有关语文教师个人总结8篇

有关语文教师个人总结8篇语文教师个人总结篇1

1初三语文教师个人总结

这学期接任初三两个班级的语文教学。学校将初三重新分班，两个新班级，通过初二期末成果的分析以及开学初的考试调查，应当说语文成果相当差，语文尖子生少〔在南马区到达高分的，两个班共2人〕，落后生一大串，学生的基础学问，阅读能力，写作能力都不理想，形势特别严峻，感觉任务特别艰难。我调整好心态，分析现状，制定计划，步步为营，立志一年的时间定要让学生在语文成果上有所飞跃。现将所做的努力状况总结如下：

1、开设“文化快餐〞。

每堂课前5分钟以读文评文为主，形式多样，畅所欲言：谈联想、说启示、仿句子。以增加学生对语文的学习兴趣，从而提高学生的语文综合素养，如：听、说、读、辩等。这样做也利于备战明年中考的发散思维式题型。另外增加了“阅读与感悟〞积累阅读的阅历，切实提高学生的课外阅读能力。

2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。

教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。大胆尝试探究性学习的方法。如：在学习《事物的正确答案不止一个》一文时，就让学生商量我们的学习生活中哪些地方需要创造性思维，让学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。讲阅读训练《麦琪的礼物》的时候正好碰上圣诞节，我就特意下载了“圣诞欢乐〞的FLASH动画祝愿学生们节日欢乐，以至于被称为最有人情味的老师。这样拉近了师生的情感，教学任务也在兴趣中顺利完成。

3、着重阅读能力的培育，为中考打下坚实的基础。

〔1〕阅读议论文能力是本学期的教学重点。议论文阅读教学注重整体感知，指导阅读方法，并运用同类的课文作课外扩展。

〔2〕小说阅读要留意作品主题的多义性，注重学生独特化的解读与表达。如教学《变色龙》《我的叔叔于勒》等经典文章时，可让学生充分发表达对人物的看法，不拘泥于教材。如为《我的叔叔于勒》设置了许多个结尾，为《变色龙》一课设置了“假如我是那咬了人的小狗〞想象练习。学生兴趣盎然，阅读的方法也在潜移默化中得到训练。

〔3〕文言文阅读以课内为主，并兼顾课外浅显易懂的小文章的拓展，在小故事的阅读中提高了对所学文言词语的记忆。

4、加强作文指导，提高作文能力。

〔1〕坚持每周一节作文课，每两周一篇大作文。每位同学预备一本精装本，美其名曰“采蜜集〞〔也可自己取名〕，用来摘抄美文、美句、美段。

〔2〕利用多媒体辅助作文教学，创造生动直观的写作气氛。加强写作和生活的联系，重观看，重思索，激发学生对生活的喜爱，调动学生的写作热情。

5、充分利用现代教育技术，调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性。

本学期我在教学手段、教学方法上下功夫，充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新奇的血液，让新语文的理念、网络的丰富资源为初三语文教学的确服务了一把。

有付出必有回报，在历次月考中，所教两班语文成果在不断进步。

我坚信“一分耕耘，一份收获〞。在明天我仍将继续努力，在教室里放飞期望，在黑板上写下真理，在讲台上举起学生，用满腔的热情和学生一起向着中考努力冲刺！

2九年级语文教师个人总结

时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平。如今，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成果和进步。九年级〔2〕班的学生的语文基础普遍较差，大部分学生的阅读理解能力十分弱，特殊是古诗鉴赏、古文阅读和散文阅读题目，很大一部分学生做起来都很吃力。差生面广是这个班语文学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到100多分，每个分数段的人数都有，而低分段的要偏多些，这就给教学带来不利因素。

面对学生语文素养的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。主动参与小班化教学培训，并努力在教学中进行实践。新的教育形式不允许我们教师在课堂上多讲，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它语文老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家商量，如有问题马上更正、改良。

2、多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，我应多向他们学习，提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。

3、钻研教材，仔细备课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通商量是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行沟通商量。

4、了解学生的学习状况。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

5、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

6、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，留意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。九年级学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

8、喜爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我喜爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己份内的工作。

四、存在的缺乏

“金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培育缺乏；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的.缺乏。

五、改良措施：

1、多与学生沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教育。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒〞。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完好地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

4、运用多种技巧教学。对于大部分的语文题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师〞！

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

3初三语文教师个人工作总结

中考工作已经结束，我校中考语文总分排ＸＸ区第三名，取得了骄人的成果。这与领导的重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动学生学习的主动性等都是分不开的。与翠园、罗外相比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心，才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。

一、领导重视、管理科学是胜利的保证

初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力到达理想的目标。特殊是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的状况下，准时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的心情稳定，顺利进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。

