中班第二学期五大领域教育的教学总结（通用5篇）

第页共页中班第二学期五大领域教育的教学总结〔通用5篇〕中班第二学期五大领域教育的教学总结〔通用5篇〕中班第二学期五大领域教育的教学总结1幼儿园五大领域课程集社会、语言、科学、安康、艺术为一体，淡化老师的"教"，强化幼儿的"学",使幼儿真正的成为活动的主体，强调幼儿的主动参与、操作、体验和感受，突出在玩中学，在做中学在活动中开展的思想。在《纲要》的学习与探究中，我们将新的教育理念融入课程设置中。将各领域的活动有机地整合，互相浸透，注重兴趣性、活动性，寓教育于生活、学习中。本学期，我们开设了《我是*班小朋友》、《安康的我》、《小小美食家》、《颜色万花筒》等主题活动，重视幼儿的兴趣需要，根据幼儿的需要有方案、有目的地开展活动。综合运用各种丰富的方法、形式，大胆探究课程开发形式。以主题的形式综合幼儿各领域的学习内容，并把五大领域间的知识互相浸透。把主题内容直接和幼儿的真实生活经历联络起来，使主题建构在幼儿和想知道更多的知识背景上。每个主题都和幼儿熟悉的、感兴趣的事物联络起来。加强户外活动，开展好园本课程研修的工作，根据大、中、小班体育活动的构造和形式，开展适宜幼儿开展的体育活动。针对幼儿已有的运动根底，本学期我们通过一物多玩、区域性体育游戏、班级运动会活动等多种方法，进一步促进幼儿根本动作的开展，及初步创造性游戏的才能，同时也进步老师的创造性的工作才能。根据幼儿特点在开展丰富体育活动的同时注重幼儿平安教育的开展，进步幼儿的平安意识和自我保护的才能。结合《幼儿园快乐与开展课程》的精神，开展各年龄段幼儿开展的目的化的活动区活动。本学期我园根据幼儿年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的、丰富多彩的区域活动促进教育活动的开展，从而实现教育活动的目的。开展合适各年龄段幼儿的区域活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏。开展"我喜欢的活动区""我设计的活动区"等活动。在教学过程中，老师们努力为幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境，并为他们提供自由表现的时机，鼓励幼儿胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐等，以求幼儿身心全面开展。通过探究，老师们针对五大领域构建起了富有商幼特色的教育体系，尤其在社会教学领域获得了一定的成效。开放与互动的教学方式极大的激发了幼儿的学习积极性，孩子们的动手操作才能与创新思维方式在寓教于乐的.教学环境得到了很好的开展。与此同时，老师加强了反思的才能，在反思中探究适宜幼儿开展活动，探究老师的适宜指导方法，在反思中进步老师的教育经历。能写出有价值的反思，积极参加幼儿园组织的叙事性教育反思的征文活动。总之，学习使我们更具活力，更具竞争力!中班第二学期五大领域教育的教学总结2最近我学习了五大领域新纲要，通过学习，感受深入，收获颇多。学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿老师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好根底。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地施行素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。俗话说：好习惯难养成，坏习惯一学就会。只有在良好的教育环境下渐渐地养成好习惯，长大才不会走弯路。如今社会的青少年犯罪例子比比皆是，这是需要反思的，这都是从小缺乏正确的教育的缘故。我们应该营造一个良好的学习环境让幼儿可以更好地正确开展，幼儿园还应该与家庭、社区亲密合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资，共同为幼儿的开展创造良好的条件。我们应从各方面入手，从不同的角度促进幼儿情感、态度、才能、知识、技能等方面的开展，应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展的规律和学____点，以游戏为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的开展。一、安康方面1、幼儿园在重视幼儿身体安康的同时，要高度重视幼儿的心理安康，有性格内向或有孤独症的幼儿，我们应及时关注，应在学习和生活上给予更多的关注和关心，让他们感觉到他也是受关注的，鼓励他们和小朋友一起生活、探究、发现。2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，防止过度保护和包办，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。由于家长的溺爱导致孩子自立才能下降的例子很多。有些到大学还要父母包办。父母的这种过分的行为会阻碍孩子的自身开展，将来会不适应这个竞争的社会，会产生很多一系列的连环反响。3、要充分尊重幼儿生长发育的规律。4、要培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。二、语言方面1、语言的开展很重要，它会直接浸透在各个领域之中。语言才能是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是我们要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说、并能得到积极应答的环境，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经历。