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浅谈交互智能平板对农村小学数学教学的作用摘要：作为一名乡村教师，我已在乡村执教七年。初来这边的农村学校，教室里只有黑板，没有任何教育设施。随着科技的进步，交互智能平板开始广泛应用于农村教育。学校逐步安装了希沃交互式智能平板，给农村的学生带来了教育的改革，农村的教育开始生机一片。教师通过交互智能平板进行授课，课堂互动性增强，学生的参与度提高；另外交互智能平板能够与中控台、摄像头、终端电脑等设备组成一套完备的解决方案，共同搭建智能农村教学新时代。其中，展示台在课上应用较为直观，让学生一目了然；在小学数学典型例题、错题展示讲解方面非常方便；对于数学一些实际操作也有一定的作用。教师的教学变得更有效率，学生的学也变得更有效率，切实提升了课堂的高效性。关键词：交互智能平板展示台小学数学课堂教学高效性交互式智能平板具备很多强大的功能，现在主要以如何将展示台功能应用在我平时的小学数学教学中，得以提升小学数学课堂的高效性？下面，我将结合自己七年的农村小学数学教学实践来谈一谈。在新课教学中，提升课堂的高效性对比16级学生，冀教版一年级数学下册，第一单元，认识左右。在当时没有交互式智能平板，讲课的时候，只能让学生看着自己的书，老师口述，如果书上出现了人物。要以人物的左右为参考标准。让学生指向一个具体的人物图，开始区分左右。教学过程提现的异常复杂，不易说清。为了让学生更直观感受学习，就需要让几个同学亲自站在前边，来演示，让讲台下面的同学来说。而现在，21级一年级学生在学习这个内容的时候，可以直接利用交互式智能平板的投影功能，把相应内容投影到电子白板，这时候我可以像用黑板一样在上面勾画讲解，孩子们学起来一目了然，让知识变得简单易懂。二，在解决错题方面，提升课堂高效性对比16级一年级学生，在讲题的时候，只能让学生们看着自己的题，进行讲解。错误率比较高的题，写到黑板上，集体讲解。但是在学习分类的时候，只能口述跟学生们讲解，把一些简单的图画到黑板上效果也一般，费时费力。21级一年级学生在解决分类错题的时候，直接使用展示台功能，学生们可以更直观看到，老师这时候讲解，用不同的标记方法开始数一数，如何打对勾数完一类，再标序号数清楚一类，再画斜线数清楚一类等等，这些方法可以让学生们清楚认识分类。还可以把学生典型的错题展示出来，让大家避免这样的错误。展示台在解决学生们的错题方面，非常直观，解决起来更容易，学生的学习效果更好。切实提升了课堂的高效性。三，在一些数学实践操作上，提升了课堂的高效性我任教16级学生，冀教版四年级上册，第四单元认识角。在学习如何用量角器量角的度数，如果只是在口头上跟学生们讲，量角器的中心要和角的顶点重合，角的一边要和量角器的零刻度线对齐，学生们的表现根本就不知道在说什么。然后换成教具量角器，对任意一个角，在黑板上给学生们演示，效果也一般。利用展示台功能，把操作过程演示一次，学生们通过电子白板看，这样学生心里比较清楚了，让学生操作，学生会迅速的掌握操

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