托班安全教案20篇

托班安全教案20篇第1篇教案

活动目标：

1、初步熟悉各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2、知道防火的重要性，要爱惜生命爱惜森林树木。

3、尝试了解森林防火一系列措施。

活动预备：

课前阅历预备：

初步熟悉各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

一、熟悉各类消防安全标志

1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的”颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义

1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动掌握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危急性的地方或物资的标志：制止火灾、制止用火灭火等。

5）其他类型：制止带火种、留神触电等。

2、投影标志说说你熟悉什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；安全通道；制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。

三、关看灭火短片：

大家仔细观看后争论：

1、宝宝刚刚影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？

打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？

发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

四．小组争论森林里如何防火

分组争论：

森林里能否点火？为什么不能？。

小结归纳森林着火的危害性五、稳固总结

匪警、火警、急救中心电话各是什么？

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。

第2篇教案

幼儿园托班礼仪《入厕安全》活动教案

活动目的：

1.懂得入厕时应当排好队，学习有秩序的入厕。

2.学会轮番、等待的良好的行为习惯。

活动预备：

一个玩具、拥挤踩踏大事的图片

活动过程：

一、开头局部：

故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物观察了，都特别的喜爱，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

争论：小动物们这样做危急不危急?拥挤的后果是什么?(幼儿：这样会摔跤的，头会摔出血。)

二、根本局部：

出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面

引导幼儿观看并争论：是什么地方?发生了什么事情?为什么会发生踩踏事故?

师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规章，不能拥挤，否则会造成严峻的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的损害，我们平常活动、入厕都要养成排队的习惯。

情境表演：小兔有秩序入厕。

教师讲解入厕时的留意事项：

入厕前，先要按挨次排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。

上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。

下便池时，先要提好裤子，再扶好栏杆渐渐下。

入厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故

洗手后，要到指定地方排队，等待全体完毕后，再回到活动室

附儿歌：入厕时，要文明，大家不推也不挤，留意安全守秩序。

三完毕局部：

幼儿逐一练习，教师从旁指导，并提示幼儿留意安全。

附儿歌：入厕安全

小朋友，要知道，准时入厕很重要。

进出厕所守规章，看清标记不滑道。

安全卫生记心里，争做文明好宝宝。

第3篇教案

教学目标：1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理;

2、学会唱歌曲，了解歌曲内容;

活动预备：红、绿两色圆形卡纸

课前事先录好的歌曲旋律

活动过程：

一、幼儿观赏歌曲，了解歌曲内容

1、今日朱教师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么?

2、幼儿观赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

3、提问：①红灯闪应当怎么样?(快停下)

②绿灯亮应当怎么样?(请动身)

③是谁在指挥交通?(交通警察)

④谁听警察叔叔的话?(汽车、人)

二、幼儿熟识歌曲内容

1、幼儿按节奏念歌词一遍;

2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍;

三、幼儿学习歌曲

1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍;

2、教师依据歌词内容，创编动作，幼儿仿照，加深对唱词内容的印象;

3、幼儿跟音乐反复仿照动作2～3遍;

四、嬉戏：小小交通警

教师出示红、绿灯

1、现有，朱教师要和你们来玩一个嬉戏;

2、交待嬉戏规章;

3、幼儿嬉戏;

嬉戏规章：

1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行;

2、教师依据歌曲内容出示红、绿灯。

第4篇教案

设计意图：

宝宝的安全，牵挂着家长和教师的心，因此，要及早对宝宝进展应付突发大事的训练，只要宝宝能记住人名、地址、电话就可以训练，以防患与未然。

学习目标：

对宝宝进展安全防卫学问训练，提高宝宝的自我爱护力量。

活动预备：

1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

2、宝宝宠爱的玩具、糖果、点心等。

3、指导教师2名。(一名主教师，一名助教师)

活动过程：

1、主教师向宝宝询问个人资料。

珍宝，昨天教师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等状况，现在，教师要考考小珍宝了，看哪个宝宝最聪慧。(逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。)

2、宝宝答复后，教师总结：珍宝外出时要熟悉回家的路，无论什么状况不要承受生疏的礼物，更不能跟生疏人走。

3、助教师扮演生疏人，试试宝宝的反响。

助教师扮演生疏人，走到一小宝宝跟前，用宝宝宠爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“珍宝，我给你带来了许多好吃、好玩的东西，喜爱吗?我们一起到外面去玩，好吗?”

4、主教师小结：珍宝，不管生疏人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能承受，更不能跟他走，假如生疏人硬要把你抱走，肯定要大哭大叫。

活动完毕：

总结宝宝嬉戏状况。

活动延长：

嘱咐家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

活动效果：

通过本次活动，宝宝已经有了肯定的防范意识，教师和家长还要结合日常生活中所发生的事情准时进展训练，让宝宝时刻具有防范心理。

第5篇教案

幼儿园托班语言教案：要用安全小剪刀

目标:

1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的缘由。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

预备:

1、图片

2、故事

3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

过程:

1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿争论：为什么小孩子不能玩大剪刀?

