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文档简介

新 教学内容：P2～3例1、例2及练第1、2、3题。教学准备：多。谈话：都喜欢哪些运动呢（生回答自己喜欢的运动筝吧（展示第2页例l情境图）从图中你知道了哪些信息？33.5指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3批乘整数1．引导学生准确算出一共需要？学生独立计算，并在小组元×3=95×3=159+15105（元3：3.53535×3=105=10.5追问：刚才开动脑筋想出了这么多方法，真了不起。如果要用竖式计算，你会算吗？请想，并与同桌讨论：如何列3.5×3。引导：出示（边说边演示3.5 35 10.5 10510510.5师：看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了还能不能计算出？请独立思考，然后在小组内交流计算（见板书设计引导：请比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么？3.6。0，注意：在计算小数乘整数时，想到了用转化的方法把小师（出示第2页情境图）我们通过解决买风筝的问题，认识果买3个其他形状的，需要呢？能不能很快地算出来？师：顺利地买完了风筝，那我们就一起把风筝放飞吧！1．第3页做一做第1想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同2．第3页做一做第2指名板演第3页做一做第3 四、课堂小结。，这节课都学会了哪些知识？（学生自由想法）作业：第4页练第1、2、

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