的提高和进步”。

讨论问题

1、如何让学生爱上阅读，学会阅读？

2、怎样细化并制定切实有效的教学目标，在教学中落到实处？

3、如何培育学生的良好习惯？

说明事项

1、组内各位教师要充分熟悉到课例打磨的重要性和必要性，发挥团结协作的精神。

2、要按组长的分工尽职尽责地完成各项任务，整理材料，统计数据，按时提交磨课材料。

3、仔细听取各位领导和组内教师的建议和意见，准时修改，不断反思、总结，提高个人及全组教师的业务水平。

流程分工准时间安排

环节状态磨课任务群组成员分工制定规划3月份备课13月份基于个人阅历√备课，公布教案√参加规划制定张丽、苏彩丽、孙颖颖、侯英芹、张红喜、孙振芳苏彩丽张丽、苏彩丽、孙颖修改教案备课研讨4月份对教案跟进评论颖、侯英芹、张红喜、孙振芳张丽、孙颖颖、侯英芹、张红喜、孙振芳2

参与备课研讨会议张丽、苏彩丽、孙颖颖、侯英芹、张红喜、孙振芳4月份基于同伴互助的备课公布教案苏彩丽上课5月初上课苏彩丽张丽、苏彩丽、孙颖参与观课预备会颖、侯英芹、张红喜、孙振芳张丽：教学目标、倾听思索;观课5月初分工观课公布观课报告孙颖颖:教学方法、思索质疑;侯英芹：课堂预设与实际效果、课堂带给我们的思索（教师方面）;张红喜：沟通合作;孙振芳：课堂

课后评议5月中旬

备课35月中旬

总结

带给我们的思索（学生方面）张丽、苏彩丽、孙颖参与课后评议会颖、侯英芹、张红喜、孙振芳基于实践反思的苏彩丽备课公布教案张丽、苏彩丽、孙颖参加总结反思颖、侯英芹、张红喜、撰写并公布总结反思孙振芳语文教研组磨课规划

路家小学

5扩展阅读：语文磨课教研规划

语文磨课教研规划

为全面实施素养教育，加快“高效课堂教学”的改革步伐，促进教师专业进展，结合我校实际特制订规划如下：

一、磨课的意义

磨课是教师专业成长的一条良好的途径。在磨课中，依据语文新课程标准来剖析教学活动，反思教学过程，努力尝试寻求解决实际教学问题的途径和方法。在磨课活动中，充分发挥每位语文教师的专业特长，发挥教师伙伴的团结互助精神，通过教研组伙伴互助、引领伙伴互助，促进教师共同成长。

这种边学习，边实践，边研讨，边反思的过程，把课堂教学和新课程改革严密结合在一起，不但使执教教师，而且使每一位参加者都提高了对新课程改革理念的熟悉。其收获和意义远远超过一堂展现课本身。

二、指导思想

以科学进展观为指导，以促进教师专业进展为根本，以打造高效课堂为宗旨，扎实有效地开展“全员磨课”活动，大力提升教师的整体素养，全面提高教育教学质量。认清爽时期小学语文课程的性质与地位，理解小学语文课程的新理念，深化课堂教学改革，提高我校语文教师的教学水平及教育质量。同时在此过程中教师要以教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以提高教师自身素养为突破口，以转变传统教学方式为手段，培育学生的创新精神和实践力量。

三、讲听评课要求：1、讲课教师要求：

①仔细学习《教学效能评价表》，积极参照《高效课堂教学模式》搞好课堂设计，打造高效课堂。

②讲课后，将本课教学简案上交教研组长存档。2、对听课教师要求：①准时到达，不要迟到、早退，敬重听课教师的教学行为，不做与听课无关的事情。参与教研活动的学科教师若听课节次与自己的课冲突，请到教育处做好调课。教研组长负责统计听课教师，中途离开不作统计。

②做好听课记录，准时做好点评，并能积极参与评课。评课时每人至少提出两条改良意见。

3、对评课教师要求：

讲课教师要积极与教研组长沟通，确定评课时间，仔细填写好教学反思表，上交听课组长存档。本组教师在教研组长的组织下，积极参与评课，每位评课教师积极发言，至少提出两条建立性建议，并做好记录。

四、详细安排

1、各教研组长在磨课前一天，将上课教师名单、上课节次、班级准时上报教育处。讲课完毕后准时组织本教研组教师评课，并做好记录。

2、评委教师要准时到位，仔细听评课，公正、公正的给每位教师的讲课状况打出分数，并准时上交教研组长，教研组长作好记录，以备总结。

3、教研组长在听课时，做好听课人员的记录，以备总结。4、此次磨课成绩，将作为本学期教师课堂教学成绩的百分之五十，纳入个人业务量化。不参与的教师，课堂教学成绩记零分。

五、嘉奖方法：

1、教育处把磨课结果纳入个人课堂教学成绩考核内。2、不参磨课的教师，课堂教学成绩视为零分。

3、磨课成绩作为外出学习及评比各级教学示范课、优质课等的主要依据之一。丹凤小学语文“磨课”评价表

_________班科目___课题（内容）___第____周星期___________午第___节执教者_评分工程1教学目标明确教学目标2双基要求适度3思想教育渗透适当4容量恰当、突出重点、处理难点教学内容5练习有针对性、层次性6把握内在联系，提示正确、深刻7表达学生主体性教学方法8选择适宜的教学方式（表达学生动手实践、自己探究、合作沟通）9重视抓两头带中间10有利于师生互动、生生互动教学手段11细心安排实践过程12恰当、合理运用媒体13各环节清晰紧凑教学构造14课型特点鲜亮15时间安排合理、按时下课16有创新意识及