教育信息化促进教育公平研究

教育信息化促进教育公平研究摘要：教育信息化打破教育时空限制，也为教育改革提供新的动能。为进一步推动教育公平，本文分析教育信息化下产生的新变化，以及教育信息化引发的教育不公平问题。通过积极探索解决的措施，找到教育信息化促进教育公平的方法，为教育工作提供重要参考，以及实现教育起点、过程、结果不同阶段的真正公平。关键词：教育信息化；教育公平；信息技术引言“让每个孩子都能享有公平且有质量的教育”方针，强调教育事业需要加快创新，实现各地区统筹发展。面对新的要求，教育部门加大信息化建设力度，利用线上的教育资源，解决地区资源配置上的问题，并打造全新的教学空间，为学生提供个性化的教学服务。经过长久的建设，教育信息化发展水平提升，但仍存在发展不均衡等问题。如何利用教育信息化推动教育公平，还需要进行深入的探索和研究。一、教育信息化推进教育公平（一）新兴技术，为学生提供个性化学习上的支持教育公平作为教育改革的主要目标之一，近年来我国从重视资源均衡配置，过渡到教育过程和教育结果公平深入化的发展，实现教育方式和教育思想的深刻变革。网络技术作为教育改革过程中的新动能，为教育信息化的发展提供技术上的支持，也为构建更为公平的教育环境提供技术上的保障。教育信息化作为促进教育公平的重要途径，发挥信息技术跨区域、远程教育的优势，即为学生提供灵活的学习，又为有着特殊需求的群体提供个性化的教学服务。学生可随时随地的创建学习环境，通过登录客户端和网站，完成学习资料的下载，以及精品课程的线上观看学习，实现更为开放、灵活、自由的学习内容获取方式，促进学习自主性的提升。同时，信息化教育构建的终身学习体系，可实现学习成果的积累，实现成果的转换，使更多优质资源惠及普通民众，实现学历教育和非学历教育的横纵打通，进一步促进教育公平。例如，开放的教学系统可为学习者提供补偿学习的机会，使不同学习基础和学习背景的学习者，能共享教育资源，实现个性化的学习，从而真正意义上的实现教育起点、过程、结果三个阶段的教育公平。（二）资源共享，促进教育资源的合理配置教育信息化推动教育公平，不仅仅是依靠新的技术实现教育质量的提升，更是借助数字化工具，实现教育资源的共享，保障优质教育资源的合理占用，为教育活动的有序开展提供保障。而在教育信息化建设的过程中，政府和教育部门采取的措施，可促进资源的合理配置。一是建立教育资源库，结合地区教育事业发展情况，建立精品课程库、教师培训资源库、课件库等，加强学生之间的合作，联合同类学校开发教材资源、网络课程资源、虚拟软件教学资源等，为各类教学活动的实施提供资源上的保障。二是资源共享服务平台的建设，由政府出资建设数字图书馆，面向各大学校免费开放，可实现一定区域内师生资源共享，增加师生知识的占有量，节约教育成本和资源开发成本的同时，避免资源的重复建设和利用。教育服务平台的建设，可针对地区存在的教育问题，针对性的实施方案，并通过落实各项服务，为教育活动的高质量开展提供重要保障。三是城乡资源远程传输，为借助信息技术实现教育公平，城乡地区开展一对一的联动课堂试点，将城市优势资源，借助网络渠道传送至乡镇地区，解决乡镇地区学科不配套、资源数量不足、师资短缺等问题，建立起城乡合作的育人机制，进一步深化教育改革，保障城乡信息化教育的基础条件。二、教育信息化引发的教育不公平问题在全新发展阶段，保障公平且有质量的教育，成为教育改革的新目标。经过长久的建设和努力，我国教育事业取得较为显著的成就。不断缩小城乡教育差距，偏远地区教育工作有序推进，使教育公平迈出较大的步伐。但是，教育信息化发展不均衡，以及资源配置问题的普遍存在，使不断变化的教育需求和供给不足矛盾突出，教育信息化还面临着新的挑战。首先，区域发展不均衡，导致新的知识鸿沟出现。在数字化发展的过程中，不同地区和不同人群对信息占有量的差距，造成知识贫富分化。一些落后地区，由于受到地区经济和科技发展水平的软实力的影响，教育信息化水平达不到发达地区的水平，进而引发新的知识鸿沟。例如，信息化捐助工程的建设，将城市地区淘汰的信息设备捐送给农村不发达地区，解决资源使用效率不高问题的同时，解决农村地区信息化水平不高的实际困难。这种资源配置原则，一定程度上导致各地区信息化发展不均衡，进而引发一系列的不公平问题。其次，差异化教育机制尚未形成。针对不同的学习需求，我国落实补偿性的教育原则，对困难生、留守儿童等特殊群体实施特定的补偿教育工作，促进义务教育内部的均衡。但是，对于一些特殊群体，教育部门对个人自然条件的差异关注不足。