高中信息技术-flash引导层动画教学设计学情分析教材分析课后反思

《flash8引导层动画》教学设计课题引导层动画课型新授课课时1教学目标知识与能力1.理解引导层、引导线的作用2.掌握制作运动对象沿任意指定路径运动的动画3.增强学生的观察、总结能力过程与方法学生通过观察思考，交流合作，探索操作完成对知识的理解和掌握情感态度与价值感1.体验动画制作的乐趣，养成自主学习的习惯2.感受动画制作的奇妙，培养学生的合作、探究精神教学重点1.将外部素材导入到舞台、库2.引导层动画的创建3.图层的编辑教学难点1.运用引导层，制作曲线运动动画2.运动对象与引导线的吸附操作课前准备学生准备：已掌握运动补间动画的制作方法教师准备：1.准备学生导学案2.制作供演示的Flash动画、引导层动画教学方法任务驱动法、自主探究法、作品点评法教学过程设计意图导入对比复习形状补间动画和运动补间动画的制作条件实现至少2个关键帧编辑对象起始和结束帧之间形状补间2个物体形状、颜色的变化结束帧时插入空白关键帧矢量图形Ctrl+B白色虚点设置形状补间动画运动补间同1个物体位移、大小、形状、颜色、透明度、旋转的变化结束帧时插入关键帧元件F8有中心控制点设置动画渐变二、导入新课展示两个动画效果（普通运动补间动画足球水平运动和引导层动画足球抛物线运动），请学生说出两个运动对象运动效果的异同（一个是点到点的直线运动，一个是曲线运动），引出本节课的内容：引导层动画。引导层动画制作的第一步就是先制作运动补间动画，所以对照形状补间再复习回顾运动补间动画。授课新授1.什么是引导层动画引导层动画又叫轨迹动画，是让我们的动画对象按照特定的路径运动即轨迹进行运动的动画效果2.引导层动画的组构成师：比较引导层动画和普通的运动补间动画有什么不同？【展示源文件】生：多了一个图层并且画有动画对象运动的轨迹师：引导层动画由引导层和被引导层组成，引导层用于放置对象运动的路径，被引导层用于放置运动的对象3.引导层动画的制作方法：（制作一个小球沿着特定曲线运动）（1）在普通层中制作小球的运动补间动画。（插入元件）（2）单击按钮，在普通层上层新建一个引导层，普通层自动变为被引导层。（3）在引导层中绘制一条路径。（4）在被引导层中的第一帧，将小球的中心控制点移动到路径的起点。（5）在被引导层的结束帧，将小球的中心控制点移动到路径的终点。强调引导层动画制作要点：（1）一般将要移动的对象单独放在一个层，作为被引导层，在此层上面添加引导层。（2）引导层一定要在被引导层的上方。（3）引导层中只绘制运动路径，而且不被显示。在被引导层中设置运动补间动画。（4）启用“紧贴至对象”工具指向元件的中心点,拖动对象吸附到引导线的起点和终点【自学】观看微视频“引导层动画—雪地奔跑的豹子.mp4”，“Flash实例制作——纸飞机”了解简单的引导层动画的制作【实战探究】1：足球飞起模仿：制作足球抛物线运动的引导层动画。总结制作引导线的注意事项：（1）引导线不能是封闭的曲线，要有起点和终点（如果是封闭曲线，要用橡皮擦擦掉一点，或者选中一点点删除）（2）起点和终点之间的线条必须是连续的，不能间断的任何形状（3）引导线转折处的线条弯转不宜过急、过多，否则Flash无法准确判定对象的运动路径（4）被引导对象必须准确吸附到引导线上，也就是元件编辑区中心必须位于引导线上，否则被引导对象将无法沿引导路径运动（5）修改路径的形状和修改运动对象的位置（鼠标变成四个小箭头的时候）简单概括三步:制作运动补间动画；新建引导层，绘制运动路径；在运动补间动画的第一帧和结束帧，对象的中心控制点吸附到运动路径上去。