4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，留意用剪刀时的安全。

附:

不玩大剪刀

妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”

点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵美丽的窗花。

第6篇教案

幼儿园托班安全活动设计：爱惜小手

设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮忙。在观赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热忱和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理力量，让他们对自己的手布满自信，并且布满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子爱护自己的手。

本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，教师从幼儿生活中查找训练内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。

活动目标：1.知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

活动预备：手受伤的小熊玩具

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩

活动地点：娃娃家

活动形式：小组活动

活动过程：

1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”

争论：

(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)

(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

2.争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)

小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。

第7篇教案

幼儿园托班安全活动：爱惜小手

设计思路：

九月幼儿刚入园，生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮忙。在观赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热忱和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理力量，让他们对自己的手布满自信，并且布满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子爱护自己的手。

本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，教师从幼儿生活中查找训练内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。

活动目标：

1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

活动预备：手受伤的小熊玩具

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩

活动地点：娃娃家

活动形式：小组活动

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”

争论：

(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)

(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)

小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。

第8篇教案

幼儿园托班社会教案：要用安全小剪刀

活动目标：

1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的缘由。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

活动预备：

1、图片

2、故事

3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

活动过程：

1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿争论：为什么小孩子不能玩大剪刀?

4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，留意用剪刀时的安全。

附：不玩大剪刀

妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”

点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵美丽的窗花。

第9篇教案

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、游泳安全学问，形成自我爱护和保健的根本力量。

2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动?

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友选择。

3、明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。

三、自主争论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒?

2、通过争论，教师小结：(1)中暑的缘由或条件;(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的局部。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全学问

1、到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在酷热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意安康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要留意这些问题，过一个安康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要留神。安康安全要牢记，养成生活好习惯。

第10篇教案

活动目标：

1、引导幼儿了解日常生活中隐蔽的一些危急因素。

2、让幼儿把握一些根本的自我爱护方法，培育幼儿远离危急的意识。

活动预备：

多媒体动画“小狗的一天“、物品图片、筐三个。

活动过程：

教师用生动话语，引出活动内容-小狗的一天。

师：小朋友们，明天又是周末了，休息时你们喜爱上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家四周逛逛玩玩，看看它都去哪玩儿了呢?

观看多媒体动后提问。师：小狗汪汪都去了哪些地方?我们一起来看看小狗走过的路线图。

二、依据观看路线图，幼儿了解常见的场所，并能说出危急场所及危害。

1、点击场景一：

师：这是哪里呀?(建筑工地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全标志;有一块一块的砖头掉下来)这个安全标志有什么意义?

引导幼儿观看发觉安全标志并能说出它代表的意义。

2、点击场景二：

师：春天到了，公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝)

3、点击场景三：

师：这又是哪里?(变压器)你看到了什么?(闪电安全标志)这里可以玩吗?为什么?

同样以提问的方式争论下两个场景：池塘和图书馆。

师：小狗最终去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了什么事情?

4、点击场景四：

师：小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危急，会触电的)宝宝们，你们家有带插头的电器吗?

师小结：家用电器上都有插头，千万不能去插插座哦!要爸爸、妈妈，大人们才能碰。

5、点击场景五：

师：再看看，小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危急吗?为什么呀?你们有没有去碰家里的煤气灶啊?它们最终在干吗?(玩积木)

教师小结：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危急的?它真是乖宝宝，听大人的话，不去危急的地方，不玩危急的东西，盼望小朋友们也能向它学习，做个懂事的好孩子。

6、危急的物品在哪里。

师：小朋友们认真瞧，其实家里还有很多危急的日用品是小狗也不能碰的，我们一起帮助当个小侦探，帮它找出来，好吗?试试看，找对了吗?一起来看看是不是这些危急的东西。

三、和孩子们争论，共同完成危急图片的分类。

师：今日，我们跟着小狗熟悉了一些危急物品和场所，学习了很多安全学问，这个月是我们幼儿园的安全月，想请小朋友来当安全小卫士，你们情愿吗?认真看，在你们每人的座位下都有一张图片，请你根据危急、较危急、安全的要求贴入上相应的海报里，看谁分得最好。

四、完毕。邀请幼儿一起将分好的安全提示海报张贴出去。

第11篇教案

活动目标：

1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟识交通、消防、疾病预防等方各方面的安全学问。

2、增加幼儿的安全意识，提高幼儿自我爱护的力量。

3、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。

活动预备：

相关图片或视频

活动过程：

一、谈话，导入

1、小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应当把握更多的安全学问，学会爱护自己。

2、今日我们来学习一些安全学问。让我们更加懂得爱护自己。

二、学习安全学问

1、交通安全学问训练：立刻就要放暑假了，假期一到，街上，公路上就会有许多车辆，小朋友要记住过公路的时候肯定要留意安全，要遵守交通规章，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在公路上玩耍……

2、消防安全学问训练：小朋友要做到不玩火，万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比方用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。

