青岛版小学科学三年级下册《有趣的磁铁》教案1

青岛版小学科学三年级下册《有趣的磁铁》教案即墨市德馨小学2022——2022学年度其次学期

三年级科学学科备课记录备课人：王芬

教学课题：

好玩的磁铁

教材分析：

磁铁在生活中应用比拟广泛。对学生而言，磁铁并不生疏，学生在玩磁铁时也会发觉磁铁的一些性质，如吸铁，但对磁铁的根本性质没有深入探究过，本课旨在让学生借助已有阅历，通过有目的地观看、试验、探究，使学生熟悉磁铁的根本性质，在生活中的应用，培育学生探究科学的力量和科学志趣。

教学要求：

1、能利用器材做探究磁铁性质的试验记录

2、乐于探究和发觉；乐于用学到的科学学问改善生活

3、知道磁铁的根本性质：能吸铁，能指示方向，有俩极，同极相斥，异极相吸，磁铁在生活中的应用

教学重点：

探究磁铁的根本性质。

教学难点：

引导学生试验设计试验操作标准性

教学具预备：条形磁铁蹄形磁铁磁针曲别针订书钉铜丝硬纸板螺母铝棒

教学过程：

兴趣试验导入借助试验激发学生兴趣。

有同学在家发觉了磁铁的一个好玩现象，有情这位同学给大家展现：

学生展现：在水槽中放些水，将泡沫板放在水上，然后将条形磁铁放在泡沫板上，转动泡沫板，静止时，磁铁指向某一方向，再转动，静止后磁铁指向的方向不变。

磁铁还藏着这样一个隐秘呢，真是太奇妙了。那么磁铁还有没有其它的神秘呢，这节课我们就好好讨论讨论。

（板书：好玩的磁铁）

展现图片常见的磁铁反思：

兴趣试验用实物投影不能明确展现磁铁指示南北方向，只能看到停顿在固定方向。试验时小组合理分工，试验操作，汇报结果，试验记录，合理有序需要加强引导

哪局部力气大这个活动，

蹄形磁铁条形磁铁环形磁铁磁针磁棒

圆形磁铁

刚刚的同学演示的试验显示，磁铁总是指示固定的方向，真的是这样吗？我们必需亲自感受一下。请同学们转动磁针，认真观看磁针静止下来时的方向

（板书：磁铁能指示方向）

请同学们认真观看手中的磁铁，看看它们都有哪些一样的地方？

答都有字母S和N

（板书S-南极N-北极）

活动一给磁铁找朋友

曲别针订书钉铜丝

硬纸板螺母铝棒

同学们猜想一下上面的材料中那些会是磁铁的朋友？学生答复：（各种不同的答案）详细试验操作时会消失一些意外状况，干扰同学们的推断。如一端吸的曲别针稍多，中间消失消失空桥，但吸磁铁较多，让学生认为中间部位也能吸许多曲别针

教师：同学们的想法不一样，谁也说服不了别人，那该怎么办？

学生：通过试验证明，用磁铁挨个靠近一下，就知道哪个是磁铁的朋友了

教师：同学们说的太好了，那我们就试验验证。试验之前请留意以下几点

温馨提示

磁铁较脆，要轻拿轻放

试验操作，汇报，记录，需要小组分工合作

试验后整理器材

学生试验操作

展现

总结磁铁能吸铁质的物体（板书）

帮帮他王爷爷要去废品站卖空饮料瓶，可是遇到了一个难题。由于铝制饮料瓶和铁质饮料瓶价格不同，可是王爷爷不会区分饮料瓶是铝制的还是铁质的，同学们能帮帮他吗？

活动二磁铁哪个部位力气大

磁铁能紧紧地吸住铁质物体，那么磁铁的不同部位力气一样大吗?假如不一样，那局部力气大？

学生猜想一样大两头大等

试验设计分别用磁铁的不同部位吸引曲别针，看哪个部位吸的多

试验操作（留意小组合作）

展现试验

结论磁铁两头力气大，中间力气小

活动三磁铁可以和磁铁做朋友吗

学生猜想有的认为可以，有的认为不行以

试验设计用一块磁铁的S极（或N极）极靠近另一磁铁的S极和N极观看现象

试验操作

展现试验

结论同极相斥异极相吸（板书）

说一说生活中哪些地方用到了磁铁？

本堂小结：同学们通过做有关磁铁的嬉戏，发觉了磁铁的好多神秘。请同学们说一说这节课你都知道了磁铁的那些隐秘？

能指示方向能吸铁两头力气