实战探究1让学生能通过练习掌握引导层动画的制作步骤授课（6）引导线在最终生成动画时是不可见的那要让动画生成时也显示出运动路径怎么办呢？（1）插入图层，一定要和引导层平行，即是普通图层，而非被引导层。（2）回到引导层，ctrl+c复制路径(3)回到新插入的普通图层，ctrl+shift+v粘贴路径和各帧的状态【实战探究】2：电子绕行制作一个电子绕行的引导层动画。要求显示出电子的运动轨迹。总结出现的问题：引导线不能是封闭的曲线，要有起点和终点（如果是封闭曲线，要用橡皮擦擦掉一点，或者选中一点点删除）实战探究2让学生通过练习掌握图层的编辑，将运动路径复制粘贴到普通图层中拓展【实战探究】3：儿时的纸飞机制作一个飞机绕行的引导层动画。提问：飞机沿着轨迹飞行的特点？沿着路径飞行自动旋转。制作要点：要使对象沿着路径旋转，需在被引导层的起始帧属性中，设置“调整到路径”【拓展练习】浪漫飞花、写字、跳跃的文字、月亮绕地球转、风车作业上交：.fla格式实战探究3让学生通过练习掌握“调整到路径”总结通过今天的学习大家对引导层动画都有了很深刻的认识，今后如果再遇到这样的例子大家都会做吗？譬如说树叶飘落、小鸟飞翔、形体运动等。总结引导层动画需要注意的问题：1.引导层要放置在被引导层的上面2.运动的对象在图层中制作运动补间动画3.引导层上制作引导线，注意线一定要是连续的不能间断4.动画对象一定要对在引导线上及时巩固，加深印象课后反思1.引导层动画的制作，也可以在第一帧同时绘制运动物体和运动路径，在结束帧时，按F6在被引导层插入关键帧，按F5在引导层中插入普通帧（普通帧将自动延续上一个相邻关键帧的对象，所以从第一帧到结束帧，引导层都是只有静态的引导路径），再为被引导层中的第一帧和结束帧添加运动补间。而我教授的学生先做运动补间动画，再绘制引导线，引导线将自动延续到运动结束，可防止很多错误。2.第一个练习仅仅让学生掌握引导层动画的制作步骤。总结练习出现的问题时抛出问题：引导层中的运动路径不会被显示，如果要显示出来怎么办？结合另一个问题：运动路径不是闭合的，如果是圆形等闭合的，要擦掉或选中一点后删除。结合这2个问题，设置第二个练习，让学生体会电子沿着椭圆形运动轨迹运动的引导层动画。第三个飞机的练习，让学生体验运动对象“调整到路径”后，运动是怎样的？（对象是有方向感的）起始和结束吸附时，一定要与引导线相切。学情分析学生通过前几节的学习已经掌握了关键帧、图形元件、图层应用、运动补间动画和形状补间动画等基本知识和操作，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手，因为这些动画一眼看去非常复杂。教学中要注意引导，注重搭设台阶，面向全体学生，使不同层次的学生都能有所收获。效果分析本节课根据高二学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，以微视频为依托，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程。同学们从模仿制作到自己分析制作，达到预期的教学效果。教材分析与处理本节课是根据《Flash8动画制作》的内容进行适当地处理。学生在前面的学时，已经学习了运动补间动画和形状补间动画的内容，但在Flash动画制作中经常碰到一个或多个对象沿曲线运动的问题，它是对运动对象沿直线运动动画的引申。在flash动画制作的教学中应适当增加引导层动画制作的内容，主要是让学生掌握Flash引导层的功能，学会制作曲线运动的动画。通过学习引导层的使用，物体沿任意指定路径运动的问题迎刃而解。评测练习【自学】观看微视频“引导层动画—雪地奔跑的豹子.mp4”，“Flash实例制作——纸飞机”了解简单的引导层动画的制作【实战探究】1：足球飞起模仿：制作足球抛物线运动的引导层动画。