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文档简介

——二年级上册《乘法的初步认识》前测反馈生于生成，长于问题问卷调查对象：

向阳小学南校区二（1）、二（3）

向阳小学北校区二（1）、二（4）、二（7）元通小学二（2）、二（3）、二（5）1.一共有多少只小鸡？你能写出几个不同的算式。

百分比一乘一加4+4+4=12（只）4×3=12（只）或3×4=12（只）向阳小学48.89%元通小学12.9%只有加法

4+4+4=12（只）向阳小学42.85%元通小学57.15%问卷调查数据2.你能用画图的办法表示3×2=6吗？

百分比

向阳小学33.33%元通小学31.11%

向阳小学22.22%元通小学11.11%

向阳小学24.44%元通小学2.22%

向阳小学6.67%元通小学22.22%向阳小学13.33%元通小学33.33%问卷调查数据×=6

不会画问卷A调查分析问卷调查数据

（1）我知道乘法可以反过来。（2.22%）（2）我会背口诀。（24.3%）（3）乘法算起来很快。（26.67%）（4）乘法可以让算式变简单。（4.45%）（5）乘法就是很多个一样的加数加起来。（2.22%）（6）乘法就是几个几的意思。（11.11%）3.你知道乘法的哪些知识？对于乘法，你有什么疑问吗？问卷A调查分析问卷调查数据对乘法来源的好奇

3.你知道乘法的哪些知识？对于乘法，你有什么疑问吗？问卷A调查分析问卷调查数据3.你知道乘法的哪些知识？对于乘法，你有什么疑问吗？对乘法的意义不明确问卷A调查分析问卷调查数据乘法认识局限于表内乘法3.你知道乘法的哪些知识？对于乘法，你有什么疑问吗？问卷A调查分析问卷调查数据对乘法、加法关系的思考3.你知道乘法的哪些知识？对于乘法，你有什么疑问吗？问卷A调查分析问卷调查数据3.你知道乘法的哪些知识？对于乘法，你有什么疑问吗？类型向阳南校区向阳北校区元通小学对乘法来源的好奇28.88%21.43%22.92%对乘法意义不明确17.78%19.05%16.67%局限于表内乘法31.11%35.71%37.5%对乘法加法关系的思考17.78%16.67

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