启明小学2023年学年第二学期灭鼠工作总结

启明小学201*学年第二学期灭鼠工作总结启明小学201*学年其次学期灭鼠工作总结

启明小学201*学年其次学期灭鼠工作总结

启明小学灭鼠工作，根据市爱国卫生运动委员会《关于开展灭鼠统一行动月的通知》（穗爱卫〔201*〕14号）要求，为有效降低鼠密度，预防和掌握流行性出血热等鼠传疾病的发生和流行，保障启明小学全体教职工及学生身体安康。特安排灭鼠行动。

一、工作领导小组：组长：邱彩凤校长副组长：罗永辉

组员：王志刚王琼盛各班主任二、工作小组：组长：罗永辉

副组长：王志刚王琼盛各班主任三、详细工作内容：

１、传达了市爱国卫生运动委员会《关于开展灭鼠统一行动月的通知》要求，并对到会人员进展灭鼠学问培训;

２、各单位要利用会议、宣传资料、专栏广泛进展宣传；３、以班为单位发放鼠药;

４、在灭鼠活动中统一时间投药，要做到不漏各场室、不漏外环境，对公共地带等环境实行投药和堵鼠洞、地面投毒饵、下水道吊挂块毒饵等方式开展药物杀灭，确保灭鼠活动收到实效;5、共发放灭鼠药25公斤，发宣传资料300份。6、在灭鼠活动中，领导小组对投放状况进展检查，仔细负责，效果明显，对存在的问题立刻进展整改，领导小要求工作小组马上再次投放鼠药，到达灭鼠效果。

卫生防疫工作责任重大，为确保启明小学广阔师生身体安康，我们在上级部门的领导下，将连续努力抓好爱国卫生各项工作。

广州市白云区启明小学

201*-6-

扩展阅读：201*学年其次学期启明小学数学科组工作总结

201*学年其次学期启明小学数学科组工作总结

这个学期，数学科组在董事会和校领导的正确指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，仔细贯彻落实《白云区中小学教学工作常规治理规程》的精神，全面落实科学进展观，坚持正确的办学方向，进一步加强素养教育，坚持以德育为首、教学改革为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规治理，推动课堂改革，加强教育科研，全面推动素养教育，坚持教学育人、效劳育人、治理育人、与时俱进，进一步提高治理水平和教育质量，积极推动我校教育教学工作安康进展，创立内外和谐的校园气氛，努力推动学校各项工作再上新台阶，大力促进创立标准化学校工作。做了以下几项工作：

（一）以科研为先导，全面推动课改工作，加强师资队伍建立，全力建立学习型、创新型、讨论型师资队伍。

教育教学科研是提高教师业务力量，提高教学质量，促进学校进展的有效途径，我们将紧紧围绕课程教学改革，开展教改科研活动。全体数学教师积极参加到课改中。主要从学习理论、摸索实践、学业评价、共享课这几方面，多途径、多形式地组织教师学习，让教师们经受从“理论指导”到“示范引路”，从“课堂实践”到“总结反思”，从“研讨沟通”到“总结提高”的学习过程，有效地提高科组教师的专业水平。

1、加强理论学习，提升教师专业水平。

开学初，教师们参加了各类有关课改的理论学习，到黄边小学、集贤小学、颐和小学、思源学校等进展观摩学习，并运用到课堂实践中。在实践中摸索，学校领导特殊关怀课改教学与理论的结合，亲自到课堂中指导，把杜郎口地的教学模式与学校的实际状况相结合，制定了自主学习探究学习提升自我，特殊是探究学习这一环节，充分利用小组长，发挥小组长的作用，带着全组同学去探究新的学问，攻破难点，把握各个学问点，真正实现了把课堂让给学生，以学生为主体的新的教学理念。为了提升教师们的专业学问，学校特地请来了集贤小学的专家亲临课堂指导，解析教师们在工作中的怀疑，使教师们对课改又有了新一层的理解，对课堂改革增加了信念。

2、深入课堂，摸索实践。

这个学期，每位数学教师都上一节课改课，把理论运用到课堂中，大胆摸索，

大胆实践。本科组发挥集体优势，加强集体备课，改良教学方法。如黄妩教师带头上第一节导学课《除法的验算》，对小组长的培训初有成效，对学生的评价也到位，学生展现汇报、群学也较活泼，但学生对遇到的问题，如何质疑、如何让学生分析、解答有待培训和提高。针对这节课存在的问题，科组进展评课。遇到一些问题如何解决进展了反思。正由于有了这样的构造：上课评课反思，不断地提升自我，教师们进步特别地快。4月12日永平教育进展指导中心的领导到我校进展推门听课，黄妩教师上的《两位数乘两位数的估算》得到上级领导的好评。张君教师上的一节《长方形的体积》，听完课后，教师们把自己的建议提出来，认为整堂课前半局部表达了课改课，但后局部操作时，学生的主体地位被动了。张君教师准时反思，不断去探究，经过自身努力，他上的一节《长方形外表积与体积的比照练习》（共享课）得到了集贤小学专家的赞许，正由于有了学科带头人大胆尝试、反思，使我们科组的研讨课不断得到提升。如彭秋琳教师上的一节《比例的根本性质》，充分利用小组的形式，进展对学、群学、展现、汇报，真正做到把课堂交给学生，发挥学生的优势，展现学生的才能，学生的共性得到张扬。赖会香教师上的《元、角、分》充分利用孩子们感兴趣的玩具，鼓励孩子，开拓孩子的思维。孩子们在玩中学，学中玩，特别快乐、欢乐，把数学学问融入到生活中，生活中表达数学学问的运用。魏秀金教师上的《9的乘法口诀》（二年级下册），开朗、活泼，利用生动好玩的故事充分调动孩子们学习的积极性，在故事中渗透数学学问，让孩子们记忆犹新，忆中求实。