总结制作引导线的注意事项：（1）引导线不能是封闭的曲线，要有起点和终点（如果是封闭曲线，要用橡皮擦擦掉一点，或者选中一点点删除）（2）起点和终点之间的线条必须是连续的，不能间断的任何形状（3）引导线转折处的线条弯转不宜过急、过多，否则Flash无法准确判定对象的运动路径（4）被引导对象必须准确吸附到引导线上，也就是元件编辑区中心必须位于引导线上，否则被引导对象将无法沿引导路径运动（5）修改路径的形状和修改运动对象的位置（鼠标变成四个小箭头的时候） （6）引导线在最终生成动画时是不可见的那要让动画生成时也显示出运动路径怎么办呢？（1）插入图层，一定要和引导层平行，即是普通图层，而非被引导层。（2）回到引导层，ctrl+c复制路径(3)回到新插入的普通图层，ctrl+shift+v粘贴路径和各帧的状态【实战探究】2：电子绕行制作一个电子绕行的引导层动画。要求显示出电子的运动轨迹。总结出现的问题：引导线不能是封闭的曲线，要有起点和终点（如果是封闭曲线，要用橡皮擦擦掉一点，或者选中一点点删除）拓展 【实战探究】3：儿时的纸飞机制作一个飞机绕行的引导层动画。提问：飞机沿着轨迹飞行的特点？沿着路径飞行自动旋转。制作要点：要使对象沿着路径旋转，需在被引导层的起始帧属性中，设置“调整到路径”【拓展练习】浪漫飞花、写字、跳跃的文字、月亮绕地球转、风车作业上交：.fla格式Flash引导层动画评价量规表评价要素主要指标（权重）评价标准描述非常合适（15-13）合适（12-10）一般（9-5）需修改（4-1）Flash引导线动画的制作（15分）1、引导层的添加。（3分）2、引导线的绘制。（3分）3、一个引导层引导多个运动物体的动画制作。（6分）1、能够正确添加运动引导层。2、能够根据需要选择合适的工具绘制引导线。3、引导线能够正确引导运动物体，并符合自然规律。4、能够绘制多条引导线对多个物体进行运动引导。1、能够熟练的利用flash创作引导层动画。2、能够添加多个引导线。3、动画作品构图和谐，动画运动符合自然规律。4、通过自己绘制和利用素材进行作品的创意。1、能够熟练的利用flash创作引导层动画。2、能够添加多个引导线。3、动画作品构图和谐，动画运动符合自然规律。1、能够在老师的指导利用flash创作引导层动画。2、能够添加多个引导线。3、动画作品构图基本和谐，动画运动不违反自然规律。不能完成引导线动画的制作，场景构图和色彩搭配混乱。课后反思1、引导层动画的制作，也可以在第一帧同时绘制运动物体和运动路径，在结束帧时，按F6在被引导层插入关键帧，按F5在引导层中插入普通帧（普通帧将自动延续上一个相邻关键帧的对象，所以从第一帧到结束帧，引导层都是只有静态的引导路径），再为被引导层中的第一帧和结束帧添加运动补间。而我教授的学生先做运动补间动画，再绘制引导线，引导线将自动延续到运动结束，可防止很多错误。2、第一个练习仅仅让学生掌握引导层动画的制作步骤。总结练习出现的问题时抛出问题：引导层中的运动路径不会被显示，如果要显示出来怎么办？结合另一个问题：运动路径不是闭合的，如果是圆形等闭合的，要擦掉或选中一点后删除。结合这2个问题，设置第二个练习，让学生体会电子沿着椭圆形运动轨迹运动的引导层动画。第三个飞机的练习，让学生体验运动对象“调整到路径”后，运动是怎样的？（对象是有方向感的）起始和结束吸附时，一定要与引导线相切。课标分析本节课是浙教版《多媒体技术应用》选修教材第三章第五节“动画素材”的内容。根据《普通高中技术课程标准（实验）》的：“了解常见的多媒体信息如声音、图形、图像、动画、视