3、饮食卫生学问训练：放假了，小朋友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃洁净、新奇的食物。

4、煤气中毒安全学问训练：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要快速翻开门窗，然后离开;想方法告知大人。

5、防烫伤安全学问训练：不乱动家里的电器，和乱玩火。

6、防侵害安全学问训练：外出时假如遇到坏人，可以大喊或打110报警。假如你感觉那个人要损害你了，你要抓紧逃命，跑走。

7、防突发事故安全训练：小朋友平常假如遇到危急的时候，比方遇到坏人要损害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比方坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生危急时，你要逃命，假如家里的什么家具拦住了你的路可以砸碎家具逃命，不是调皮。肯定要记住遇到危急时肯定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。

三、完毕局部

小朋友平常要多多去学习一些安全学问，学会如何爱护自己，由于每个人的生命只有一次，我们应当珍爱自己的生命。盼望小朋友过一个安全欢乐的寒假

第12篇教案

活动目标：

1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的缘由。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

活动预备：

1、图片

2、故事

3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

活动过程：

1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿争论：为什么小孩子不能玩大剪刀?

4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，留意用剪刀时的安全。

附：不玩大剪刀

妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”

点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵美丽的窗花。

第13篇教案

教案一：我是安全小卫士

活动目标：

1、了解安全行为的重要性，初步建立爱护自我安全的意识。

2、能主动参加观看活动，并表达自己的想法。

3、能体验合作带来的欢乐。

活动预备：

1、幼儿状况：幼儿有初步的安全安康学问

2、物质预备：幼儿前期安全记录展板，摄像机，操作材料，笔

活动过程：

1、谈话引起幼儿活动的兴趣。

提问：你们最喜爱《猴哥》中的哪个人物?为什么?

师：今日我们也要进展一场“安康大比拼”，比比谁的眼睛火眼睛睛。

2、通过“安康大比拼”活动，了解安全行为的重要性。

(1)出示展板，幼儿说一说幼儿园里的安全设施和担心全设施。教师小结。

(2)找找图片中担心全的行为。

(3)观看摄影片段，进展嬉戏“火眼睛睛”。

师：下面我们将进展“火眼睛睛”的嬉戏环节。嬉戏规章：观看一段录像，请小朋友以最快的速度从中找出担心全的行为。

3、小组活动

师：经过刚刚的“安康大比拼”活动，我们小朋友已了解了安全设施和安全行为的重要性。现在让我们一起把我们了解的安全学问告知全园的小朋友，让他们也了解安全，学会安全，我们可以有哪些宣传方法呢?

(1)制作安全警示牌：设计安全警示标记，并粘贴在幼儿园内及安全设施上。

(2)制作安全建议书：给幼儿园内还存在的担心全设施提出改善建议，绘画成安全建议书递交园长。

(3)安全小记者：请小记者采访客人教师，请客人教师谈一谈“对小朋友的安全最关注的问题是什么”，并记录。

4、颁发“安全小卫士”标志

师：我们给每位小朋友颁发“安全小卫士”的标志，并授予你们荣耀的任务，请你们担当“安全小卫士”，在幼儿园里提示小朋友

留意安全，发觉有危急的行为准时制止，让我们大家都安全、安康、欢乐。

教案二：安全小卫士

活动目标

1、幼儿能根本把握歌曲旋律，理解歌词含义;

2、能在理解歌词后在原歌词上进展创编，并愿意创编歌词;

3、知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示朋友留意安全。

教学重点、难点

重点：熟悉安全标志。

难点：在实际生活中的应用

活动预备

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的解释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程

(一)、开头局部：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟识歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同教师和小朋友问好!练声!1234|5—|5432|1—||

教师指导语：“平常我们都在向教师和朋友打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，认真听。”(教师唱，引导幼儿答复。也可以幼儿同幼儿打招呼。)

2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;

教师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”

(二)、根本局部：幼儿听教师范唱，幼儿依据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿认真倾听;

教师指导语：“教师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们认真听听歌曲里都讲了些什么?”

2、出示图饰，教师其次次范唱，引导幼儿自己观看图片并理解歌词含义。

教师指导语：“刚刚朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上教师的图饰，在听教师依据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”

3、幼儿分组或分男女跟教师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟识歌词和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危急的东西不要碰》，引导幼儿思索生活中还自中国有哪些危急;

教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危急，还有哪些?假如不当心爱护自己会发生什么事情呢?”

5、幼儿将找到的危急和不当心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲;

教师指导语：“教师为你们预备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。”

6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展现在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容;

教师指导语：“教师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告知我们危急的东西不要碰的?”

7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友共享和提示朋友留意安全;

教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告知他们这些是危急的东西不要碰。”

(三)、完毕局部：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。

教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;

教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会爱护自己和提示别人学会自我爱护，所以呀今日教师要带你们到隔壁大班去，盼望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危急的东西不要碰》，好吗?”