二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高

团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的老师显得特殊重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我特别幸运能与两位教学阅历特别丰富的老将合作。平常工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常沟通阅历，彼此毫无保存。他们总是言传身教，准时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐烦和乐观的精神都使我尊敬!我们从备课到复习计划的制定、落实，以准时间的安排都根据整体协作，大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向确实立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特殊是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力，到处从大局出发，为我们出谋划策，创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动协作我们科任老师，发觉问题，准时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们互相间的合作是开心的？一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生“。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是滨中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧！

三、更新观念，抓好复习，提高成果

初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见提高。因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的“工具性“和“人文性“。既服从游戏规则，又超脱其上“。找到总复习教学的最正确结合点。以素养教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培育学生的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最正确结合点。

语文教师个人总结篇2

魅力，《新华字典》上解释为“很能吸引人的力量〞。教学的魅力，即是教师在教学实践活动中对学生有剧烈而长久的人际吸引力、精神感召力和智慧的启迪力。它能够激励、鼓舞学生汲取学问的信念和力量，不断向新学问殿堂奋发进取。

语文教师的教学魅力，应当是由多种因素结合而成的，其中最主要的是：完善的人格力量是教师教学魅力的基础。

任何一个优秀的教师，经过长期陶冶的思想情操，磨炼的精神气质，积累的学问能力而形成的个人修养，无疑是教学魅力的基础。所以，只有长期勤奋好学，不断日积月累，仔细地完善自己的教学，才会有其魅力的丰富底蕴。有名教育改革家魏书生教学中对教材的烂熟于心，对学问的旁征博引，上挂下联，纵横捭阖，以其谈笑风生的教态，充分调动起学生高昂的`心情，深厚的兴趣，收到良好的教学效果。有人听了一节课后问他，你备这节课用了多长时间，他耐人寻味地说：“我的前半生。〞

由此看来，语文教师必需树立终身学习观念，不断提高自己的学问层次，进行“自我充电〞。变原来的“一桶水〞为“长流水〞，继而升华为适合学生需要的“甘甜水〞。将学生的“学问杯〞与教师的“专业桶〞都汇合到学问的大江大河上。变由师到生的学问单频振动为师生共振，变“教学〞为“学教〞，确信教学不仅相长，而且互补，把学生放在主体位置，从而使授者和受者同步欢悦，同时进步。

语文教师个人总结篇3

本学期，本人担任初二3、4班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将这学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素养

一方面，仔细学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

四、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的`主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对学问点的检查落实不到位；

3、对差生的劝说教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及学生。

下学期改良的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、实行措施，加强训练，落实学问点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成果。

过去的工作成果已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为教育事业作出更大的奉献，培育出更多更好

语文教师个人总结篇4

在领导的关怀帮助下，在老师同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作，语文教师个人总结。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下：

一、首先在思想方面，我忠诚党的'领导，喜爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;

二、面向全体学生，喜爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦

三、要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，仔细的参与政治学习，不断的提高自身的政治素养，个人总结《语文教师个人总结》。

四、本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

五、在教育教学工作中，本人主动仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完善的结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时主动学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究适合班级的教育方法、教育模式。

六、主动向身边的有阅历的教师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;

七、采纳敏捷多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习主动性，提高学生的学习成果。

总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。我将继续努力，力争佳绩。

语文教师个人总结篇5

本学期我继续担任七〔5〕班的语文教学工作。又是一个学期的收尾工作，回想这一学期一路走过来，就像五味瓶，但体会收获却许多。一学期来，我不断追求进步，仔细备好每一节课，并且常常尝试新的教学方法。现将本学期来的工作做如下总结：

一、严格要求自己、提高业务水平

参与教师工作正好一年时间，体会颇多。第一次接触初中语文的教学，专业不对口，对语文的教学对我来说是一项挑战，学问水平和业务水平还对待加强、提高。或许要上好一节课对有阅历的教师来说只不过是小菜一碟，而对我而言，却并非易事。对课文不熟识，学问的有限，要到达有效的教学成果，这就要求我必需仔细认真地去吃透每一篇课文。学生本身的基础就不是很好，自学能力不强，所以我必需很细腻的去讲解课文，必需弄清晰课文中的每一个环节。

除了熟识教材之外，我还利用课余时间阅读课外名著和学校订阅的《新青年》教学杂志。如我看的高尔基的自传《童年》《在人间》《我的大学》就有很大的收获，对我的教学有肯定的帮助。《新青年》杂志，都是教师们发表的论文，从中我了解他们的教学心得、珍贵的教学阅历及他们所取得我各种成果，无疑给了我很大的激励和帮助。

二、备好每一节课，上好每一节课

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。学生本身的基础

就不是很好，自学能力不强，所以我必需很细腻的去讲解课文，必需弄清晰课文中的每一个环节。每备一节课，我都会仔细的翻看《状元大课堂》以及配套的导学案，生怕自己对教材的理解有误，而影响到学生。