2、幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿的个别交流，幼儿之间的自由交流等对幼儿语言开展具有特殊的意义。对语言开展较薄弱的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面亲密配合，积极地帮助他们进步语言才能。三、社会方面我们班这个学期来了一位新生，他们对于这个环境是生疏的，我必须让他们尽快适应这个环境。所以我会亲密关注他们，向他们介绍班里的小朋友，让小朋友和他们一起玩，引导他们多和大家一起玩。让他们适应下来，不害怕，对不爱交往的幼儿进展个别指导，让他们感觉到这个大家庭的温暖。四、科学方面在区域活动角里，汽车城和建筑区男孩子最喜欢去，根据他们的兴趣我提出了一系列的要求，让他们在原有的根底上进展进一步的探究。五、艺术方面我们应从小培养幼儿对艺术的修养。幼儿艺术活动的才能是在大胆地表现过程中逐渐开展起来的，老师的作用应主要在与激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经历，使之体验自由表达和创造的快乐。在此根底上，根据幼儿的开展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。中班第二学期五大领域教育的教学总结3主题统整、分科教学：围绕四个主题〔成长秋天生活冬日〕一、安康：身心安康、动作开展、生活习惯与生活才能体能课开展的流程：老师检查场地、准备需要器材组织幼儿开展活动前的放松运动〔音乐游戏、体操〕讲解游戏规那么、介绍游戏器械老师示范并进展游戏前的平安教育老师组织开展游戏总结游戏胜败原因再次进展游戏放松环节完毕游戏，生活才能课程的流程：导入〔故事、谈话、谜语〕〔刷牙〕幼儿回忆已有知识经历老师讲解知识点老师示范正确方法幼儿理论练习课后延伸二、社会：人际交往、社会适应社会课程流程：1.导入2.讲解知识点3.看图联络实际4.告诉我们的道理5.课后延伸三、语言领域的目的：①喜欢与人谈话、交流；②注意倾听并能理解对方的话；③能清楚地说出自己想说的事；④喜欢听故事、看图书。语言教育目的的分类构造：倾听行为培养〔听说游戏〕表述行为培养〔谈话活动讲述活动〕欣赏文学作品培养〔故事儿歌寓言〕早期阅读行为的培养〔前阅读前书写的准备〕绕口令的教学策略和流程：〔1〕绕口令一课时流程：1、导入2、出示挂图，提问幼儿观察到了什么3、老师进展绕口令的示范朗读，幼儿注意倾听4、提问幼儿这首儿歌有什么特别的地方，引导幼儿理解什么是绕口令5、进展绕口令重点词语的反复练习〔可出示词卡〕6、老师带着幼儿进展绕口令的完好学习7、引导幼儿进展分组比赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望8、布置家庭小作业〔2〕绕口令二课时流程：1、复习导入2、老师带着幼儿进展绕口令的完好朗读3、针对绕口令里边的重点词语进展游戏式的学习4、进展重点词的组词或用词说话活动5、集体进展绕口令的朗读6、布置家庭小作业〔3〕谜语流程：1、猜谜游戏导入2、老师出示谜语儿歌，引导幼儿猜想答案3、老师逐句分析^p谜语儿歌，引导幼儿说出答案4、老师进展谜语构造的介绍：谜语包括谜面和谜底，我们进展猜谜是，只说谜面，不说谜底5、老师带着幼儿进展谜面儿歌的学习6、布置家庭小作业儿歌活动的活动流程及施行策略〔案例：小叶子的话〕〔1〕儿歌一课时流程：1、导入2、儿歌内容介绍〔老师可将儿歌内容变成一个好听的故事〕3、带着问题听音乐，猜猜儿歌里说到了什么4、老师进展提问，鼓励幼儿进展二次听音乐5、老师示范儿歌内容1~2遍6、出示挂图，结合挂图解析儿歌内容7、幼儿进展看挂图学儿歌2~3遍8、引导幼儿进展分组比赛，激发幼儿的兴趣9、布置家庭小作业〔2〕儿歌二课时流程：1、复习导入2、结合挂图，进展集体朗读一遍3、带着幼儿进展动作的创编，方便幼儿记忆4、老师挑选个别词语〔句式〕进展解析，学习5、老师出示词卡，字卡，进展组词或认读6、引导幼儿学惯用词语〔句式〕进展说话，加深幼儿印象7、布置家庭小作业〔3〕故事一课时欣赏流程：1、导入〔以故事里的情景为主〕2、老师提出问题，让幼儿带着问题听故事第一遍3、提问：故事里都有谁，发生了什么事4、带着问题听故事第二遍5、再次进展问题的解答，给与幼儿鼓励6、幼儿完好的倾听故事，配上音乐7、挖掘故事里的生活哲理，引导幼儿集体讨论8、倡导孩子们以后要学习故事里的积极行为，做一个文明懂事的好宝宝〔4〕故事一课时欣赏流程：1、复习导入2、结合挂图，师生进展朗读故事3、对于较为简短的故事，老师可带着幼儿看挂图进展故事的完好的讲述；假如故事较长，幼儿那么可进展接说故事4、结合故事进展个别常用词语的学习5、布置家庭小作业〔5〕看图讲述的流程：感知理解讲述对象：图上有什么？你都看懂了什么？你是____出来的？运用已有经历讲述：自由讲述、个别讲述引进新的讲述经历〔重点帮助幼儿理清讲述的思路，使讲述具有顺序性和条理性，帮助儿童认识到讲述的根本要素，人物动作对话内心感受地点事件开场过程完毕还要看哪局部重点讲哪局部〕稳固和迁移新的讲述经历四、艺术领域目的：①能初步感受环境、生活和艺术中的美；②喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；③乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。