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教案三：安全小卫士

活动目标

1、能意识到安全的重要性，增加对班级和同伴的责任感。

2、能关注四周的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。

活动预备

1、《安全标志》图片。

2、制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

活动过程

1、谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。

师：请小朋友观看一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用?

安全标志分为四类：制止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。

2、请幼儿自由分组，查找班级的安全隐患。

幼儿分组观看新班级的环境，查找班级中有危急的地方。

师：请小朋友们认真观看并说一说，教室里有哪些担心全的物品?会带来一些什么样的危急?怎样预防这些危急?

3、幼儿绘画并为班级设计安全标志。

师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。

4、幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在相宜的位置。

活动延长：

1、鼓舞幼儿自觉遵守安全标志中的提示。

2、教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会爱护自己。

3、引导幼儿在教学楼以及家里连续查找安全隐患，设计安全标志。

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第14篇教案

教案一：暑期安全训练

课程目标

1、让孩子了解安全内容，要求每个孩子都要提高安全意识。

2、循序渐进引导孩子在学习中了解安全学问，提高安全意识。

课程过程

一、安全出行

教师：小朋友们好，安全欢乐的一天又开头啦!哪个小朋友能告知教师他今日是跟谁一起来的，你们又是乘坐的什么交通工具?

(幼儿答复)

教师：大家都说的很好，教师今日来幼儿园的时候啊，观察了许多小朋友也在来幼儿园的路上，像我们班的小朋友一样，他们有的跟爸爸走路，有的坐在妈妈的车上，有的坐在爷爷的自行车或者摩托车上。可是啊，这些小朋友的做法有对有错，我们一起来看看图片吧!

(播放图片)

观看时边提问：

(1)这个小朋友做的对吗?为什么?

(2)你觉得在来幼儿园或者回家的时候还需要留意什么?

教师：不管我们是来幼儿园还是去别的地方玩，假如走路的话肯定要牵着大人的手，由于公路上许多车辆会很危急;假如是坐车的话不要把玻璃窗全部都摇下来将脑袋探出车外，这样做也是担心全的。小朋友们肯定要记住哦!

二、安全嬉戏

教师：现在我们连续来看图片吧，小朋友们来到游乐园都很快乐呢，开头玩滑梯做嬉戏了，咦，这个小朋友在干吗呀?他这样会弄伤的，多危急啊，小朋友再找找看，还有哪些行为很危急呢?

(幼儿答复)

教师：刚刚我们找出来了小朋友在玩嬉戏的时候不正确的行为，那现在教师想请一个小朋友来答复，玩滑梯的时候要怎么样做?上下楼梯又要怎么样做呢?

(幼儿答复)

教师：你们说的都很好，玩嬉戏的时候肯定要留意安全，上下楼梯不推也不挤，我信任我们班的小朋友肯定能做到的，对吗?

三、安全饮食

小朋友表演情景剧：吃水果

教师：今日有三位小朋友要给我们表演一个情景剧，我们把他们请出来吧!

一个小朋友请另外两名小朋友吃水果，水果先由本班小朋友洗洁净了，吃水果的时候一个小朋友直接拿起来吃，另外一个说要先洗手。

教师：感谢小朋友的表演，刚刚小朋友在情景表演里面都观察了什么呢?吃水果的时候谁做的对，谁应当改正呢?

(幼儿答复)

教师：吃东西之前要先把食物洗洁净，把小手也洗洁净，这样吃下去的时候才不会肚子疼，有些小朋友不仅不洗小手，而且喜爱吃小东西，吃什么小东西呢?我们一起来看看吧!

(播放图片)

‍教师：这些小东西不仅不能吃，而‍且吃进去的话会堵住我们的喉咙呢，这样就要去医院了呢，所以小朋友的嘴巴不能像小花猫一样什么都吃喔!

课程总结：生命只有一次，幸福欢乐把握在自己手里，教师盼望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，爱护好自己，在暑假里都能够留意安全，快乐玩耍，做一个安康欢乐的好孩子!

教案二：《安全开心过暑假》

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。

2、通过争论，激发幼儿憧憬过暑假的情感，训练幼儿开心、合理地过暑假。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动过程：

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的兴趣。

1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织幼儿争论怎样安全、开心、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达力量和想象、推断力量。

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达力量、想像力量。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢?引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力量。

三、教师总结暑假里要留意的安全事项。

(1)假如回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩电、玩锋利的物体。

(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。

(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。

(5)吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮

(6)单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。

(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。

四、请幼儿看安全图片操作。

每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

五、延长活动：

要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带着幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

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教案三：《安全欢乐过暑假》

活动目标：

1、教幼儿熟悉生活中的一些常见的指示标志，了解它的用途。

2、增加幼儿的自我爱护及安全全意识。

活动预备：

常见的指示标志和图片。

活动过程

一、关于假期。

1、今日是我们在幼儿园最终一天上课了，明天开头到七月二日这段时间我们小朋友就在家里休息，七月三日回幼儿园行休业式后，我们的暑假就正式开头了。暑假到了，你们想做些什么事情呢?