备每一节课之前，我都在想，这节课要应当怎么去上课才能让学生轻松开心的学习。班中几乎有一半同学是不学习的，但有时看到其他女同学学得津津有味，笑声连连，或是读诗的时候，他们也忍不住拿起课文跟着一起读书。

当你对一篇课文理解透彻了，那么课上起来很顺手，也觉得简单多了。

三、把握好“度〞，提高学生的学习兴趣

作为教师，我们都知道学生对一门学科感兴趣，很少是因为单纯的对这门课程的学问感兴趣，而是来自他们对老师的喜爱。喜爱了你这位老师，就喜爱上你所教学的学科。学生有时会和我说这么一句话：“老师，这节要不是你的课我们早就想睡觉了。〞所以，这一观点我深有感悟。

这一学期，我正是采纳这种方法让学生喜爱上语文课的。平常和学生拉近距离，课堂上照旧是师生，便课下就“随便〞多了。和学生一起散步，一起打球，一起做饭，一起拉家常上，这让学生感到老师与他们是平等的，老师是平易近人的。但也要有个“度〞，这个度就是别和学生走得太近，要保持肯定的距离。走得近了，在课堂上他们也就随便起来。七〔5〕班的'同学有一段时间就出现了这种的状况，

因为和他们走得近，课堂上他们很随便，上课随便换座位，老师走进教室了还在吵闹。这一现象的出现，我就在反思，这是我没有威信吗？他们不怕我吗？结果在往后的日子里，我留意了和学生拉开距离，但照旧当一个他们喜爱的老师。

这样下来，课堂的纪律好多了，课也简单上了。这一方法的使用，收到了肯定的效果，但不是很显著，还有一部分同学上课依旧无兴趣。

四、写日记，心灵的沟通

虽然学校没有要求要学生写周记。但我仍旧坚持让学生写周记。因为我觉得这是最好的沟通方式，学生可以把他们不敢当面和老师说的话写在周记里，同学也可以提高学生的书写能力。老师再恰当的写一些鼓舞性的评语，这对学生的身心进展无疑起到了很大的帮助。开始的时候要求每个周都要写一篇，到最终形成了习惯之后采纳自愿的形式，想写的同学就写，不想写的同学可以不写。

这样老师和学生进行心灵上的沟通，帮助学生走有生活和学习的误区，指导他们如何正确的对待生活，对待学习，这也是我请假回家之后，学生每天都打电话叫我早点回校的缘由。

本学期的教学也有一些缺乏之处，表如今：

一、综合性学习教学不是很到位。由于学校图书室的资料有限，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。

二、个别成果较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍旧存在。

我想，在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面：

一、加强理论学习，提高理论水平

二、多读多写，提高文学水平

三、勤于反思，积累教学阅历

四、进行教育教研，解决实际问题

语文教师个人总结篇6

早就过了“那时候天总是很蓝，日子总过得太慢〞的年龄，如今只觉得时光真的如白驹过隙，匆忙，太匆忙！记忆中还是刚开学时，面对着闹哄哄的一群不经人事的幼儿园“毕业生〞。转瞬间，他们已成长为一个地地道道的、合格的小学生了。每每看着他们，心里总有一种自豪感。自豪我的职业、我的劳动是“琢玉〞的`高雅事儿。当然这背后的辛苦怕是外人所不能知的。

每天早早起床还从没能来得及吃一次象样的早餐。匆忙赶到学校，打开教室门，扫地、排桌椅，管理学生的早自习。接下来，一天到晚的语文课、数学课都得精神饱满、声音宏亮地站立着、走动着、挥动着有时甚至是蹦跳着上完。不振作不行呀，谁来听你的课呀？虽说才30位学生可比30只猴子还闹，何况家长朋友对你寄予多大的厚望，领导同事给予多大的信任，不好好“对付〞他们，对得起谁呢？好不简单上完了一天的课，还有一大堆作业本候着呢。一些学生的作业本，你只给他瞧一眼，他还不满足，得来来回回好几次才肯罢休。所以一天剩余的一两节课根本不管用，再加上每天总还得完成学校交给的一些任务，而且这一年的任务还不少。所以每当抬起沉重发涨的脑袋，拖起疲乏酸痛的身体，准备从学校离开时，总已是暮色降落的时候了。好在学校里管饭，怎么吃都是一餐。

教的虽是30位学生的小班，可从来没有这么累过，一天到晚被这30个精力充足的“精灵〞包围着，感受着童真童趣的同时更被他们折腾的心神困乏，再加上一些难以名状的无形压力，真觉得心累哪，以致于本就睡不好的我都快神经衰弱了。所以有时不免调侃一番：假如给我一个重新选择的机会，我肯定不会选择教师这个职业。假如非要在这前面加个期限，那么我期望是一万年！