艺术类型：音乐〔歌唱活动、韵律活动、打击乐、音乐欣赏〕和美术〔欣赏活动、绘画活动、手工活动〕〔1〕学唱歌曲一课时流程：1、导入2、播放音乐，进展歌曲的完好欣赏3、提问幼儿听到了什么4、带着问题进展歌曲欣赏第二遍5、老师进展分段清唱，辅导老师弹琴伴奏6、一一出示挂图，结合挂图进展歌词的学习7、结合挂图进展歌曲的学唱2~3遍，辅导老师弹奏8、听音乐进展歌曲的合唱9、布置家庭小作业〔2〕学唱歌曲二课时流程：1、复习导入2、师幼进展歌曲的完好演唱一遍3、引导幼儿进展分组演唱4、带着幼儿进展歌曲舞蹈动作的创编中班第二学期五大领域教育的教学总结4这次做为一名新老师，我有幸参加了各位名师为我们作的五大领域培训，使我再次对五大领域有了更深入的领会。语言领域：我认为语言学习最重要的是能运用，能交流。所以老师一定要让孩子多说，对于那些内向的幼儿更要要让孩子学会交流就需要老师用爱心和童心来走进孩子，主动与孩子们交谈。坐在宝宝的身边问长问短，让幼儿感觉老师像妈妈一样，久而久之，宝宝们有什么开心的不开心的都可以和老师说。另外，在课堂上可以多教给孩子一些美妙的书面语言，在日常生活中时不时地用上几次，给孩子们一些美妙语言的引领。艺术：艺术教学就是要让孩子们感受到美，孩子们虽小，但对美的感受才能是很强的，不管是音乐活动还是美术活动，只有在美的熏染下才能引起幼儿的情感共鸣。比方美术活动，老师选择的材料一定要是美的，老师的范画也要是美的，老师的指导语言也要美。在音乐活动中，老师的声音要美，老师的身体姿势要美，选择的音乐也要美。同时，在很多时候，音乐和美术可以结合起来，相辅相成，带给孩子们更多美的体验。安康：安康主要是带给孩子们良好的心理及安康的体魄。良好的心理就需要老师细心关注幼儿，发现幼儿情绪不稳定及时开导，交给孩子们一些发泄不良情绪的方法。安康的体魄就需要老师循序渐进地安排一些体育锻炼工程，每天进展必要的户外锻炼。同时，对孩子们的平安教育也必不可少。社会：我认为社会就是要培养孩子们的适应社会的才能。所以让孩子学会遵守日常生活中的规那么是很重要的。其次，培养孩子的交往才能也很重要的。我认为交往才能培养最有效的方式是自主活动。在自主活动中，孩子们是自由的，放松的，他们会主动与人协商。另外，对于孩子之间的一些纠纷，老师不要急于制止，在保证孩子平安的情况下让他们自己解决，这样，孩子们就会逐步学会与人交往。科学：主要是培养幼儿掌握认识事物的方法，以及对大自然探究的兴趣。老师要做的就是迎合孩子们的兴趣，给孩子们提供相应的材料，抛给孩子们一些简单的问题，在幼儿有需要的时候适时得点拨，在孩子们有收获时进展及时小结提升。最重要的就是鼓励，鼓励孩子们进展更多的探究。中班第二学期五大领域教育的教学总结5岁月匆匆流逝，一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到如今每天高快乐兴来园，从当初的不愿意和老师说话，到如今能和老师主动打招呼，从不会说大小便到如今自己会独立大小便，从开学第一天进餐的一片狼籍到如今的安静、有序地进餐点点滴滴都看到孩子们的成长。临近期末，我们对孩子各方面的开展状况作了评估，现对评估作如下小结：一、安康领域安康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一局部。开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的锻炼，大局部幼儿的动作开展协调，并且喜欢参加游戏。他们能模拟老师的动作。除陈家红小朋友，根本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期，没有对幼儿进展拍球的学习，因此孩子这方面的技能较差，下学期需要加强。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进展自我效劳才能的培养，如衣服的穿着、整理，自己入厕、进餐，并用语言告诉老师自己的要求。如今我班幼儿根本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。通过安康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。二、社会领域经过一学期的训练，我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。开学初，幼儿哭闹情况比拟严重，我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们，用亲切和蔼的态度来温暖他们，是幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并喜欢来幼儿园。如今他们不但能高快乐兴的来园，还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规那么意识，并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中，逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不够理想，经常会发生争抢、打架事件，如陈哲轩、袁子正，今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。三、语言领域语言是交流的工具，培养孩子的语言交往才能很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言才能培养，鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达才能进步很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完好的句子，并能用普通话进展简单的交谈，大胆地表达自己的观念和恳求。进步尤为突出的是陈家鸿小朋友，从刚开场的一口外地话到如今会用普通话进展简单的交谈，陈