2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。鼓舞幼儿大胆表述。

3、教师小结：刚刚小朋友说到了许多暑假的准备。但肯定要记住无论做什么事情，小朋友都不要离开自己大人，时时刻刻都应留意安全。

二、引导幼儿争论怎样能安全的度过暑假。

那么都说了要怎样来玩，那么我们在做这些事情的时候要怎么来爱护自己呢?(引导幼儿相互说说)

三、教师总结幼儿暑假在家应留意的安全。

小朋友都说了许多应当留意的事情，教师给小朋友们带来了几张图片，我们一起来看看吧!主要有以下几个方面：

1、交通安全

我们在同安安全上应当留意些什么?

(1)自觉遵守交通规章，不在大路上跑闹、玩耍。

(2)横穿大路要走斑马线，不得随便横穿。

(3)遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。

(4)文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。

2、水的安全

我们应当留意防溺水的安全，应当怎么样去做?

(1)不得到水库、水坑、河等危急的地方玩耍、洗澡。

(2)不得到水库、小河等地方钓鱼。

3、电的安全

(1)要在家长的指导下逐步学会使用一般的家用电器。

(2)不要乱动电线、灯头、插座等。

(3)不要在标有“高压危急”的地方玩耍。

4、火的安全

(1)不准玩火，不得携带火种。以免发生火灾。发觉火灾准时拨打119，不得逞能上前扑火。

(2)当心、安全使用煤气、液化气灶具等。

5、饮食安全

(1)自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

(2)购置有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品肯定不要购置食用。

(3)生吃瓜果要留意洗洁净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。

6、防汛防暑安全

(1)夏季多雨，不能在大树及高大建筑物下避雨。

(2)大雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。

(3)高温天气，要实行降温措施，防止中暑。

7、其他方面的安全

(1)不要轻信生疏人，生疏人敲门不要开防盗门。

(2)外出旅游或走亲访友，万一迷路不要慌张，要呆在原地等候父母回找或准时拨打110，恳求当地警察的帮忙。

(3)观看竞赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。竞赛或演出完毕时，等大多数人走后再随队而出，不行在退场顶峰时向外拥挤。

(4)睡觉前要告知家长检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

(5)不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

小结：假如小朋友去亲戚家或者是去乡下，小朋友们不能一个人或和小伙伴到河里去游泳;不能玩火、玩热水、玩电、玩锋利的物体;夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤;吃冷饮时，不能吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体安康;吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，不行乱扔西瓜皮;单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家;出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。

四、完毕活动。

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第15篇教案

教案一：《危急的烟花爆竹》

活动目标：

1、熟悉烟花爆竹，知道烟花爆竹的危急;

2、知道怎样安全放鞭炮，知道燃放烟花爆竹的留意事项。

活动预备：

教案PPT、放烟花爆竹的图片

活动过程：

一、出示自制爆竹，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、提问：这是什么?你知道怎么引爆这根爆竹吗?

2、请局部幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体争论他们的动作对不对。

3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰快速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。

4、教师：我们已经知道引爆烟花爆竹要留意的事，那放烟花爆竹要留意什么呢?我们一起来看看图片上是怎么说的。

二、引导幼儿观看图片，分组争论燃放烟花爆竹要留意什么。

1、教师出示图片，请幼儿相互争论燃放的留意事项。

2、集体争论：

①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹?为什么要放在这里?

②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵?

③、我们来看看这位小朋友做得对不对?为什么?

三、引导幼儿说说其他的留意事项。

1、教师：除了图片上讲到的这些留意事项，你们还觉得要留意什么?

2、请幼儿自由争论，教师依据幼儿的争论，记录在白纸上。

教案二：《烟花爆竹的安全燃放》

活动目标

1、让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯，也是表达人们喜悦的心情，营造欢快的气氛。一般是在庆典，重大喜事，节日时然饭烟花爆竹。

2、让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，增加自我爱护的力量。

重点难点

在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹，知道燃放烟花爆竹的安全常识。

活动预备

1、画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图

2、录有喧闹庆典，节日的录像带

3、烟花鞭炮

活动过程

一、引导幼儿观看喧闹庆典，节日的录像。

教师引导：“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，是一项很有特色的消遣活动。人们除了辞旧迎新在春节，元旦燃放烟花爆竹外，每逢重大节日及喜事庆典，比方国庆节，元宵节和婚嫁，，建房开业等，都喜爱燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景，说一说自己燃放烟花爆竹的经受。

二、教师引导：

“逢年过节，小朋友都喜爱快欢乐乐地燃放烟花爆竹。可是，假如不留意安全，欢乐就会变成苦痛。”

请幼儿观看燃放烟花爆竹的挂图，说说挂图中的小朋友在做什么，图中的小朋友为什么会受伤;火灾是怎么引发的，人们的生命财产受到了多大的损伤。

三、在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的，那些是正确的燃放方法那些是不正确的，并说出简洁的理由。

四、教师以“安康博士”的身份，与幼儿共同沟通燃放烟花爆竹时应当怎样做才能保证安全。

五、教师带着幼儿到户外做嬉戏“放鞭炮”。

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教案三：《放鞭炮》

活动目标：

1、能区分放鞭炮时哪些行为是危急的，哪些是安全的。

2、把握遇到危急时的简洁自护和求救的方法。

活动预备：课件、放爆竹图片。

活动过程：

一、图片导入。

1、出示图片，提问：图片里有谁?在做什么?这样做对吗?