3、学业评价。

随着新课程改革的不断深入，以往只把分数作为学业评价的方法已经悄然发生了变化，新课程背景下小学教育学业的评价策略融入了时代的要求，注意了对学生学习数学的力量和教学反复各、方法的提高，让学生切身的感受到数学学问的乐趣，提高学生对数学科组的自信念和制造力。因此，我们要求科组教师仔细学习《小学数学课堂教学的评价》指导意见，并真正在课堂教学上落实和实施，在教学活动中注意对学生的学习过程进展评价，不是等学习结果出来以后再给以评分，而是把评价渗透到整个学习过程中去，边教学、边评价、边订正。对数学学习的评价不但关注学生的结果，更关注他们的学习过程，关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立信念。评价方式敏捷多样，

有效地提高了学习的积极性。同时，通过学习，教师的自身素养和课堂教学质量也得到了提升。

4、加强数学共享课的教学讨论。

共享课是一个有目的、有步骤、有指导的活动，是学生的心智技能和动作技能形成的根本途径。共享课是指在学生理解新学问的根底上，以练习为主要内容的一种新课型。共享课的功能有：1、“双基”的功能使学生同化和反省信息，建立良好的学问构造，实现“双基”目标。2、进展的功能启迪学生思维、进展智力，建立良好的智能构造，学会运用数学思维方式去观看、分析、解决问题，培育初步的创新精神和实践力量。3、德育的功能进展非智力因素的培育，了解数学的价值，在情感、态度等方面得到进展。为此，科组特殊重视如何上好一节共享课而进展课例讨论。如陈火明教师上的《圆柱的外表积和体积的比照练习》，注意学问网络的梳理，学问构造的框架。在课堂中，除了学问的链接外，同学们的合作、展现、汇报等让教师们感受到孩子们成了课堂的仆人，真正享受到课堂的和谐和欢乐。

（二）扎扎实实地开展常规教学工作。

每学期开头的教学规划与进度的拟定，各单元的教学目标、中心发言确实定，到每单元、每双周的集体备课，导学课、共享课、提升课、上课、作业批改、期末检测、辅导学生、教学反思等，都严格根据学校教育处的要求，求真务实、勤勤恳恳，绽开各项教育教学工作。

1、通过听课评课，提高教师的专业学问水平。每次的研讨课，准时进展教学评议，让教师绽开争论、提高熟悉，同时注意集体备课，针对每课的重难点及教学中应留意的问题，导学课的设计等，努力提高课堂教学，力求实效方案，在级组里也常沟通自己的教学做法、收获或困惑等，想方设法查找良方，提高自身的教学水平。

2、优化课堂教学，大胆尝试，向40分钟要质量。课堂教学至关重要。因此，我校开展形式多样教学活动。如“优质课评比”“共享课”“研讨课”等，盼望通过教学研讨课等教研活动，强化团队合作意识，教师间共同构建、相互促进的“合作性同事”关系，彼此放开教室的大门，真诚地进展相互评论，在实践中反思，磨炼和升华教师的个体力量。

3、仔细批改作业，做好培优补差工作。自从开展课堂教学改革后，教师们批改作业量增加了。如导学课的自主学习局部，教师们充分利用课余时间准时批改，在第一时间把握孩子们对学问的理解和把握到达什么程度，为上课前的预备得到一份真实的材料。同时，我们注意“抓两头、促中间”，对学困生加强辅导，对特长生注意培育。课后总能看到我们教师辅导学生的身影，在课堂上不同的学生会有不同的收获，学困生需要我们教师们的个别辅导，这是提高教学质量的保证。

（三）开展学生竞赛活动。

计算是根底，计算的速度和精确率直接影响学生学习数学的效果。为了提高学生的计算速度和精确率，培育学生的计算力量，抓好课堂教学，把好质量关，在第九周开展全校学生人人参加的计算力量竞赛活动。共有214名学生分别获得一、二、三等奖。数学科组在注意每个学生的计算力量进展空间的同时，对优生的培育也不放松。在第十七周全校进行了应用题解题竞赛活动，全级学生进展参赛，获奖的有235名。这些活动得到了校领导的重视和支持，教师们的积极协作。

（四）讲究实效，促进教师专业进展。

课改受益最深的是学生，通过课改，我们发觉学生的自主、合作、探究等学习力量提高了，学问、技能、情感、态度、价值观等得到不同程度的提高。学生在各科竞赛中呈现了自己的才华。每学期检测成绩均在区、镇平均线以上，特殊是六年级的数学，