初中物理实践活动教案

初中物理实践活动教案

初中物理实践活动教案

一、活动主题

“趣味物理制作够才智你就来”

二、活动理念

初中物理是一门启蒙教育的学科，让学生初步领会自然现象中的奇妙与和谐，形成对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。

试验是初中物理重要的一局部，特殊是在当前强调“以学生为主体，提倡探究性学习”的新课程改革的背景下，学生的动手力量的提高，显得尤为重要，而且，通过试验，可以不但可以激发学生的奇怪心，从而激发其学习的内在动力，提高学生的积极性和主动性，更重要的是可以使学生养成严谨的科学精神，培育学生攀登科学顶峰的信念与士气。

趣味物理制作是一种我们努力查找贴近学生的生活的点，以学生熟识的现象为讨论对象，用学生常见的物品和生活用品为试验器材，使学生对物理产生亲切感和认同感，让学习延长到课外，培育学生的动手力量、动脑力量，并且培育学生发觉问题、提出问题和解决问题的力量。

这是一个适合初中全部学生参与的其次课堂，目的在提高学生的物理学习兴趣和增加学生的动手制作力量和物理学问实际应用力量。

三、活动预备

活动前，同学们分好组（建议2-4人一组），根据附录选择好小组要进展的趣味试验题目。教师会在学生动手操作前，给学生做好学问指导，指导同学们做好材料的预备和学问预备！并且要求学生在给定时间内完成制作！

四、活动人员

学生小组成员，若干教师（指导学生进展活动，负责留意学生的人身安全）

五、活动地点

篮球场（物理试验室）

六、活动时间

初二下期中考试后（五月中旬）

七、活动内容

根据附录中所给制作选择一个，在教师的指导下，自主取材和完成制作！最终进展集体表演！

初中物理实践活动教案

为提高大学物理课程的教学质量和人才的培育质量，贯彻落实学校应用型人才培育要求，物理教研室在教务处、理学院领导下，连续面对全院工科学生开展第18届大学物理科技创新活动。相关事宜如下：

一、参加对象：

全校20xx级开设大学物理的理工科学生。为保证活动的参加范围和活动的质量，大学物理“四小”活动纳入到学生成绩考核体系中，要求学生必需参与。

二、活动目的：

（1）了解物理学问在工程技术中的应用，增加学习物理的兴趣；

（2）培育科技文献阅读与撰写力量；

（3）培育实践意识和动手力量；

（4）肯定的计算机根底操作和程序编写力量。

三、根本要求：

1、案例分析写作方向：（优先评奖，加分）（附件1）

（1）案例取材的范围:物理学科讨论的最新进展，物理学原理在工程技术中的应用，物理学原理在自己所学专业学问中的应用，生活中的物理现象及解释等。

（2）案例分析写作可以是物理学单一学问点问题，也可以是多个章节、多个学问点的组合，不要太简单，要有相关的公式推导或计算，最好能与自己所学专业学问相结合。

（3）每位学生要完成1个案例。

2、小制作方向（包括演示仪器制作、趣味电子制作、演示动画制作与计算机程序设计等）（优先评奖，加分）（附件2）

（1）要求学生在已学过的大学物理学问中，针对大学物理演示试验，进展一些典型的物理现象的演示仪器的制作以及针对生产生活中需要解决的问题进展创造制造；

（2）制作范围：学生可进展演示仪器制作；利用计算机软件（如FLASH、MATLAB等）制作物理现象演示动画或针对某肯定律的计算机帮助程序；能进展趣味声、光、电现象演示的电子制作等。

（3）学生自行结成小组（一般为2~3人，依据任务的工作量确定），填写设计申请书，然后由任课教师进展初审，教研室终审，确定制作后由任课教师负责全程指导（包括下学期）。下学期完成制作。

（4）学生制作过程中所需材料由学生申报给指导教师，最终由试验室集体选购，制作所需的材料费由学校资助；确需自行选购的，要经教研室同意。

3、小论文、小读书报告方向：（任课教师自定）

（1）学生任选有关力学、热学、电磁学方面与生活和工程实际相关的内容，以公开发表论文格式写出相应论文或读书报告。

（2）字数不少于1000字，不多于3000字以内为宜。