2、请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。

师：把鞭炮对准小朋友或者扔到森林里，会发生什么危急?

3、引导幼儿对图片进展简洁的介绍讲解，请其他幼儿推断是安全的做法还是危急的做法，提问：“假如是你，你会怎么做?”

二、观看关于安全方面的视频课件。

1、提问：给你印象最深的情景是什么?为什么?

2、逐一观看片段，推断分析其危急缘由。

师：这样做对吗?为什么?应当怎么做?

3、鼓舞幼儿发表自己的想法。

三、安全训练小结。

1、提问：以后我们应当怎样玩鞭炮?假如有人做危急的事情，应当如何爱护自己，远离损害?

2、选出每日安全员，确定职责。

3、安全员负责观看、搜集日常生活中的担心全隐患，发觉危急准时劝导阻挡。

师：玩鞭炮可不能任凭。鞭炮虽小，危害很大。不要对准他人;不要在简单着火的地方玩;不能恐吓小动物;假如鞭炮不爆炸也不要靠近;不要把鞭炮放进玻璃瓶。小朋友们，都记住了吗?

活动延长：

可开拓安全新闻角，将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进展展现。

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第16篇教案

教案一：《留意生疏人》

活动目标：

1、愿意参加集体争论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看VCD、争论等活动，了解一些安全常识，学习生词“生疏人”。

3、通过回忆性、制造性的叙述和表演，提高自我爱护意识和力量。

活动预备：

故事《白雪公主》VCD;“生疏人”的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织争论。

(1)回忆童话内容

师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)

师概括故事：白雪公主特别的和善、特别的漂亮，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于妒忌白雪公主的漂亮而屡次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮忙人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来观赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的乐观性被调动)

(2)观赏故事，学习生词“生疏人”。

1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)

2)来敲门的人是谁?(提醒：皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主为什么会昏倒?(由于她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。

4)假设现在教师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。

教师小结：小朋友们刚刚说的都特别好，一个人单独在家时不能任凭开门，不能任凭信任不熟悉的人的话，不熟悉的人叫“生疏人”，对“生疏人”要当心警觉。

二、角色扮演，建立自我爱护意识

(1)角色扮演，稳固安全学问。师：(顺势将问题抛向幼儿)假如你一个人在家的时候遇到了生疏人你会怎么办?

(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给生疏人贴上“生疏人”的胸贴)。

A、情景表演：邮递员来家送信笺

应对策略：1、不同意生疏人的恳求。2、不过多地于生疏人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很精彩，知道一个人在家不能给不熟悉的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

B、情景表演：远房亲戚来家探亲

应对策略：1、不任凭开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想方法拖延时间。

师小结：知道立刻想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪慧……

C、情景表演：公园里碰见生疏人

应对策略：1、不要信任生疏人的话。2、不吃生疏人给的食物。3、不跟生疏人走。

教师总结：小朋友们表演的都很精彩，假如大人不在家，你们要自己留意安全，要学会自我爱护不行以轻易的信任生疏人的话，不能任凭的将门翻开。

三、学问抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的乐观性，发挥幼儿的想象力，鼓舞幼儿从多角度想方法)

师：小朋友都表演的很棒，那现在教师的好朋友猫头鹰告知我啊，动物园里正在进行安全学问抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，假如都能答对的话，我们就可以去参与安全学问抢答竞赛了：

1、小羊喜爱吃“生疏人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗?

2、小松鼠总爱承受生疏人的玩具，你觉得这样好不好?

3、小猴子喜爱同“生疏人”交谈，并常同“生疏人”外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“生疏人”就嚷着让人带他找爸爸。

四，观看录象，稳固安全学问

师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对生疏人的录象)，自己给自己当小教师，评一评是不是都说正确了。

1)录像看完，幼儿快乐地沟通、争论;

2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都答复正确了。想不想去竞赛现场?(想。。。)好，让我们现在就动身吧!(欢快的音乐响起……)

教案二：当心接触生疏人

活动目标：

1、能区分生疏人与熟人。

2、知道不吃生疏人给的食物，拒绝生疏人碰触自己的身体。

3、知道跟生疏人走时，要征得教师和家长的同意。

活动预备：

1、每个幼儿预备家人、熟人、生疏人的照片各3---4张。

2、饼干、巧克力、玩具适量。

活动过程：

1、出示照片，引导幼儿学习区分生疏人和熟人。

(1)请幼儿把照片上的人按家人、熟悉的人、不熟悉的人分成三组，说一说每一组都有谁。

(2)小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，熟悉的人是熟人，不熟悉的人是生疏人。

2、引导幼儿讨、沟通正确理解生疏人的含义。

(1)生疏人都是坏人吗?