写起来满纸牢骚，其实心里还有些沾沾自得，觉得自己上对得起苍天厚土，下对得起黎民百姓，还想以一个好老师自居呢。可今日晚上在一本杂志上看到两篇商量教师职业的文章后，心中却为自己这样的付出感到不值了。摘抄几句：“教师作为一种职业，应当符合现代教育的规范和要求，既要追求高质量，也要追求高效率。假如在国家规定的八小时工作时间内还不能完成自己的工作就有必要追究一下其中的缘由。〞“我们诚心期望教师不再像某些社会言论所鼓舞和宣扬的那样生活、工作，而是有健康、科学的生活和工作方式。〞说得多对呀！看来下学期，我得朝追求高效率的工作，寻求高质量的生活这个方向努力，而不再把付出本应用于亲子、休闲、睡觉的时间作为我想做一名好老师的标准。

语文教师个人总结篇7

在盛夏来临之际，一个学年又悄然而过。回顾一个学年本人的教育、教学工作。现总结如下：

这学年我担任三年级3班班主任。任教该班的语文和三年级3个班的品德与社会。开学初我就着手对自己所带的班级小朋友进行校纪校规的强化训练，还进行了“学校是我家，建设靠大家〞的主题班会从而促使小朋友心目中有一种恋校，爱校的情感。通过民主推举评议，组建了一支充满活力的班干部队伍。作为班主任在小朋友面前我总能以身作则，穿着干净大方，言行举止文明礼貌，模范地遵守国家的法律和各项规章制度。

一学年我始终以饱满的姿态坚守工作岗位，每天在小朋友面前以一种和气可亲的面容出现，肯定不让小朋友在老师面前束手束脚，胆战心惊，努力让小朋友在轻松愉悦的气氛中获取学问。在教育教学工作中，我能尽心尽力去做，在小朋友们的品德和能力培育上我总能与任课老师准时沟通，力争班中的每个小朋友都不掉队。对班中学生犯这样那样的错误，我从不大声呵斥，总是循循善诱，使学生能心服口服地去改正自己的毛病。难怪家长们见面对我说的第一句话总是：钱老师，我的孩子说你一点都不凶。说实在的，在教育孩子学问时，我也有恨铁不成钢的时候，但我总是想：家长把孩子送到学校里来是接受教育的，不是让哪位老师当出气筒的。我们设身处地地想想也就凶不起来了。班中有一个叫傅杨程的学生，他脑子还算聪慧，可就是太懒散了。

每次作业都不能准时完成，作业本不是丢了就是忘在家里了，老师一次又一次催，他把老师的话当耳边风，跟他家长联系，商讨方法，但都无济于事。〔或许我没有去打他手心吧！他就是改不掉这个坏习惯。〕我想玩耍是儿童的天性，如何让他把“要我学〞变成“我要学〞，这是老师必需考虑的问题，于是我就利用中午休息时间耐性劝说教育他，并动之以情，晓之以理，在不知不觉中使他上了我的“圈套〞。最终他跟我拉钩，说情愿把作业做好。不做自己就是小狗。一段时间下来，傅杨程同学基本上每次都能仔细完成作业，但也出现过一些波动，经过我的准时引导和劝说，每次都把这种错误抑制在萌芽状态，实践证明没有教不好的学生，看到傅杨程同学一天天进步了，我想我的时间、精力都没有白费，我由衷的感到欣慰。真是一份耕耘一份收获。在去年下半年语文期终调测中我班平均分居全镇第三，数学成果也居校年段第一。

为了不断提高自身的教学业务水平，我能主动参与“新课标培训〞学习，努力适应新的.教学形势，主动撰写教学论文、教学故事。平常我还能仔细学习各种教学书报杂志，不断充实自己的教学业务学问，提高教学业务能力。在教学中做到仔细备课、改作，从不打无预备之仗。本学期还参与了校本教研的尝试教学，所上的语文课受到了听课老师的一致好评。在平常我虚心向同行学习，全学年听课达35节之多。

我还能仔细参与校每周的工作会议和政治学习，并做好笔记，主动参与学校的公益劳动，主动做好办公室的清卫工作，自觉维护好学生的午睡纪律，做到学期全勤。

以上是我的工作总结，有不妥之处请大家指正。但我可以问心无愧地说：从教二十多年如一日，称得上是清请白白做人，规规矩矩做事。

语文教师个人总结篇8

我叫XXX，于**年7月毕业于山东广播电视大学汉语言文学教育专业，任教初中语文，自任职以来始终兢兢业业，仔细钻研业务，深入讨论教材教法，与同事团结一致共同进取，取得了肯定的成果。现将个人工作状况总结如下：

一、思想政治方面