部编版三年级语文下册 第八单元 习作 这样想象真有趣 一等奖创新教学设计

部编版三年级语文下册第八单元习作这样想象真有趣一等奖创新教学设计课题习作：这样想象真有趣部编版三年级下册第八单元第1课时

学校授课班级授课教师

学习目标1.能选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。2.能用学过的修改符号修改自己的习作。

学习重难点能选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。

学情分析三年级学生已经学习过童话写作，本次习作是在原有基础上的巩固与提高，要着重引导学生根据所提示的情境，打开思路，大胆从动物特征相反的方向想象，旨在激发学生的想象能力，提高表达能力，初步培养思维能力。

教学辅助1.多媒体课件。2.学习任务单。

教学过程

学习任务一：借助提示，打开思路，大胆想象

1.观察图片中的动物发生了哪些变化？

预设：母鸡飞上了天，蚂蚁的个头儿比树还大，老鹰胆小如鼠，蜗牛健步如飞。

2.这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。任选一幅图，展开想象，在小组里说一说它们会发生什么事情。

预设1：假如母鸡能在天空中飞翔，它一定会越飞越高，要飞到云端，和老鹰比试比试。

预设2：假如蚂蚁的个头比树大，那它就是一个巨人，是个巨型搬运工。它能和小伙伴一起把楼房搬迁，把大汽车一起“哎呦哎呦”地抗在肩上……

预设3：假如老鹰变得胆小如鼠，老鼠就敢吃老鹰，而不是老鹰抓老鼠。甚至公鸡都敢和老鹰展开搏斗……

预设4：如果蜗牛健步如飞，那它就可以去参加马拉松比赛。如果蜗牛健步如飞，那它就可以去当送货员……

3.明确习作内容。

世界上有多种多样的动物，每一种动物都有自己的特征。一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

学习任务二：选择动物，想象故事，写清情节

1.选一种自己感兴趣的动物作为主角，充分了解它的特征。

如老虎凶猛、残暴，蚂蚁勤劳团结，鸟儿会飞，鱼儿会游泳，蜗牛爬行慢悠悠……

2.发挥想象，让动物的特征发生改变，或是失去这种特征，或是原来相反。

如，老虎变得温柔、善良，蚂蚁变得懒惰、狡诈，老鼠变得胆大包天，蜗牛则健步如飞……

3.展开合理而又大胆的想象，构思动物发生变化后发生的故事，要有完整的故事情节。

如想象乌龟没了壳之后，身体灵活，轻松赢得与兔子的比赛。没有了壳的保护，成了鳄鱼的午餐。

示例：

乌龟没了壳之后，觉得自己很灵活，他决定和兔子来一次赛跑。当然，没了壳后的乌龟跑得非常快，他轻轻松松地超过了兔子。无壳的乌龟更加意气奋发了，决定再找一些动物赛跑。乌龟又和牛、羊、狼、狮子这些动物赛跑，但是跑得再快的动物，也比不上没了壳的乌龟跑得快。

得意洋洋的乌龟懒洋洋地躺在河边，为自己所做的决定感到骄傲。他慢慢地进入了梦乡。这时，河里爬出来了一条凶猛的鳄鱼，他看到那只熟睡中的无壳乌龟，心里想:哇，今天运气真好呀!这里有一只无壳的乌龟，我可以毫不费力地吃到好东西了!于是他就一口把乌龟吞到了肚子里了。

4.怎样把故事写“有趣”，把经历写“奇特”呢？我们从本单元学习的课文中找找启发吧。

（1）《漏》一课中，“老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠的贼骨头架都快散了”，语言生动，夸张有趣，我们在习作的时候，也可以这样写。

（2）“老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。”这段话通过老虎和贼的动作、神态、语言的描写，把它们惊恐万分的窘态写得生动形象，我们在写作中写出故事中角色的动作、神态、语言等，会更故事情节更加有趣。

习任务三：确定题目，例文引路，积累素材

1.要注意“这样想象真有趣”不是习作题目，习作题目需要自己拟定。要依据故事的主角、情节，围绕故事的话题来拟定题目，拟定一个有趣的题目能引起读者的阅读兴趣。可以以故事主人公和他的新特征来拟定，如“胆小如鼠的老鹰”“运动健将——蜗牛”“吃素的老虎”，也可以是动物经历的奇异事件，如“母鸡奇遇记”“飞翔的猪”“蜗牛赛跑”等。还可将想象的故事写下来之后再给习作添上合适的题目。

2.谋篇布局。

我们以“会飞的母鸡”为例，学习拟写提纲。

开头：开门见山，母鸡会飞了。（略）

中间：想象母鸡飞到了树上模仿啄木鸟捉虫，飞到天上，要和老鹰比一比，飞得太远，迷了路，找不到家了。（详）

结尾：发现原来在陆地上的生活最适合自己。（略）

3.例文欣赏。

比树高的蚂蚁

树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小蚂蚁。

有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬家。可是雨下得太大了。有几只小蚂蚁被雨水冲走了。（交代了事情的起因。）

有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走，心里难过极了。他想：我要是变得和树一样高就好了，这样，就不会被水冲走了。

这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿望。（愿望的实现过程简略且合理）

现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门了，他只好自己再找一个地方去住。

走啊走啊，他总是找不到一个合适的地方，因为他比树还要高啊，是没办法到树底下安家的。

天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么多食物呢？（没地方住，吃不饱，写出了小蚂蚁刚刚变得比树高后的无奈。）

刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来就应该是那么小的，那样的个子才适合我们生存，为什么我要想着变得比树还高呢？”（写出了蚂蚁对自己的正确认识。）

于是它又求森林爷爷把它变回了原来的样子。

2.点评：

习作写出了小蚂蚁想变大的原因、变大后的无奈及后悔的心理，语言流畅。最后小蚂蚁的话含义深刻，引人深思。

3.素材积累。

（1）精彩词语。

一望无际清清爽爽连绵起伏碧波荡漾

灰心丧气兴致勃勃手舞足蹈喜气洋洋

张牙舞爪庞然大物笨头笨脑摇头摆尾

美滋滋怒冲冲慢吞吞沉甸甸

俯冲晃动扑腾坚定沮丧愤怒

（2）精彩句子。

老虎发现了母鸡，想抓住它，而母鸡却张开翅膀向天上飞去。老虎一扑，却扑了个空。看着越飞越远的母鸡，老虎自言自语道：“好奇怪的母鸡，竟然会飞。”

小蜗牛新迪生下来就与众不同，它的腹足处长了两个小轮子，因此它爬起来特别快，简直就是健步如飞。

“呸呸呸……这叶子真是太难吃了。”老虎边说边把嘴里的叶子吐了出来。

学习任务四：分享习作，互相评价并修改

1.写完后自己读一读，看看有没有不准确的内容，需不