哪些生疏人是好人?哪些生疏人是坏人?为什么?

(2)小结：生疏人中有好人也有坏人。许多生疏人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来洁净干净的环境，警察能爱护大家的安全，所以他们是好人。但生疏人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏办法，做一些坏事，哄骗小朋友，有的还会损害小朋友。所以遇到生疏人时，要多加当心。

3、教师和幼儿进展嬉戏《遇到生疏人》，引导幼儿学习与生疏人正确交往。

(1)教师扮演生疏人，走到某个幼儿面前搭话并请他(她)答复，引导全体孩子思索、争论：你同意他的说法吗?怎样答复更好?

生疏人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了!”

婷婷：“感谢你!我不熟悉你，我不吃巧克力。你走吧!

生疏人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧!”

瑞瑞：“请别摸我!我不熟悉你，我要去找爸爸了。”

生疏人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧!”

同同：“妈妈说好来接我的，让教师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。”

生疏人：“唉!这些小孩真机智!”

(2)小结：生疏人给的食物不吃也不要;生疏人触摸、拽拉自己时，要立刻避开，大声告知他不行;生疏人要带你走时，肯定要有爸爸妈妈、教师的同意才可以走，爸爸妈妈、教师不知道不能走。用这些方法可以很好地爱护还好自己。

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教案三：生疏人我不怕

活动目标：

1、知道“生疏人“的含义，懂得不轻信生疏人的道理。

2、能初步识别生疏人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

3、提高遇到危急镇静冷静处理问题的力量。

活动预备：

1、视频：《不跟生疏人走》、生疏人骗小朋友情境。

2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》

活动过程：

一、歌曲引题，了解哄骗(幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室)

提问：

1、“这首大家都熟识的《小兔乖乖》，讲了一个什么故事呢?

2、小兔子开门了吗?

3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?

教师小结：小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，推断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪慧，遇到问题不慌不忙，动脑筋想方法，值得我们学习。

提问：假如你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际思索推断。并通过追问：是全部的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟识的人会开门，不熟悉的人就不开门。)教师小结：我们不熟悉，不熟识的人称为“生疏人“。

争论：为什么不给生疏人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)教师小结：对，生疏人有可能是坏人，我们不能轻易信任生疏人。

(中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都特别熟识，这样导入开门见山让幼儿对“哄骗行为“有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发觉大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子镇静冷静处理问题的做法。同时引出“生疏人“的概念。)

二、观看事例，引发思索

1、看一看，说一说播放视频《不跟生疏人走》，到“阿姨想带小雨走“停顿。

提问：

(1)假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗?

(2)为什么?

我们看一下小雨究竟会怎样做，连续播放视频，请幼儿看完后提问：

(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?

(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨熟悉吗?

教师小结：无论别人怎么说，只要你不熟悉的人都是生疏人，生疏人都不能轻易信任。(通过引发幼儿思索，让幼儿进一步了解“生疏人“的含义。)(3)小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀?

(4)我们怎样推断生疏人说的话是真是假呢?

引导幼儿通过争论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找教师帮助等等。

2、想一想，辩一辩教师接着提问：假如小雨真的被带走的话，会有什么后果?(教师引导幼儿依据故事情节，对后果进展推想，教师准时梳理归纳幼儿的观点，并共享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟生疏人走的严峻后果，坚决幼儿不跟生疏人走的信念，坚固树立防范意识。)

三、律动表演，稳固熟悉播放歌曲《我不上你的当》，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。

(伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿放松一下思索所带来的紧急心情，并再次增加幼儿不上当受骗的意识。)四、推断推想，引发争论播放情景一：生疏人给小朋友玩具。

提问：假如你遇到这种状况，你会怎么做?

播放情景二：生疏人给小朋友好东西吃。

提问：遇到这种状况你会怎么做?

播放情景三：生疏人带小朋友找爸爸。

问题：你会怎么做?

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第17篇教案

教案一：玩水真好玩

活动目标：

1、留意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不任凭插嘴，等别人把话讲完后再讲。

2、能够围绕“玩水“的话题进展谈话，情愿在集风光前大胆表达。

3、学习用简短的语句表达玩水的过程，用恰当的词汇表达玩水时的心情。

活动预备：

1、学问阅历预备：幼儿有玩水的阅历。

2、物质材料预备：预备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。

活动过程：

1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频，谈谈自己玩水的过程及感受。

(1)观看玩水视频，提问：你看到了什么?怎么玩的?

(2)幼儿依据照片自由交谈，表达自己玩水的过程和感受。

(3)请几名幼儿在集风光前谈谈玩水的过程和感受。

2、教师引导幼儿观赏玩水课件，拓展谈话范围。

(1)观赏玩水课件，以提问的方式引出话题：他们在干什么?是怎样玩的?

(2)幼儿依据玩水的图片与身边的同伴自由交谈，并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导，留意提示幼儿：围绕玩水的话题进展谈话，留意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不能插嘴，要等别人把话讲完后再讲。

(3)鼓舞幼儿在集风光前大胆交谈，并对幼儿的谈话赐予准时的评价。

3、出示玩水的帮助材料。

提问：假如给你这些东西，你会怎么玩水?争论后随教师出活动室，借助帮助材料边玩水边交谈。

教案二：《玩水乐》

活动目标：

1、初步建立对水的感觉阅历(水是流淌的)。

2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、鼓舞幼儿乐观、大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)

活动预备：

1、每人一套玩水的工具(漏斗、小渔网、小水桶)

2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。

活动过程：

一、熟悉工具，猜测记录

教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观看。

教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗?”

教师请幼儿认真观看、猜测。

教师预备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

二、集中活动

嬉戏《玩水乐》初步建立对水的感觉阅历(水是流淌的)

自由探究嬉戏，初步建立对水的感觉阅历。

教师：1、“请小朋友带上你们预备的玩水工具，一起玩水”。

2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，究竟哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”?

教师留意观看幼儿状况，仔细观看幼儿玩水，引导幼儿观看水流淌的现象，感知水是流淌的。

三、集体沟通，鼓舞幼儿乐观大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)

在玩水嬉戏后，教师组织全班幼儿进展阅历共享。

教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进展玩水了，哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?为什么漏斗、小渔网不能盛水呢?”

四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

五、提出问题，引发幼儿连续探究

教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗?你们可以回家跟爸爸妈妈一起查找，收集回来告知教师和小朋友。

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教案三：玩水

活动目标：

1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮无味的，体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用，知道人离不开水，训练幼儿节省用水。

3、培育幼儿的观看力，调动幼儿思维的乐观性，初步培育幼儿的探究精神。

活动预备：

1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程：

一、教师边玩水边提问

1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”

2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水沉着器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水

1、幼儿选择自己喜爱的容器、玩具，随便玩水。

2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去?

3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受到水的流淌

1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

师：谁能试一试帮着教师把水取出来?你用什么方法取水?(提示幼儿肯定要装满，不能洒)

2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。

3、你还能想出什么方法让水流淌?水流淌时会发出什么声音?

四、幼儿观看水的流淌和颜色

1、听听水流进塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。

教师总结：水无色无味，流淌时会依据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。

五、鼓舞幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

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第18篇教案

教案一：我等妈妈来接

活动目标

1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。

2、能对不同的行为作出是否安全的推断，并做正确标记。

活动预备

1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、教师简洁介绍情境。

教师：

(1)小朋友们，放学的时候谁来接你们呀?

(2)假如妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办?

2、教师使用木偶表演故事情景。

(1)教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。

(2)教师操作木偶表演：

旁白：许多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。

妮妮：你真的熟悉我妈妈吗?你会带我去找妈妈?

(3)教师：

①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢?

②假如妮妮跟着这个不熟悉的阿姨走会发生什么事情?假如跟着不熟悉的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。

3、其他班的教师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情景表演。

(1)情景创设：

旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，教师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不熟悉的阿姨静静地靠过来，跟这个小朋友说话。

别班教师扮演的生疏阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。

(2)教师依次邀请三名幼儿参加即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反响。

(3)组织幼儿争论：你觉得他们做得对吗，为什么?

(4)教师帮忙幼儿整理应对这种状况的方法。

①遇到这样的状况，我们可以对这个不熟悉的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。

②我们也可以告知教师，对教师说：教师，这个阿姨要接我。

③我们一起学说这两句话。

4、幼儿阅读、操作幼儿用书。

(1)教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。

(2)幼儿操作，教师指导。

教案二：入离园安全

一、活动目标

1、了解入、离园时应留意的安全学问。

2、有自我爱护意识。

二、活动预备

接送卡、真实案例

三、活动过程

(一)导入，教师以故事的形式讲解案例。

1、入园

一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。

一个小班的小朋友来园后，家长没交给教师就走了，孩子追出去跑到公路上，有好心人帮忙才未造成严峻后果。

2、离园

一个小朋友在离园时不站队，乘教师不留意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让教师和家长特焦急。

离园时，家长不拿卡，让生疏人接，导致肯定的损害事故。

(二)提问：

1、上面的小朋友他们发生了哪些事情?

2、他们做的对不对?

(三)争论：

1、入园时应留意什么?

2、离园时应留意什么?

(四)总结：

1、入园时肯定要在家长的伴随下入园，进入教室后首先要和教师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。

2、离园时要排着整齐的队伍，紧随教师。教师叫到名字前方可离开队伍时并要主动和教师再见。

附儿歌：

见面先问教师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。

离园时间立刻到，排好队伍不打闹。宁静等待教师叫，快速离园安全好。

(五)嬉戏：

1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进展入园演练。

2、“爸爸妈妈来接我”(离园演练)

四、活动完毕

1、评价

2、总结

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教案三：《安全入离园》

活动目标

1、知道不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危急。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规章，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

活动预备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。