尽管教育信息化的发展，可实现个性化的学习，但是缺少政策上的支持，以及具体的信息化操作规程，造成部分群体不能享受信息化教学带来的变化，难以满足自身差异化学习的现实需求。三、教育信息化促进教育公平的对策探讨（一）加大资金投入力度，构建完善的教育信息化保障体系通过实现教育信息化来促进教育公平发展，主要是通过将信息技术应用于教育教学各个环节，来解决一些教育教学工作中存在的问题，通过这种方式推动现代化教育进一步发展，解决个别因地区偏远而学习资源匮乏的问题，最终实现教育公平性。为实现此目标，需要加强此方面的资金投入力度，利用充足的资金构建完善，且科学的教育信息化保障体系，完善各项硬件与软件设施，为推动教育信息化建设，搭建网络学习系统提供重要基础。首先，教育主管部门应建立专项扶持资金，给予偏远地区教育资金支持，完善硬件设施，包括多媒体、投影仪、计算机、监控器等等，满足教育信息化建设需求。其次，搭建覆盖面广泛、定时更新和完善的教学资源系统，对各地区、各学校开放共享服务，切实解决偏远地区教育资源陈旧、落后等问题。有效提高偏远地区教学硬件设施质量，打破课堂教学时间与空间限制，在很大程度上缓解偏远地区的教学压力，从而使乡村学生能够接受更好的教育资源，不再受地区所限制，从而真正实现教育公平。除此之外，搭建各种管理系统，如学籍管理系统，实现全省学生学籍数字化、网络化管理；完善设备设施统计管理信息系统，加强对学校各类教学设施的数字化管理；完善教育系统OA办公系统，实现省市、区域、县级、教育单位、各阶段学校协同无纸化办公管理。通过实现管理信息化，推进教育教学优化升级，对促进教育公平起到着重要作用。（二）建设资源共享平台，推进数据资源共享，实现教育公平实现优质资源共享，是推进教育公平的重要条件。为此，在推进教育信息化建设进程中，应注重搭建资源共享平台，实现多方资源共享建设，以真正推进教育公平发展。首先，成立基础教育资源中心，建设专门的资源库。需要利用大数据技术，整合国家资源、政府资源、地方资源与名校名师资源，积极开发建设精品课程库、教学课件库、教师培训资源库、各类学校课程资源库，满足各项教育教学工作开展需要；联合同类学校共同开发新教材资源，优化仿真实验教学软件，服务好各项教学工作。其次，搭建面向乡村中小学校的教育资源共享服务平台，所有中小学校免费开通使用，共享各项资源数据。需要加强中小学校之间的交流与合作，加强人力、物力与财力投入力度，利用云计算搭建网络教育资源共享平台。借助该平台实施“一帮一”远程班教学模式，使偏远山区的同学也可同步共享优质教师资源，此外，以推进资源共享机制改革为目标，在部分区域、县级城市开展城乡学校，一对一连体课堂试点、信息化助推新课程改革试点，探索中小学城乡优质课堂资源远程共享，真正实现教育公平。（三）发挥政府职能，做好宏观调控工作，调控地区教育公平以教育信息化促进教育公平，需要充分发挥政府职能作用，做好宏观调控工作，有政府引领推进信息化建设，协调地区之间的教育信息化，对欠发达地区教育信息化给予倾斜，推动教育公平发展。第一，加大对发达地区的教育信息化建设支持力度，鼓励中间地带与发达地带合作交流，倡导中等发达地区与落后地带合作交流，减少落后地区与发达地区的数字鸿沟。第二，通过出台各项政策与帮扶措施，激励发达地区对欠发达地区给予物质、精神、技术等方面的支持，加强经验帮扶，带动欠发达地区教育信息化建设，大力缩小欠发达地区与发达地区之间的数字鸿沟。第三，从资金上加强教育信息化投入，加大技术与人才支持，从发达地区派遣人才到欠发达地区进行教育工作，鼓励大学生到西部支教，努力实现教育公平。第四，由政府各职能部门积极响应，密切配合，以各类学校建设数字校园为目标，制定下发数字校园建设实施方案，由各方联合推进，形成以政府牵头引领，职能部门密切配合学校积极落实的全新发展局面。（四）打造智慧教育网络，通过引领示范促进教育公平发展打造智慧教育网络，不仅能够大幅度提升教育信息化普及程度，促进教育信息化发展，还可通过发挥智慧教育网络引领示范作用，带动全国各地教育领域信息化建设，为实现教育公平发展奠定坚实基础。首先，打造智慧教育示范区。应紧密结合教育信息化建设实际情况，围绕教育发展要求、目标及趋势，针对性制定智慧教育示范区建设方案，着手打造“智能+”产教融合示范区，在当地学校内建设虚拟仿真创新实训中心，逐步向中小学推广。并通过加强资金投入，提升互动教学班配备率、教师网络化备授课使用率、师生空间开通率，建成“智慧课堂”、“智慧教育”、“未来教室”等智慧教育示范区。由教育主管部门通过网络公布网络学习空间的应用普及优秀区域和优秀学校名单，形成引领示范作用，带动多地学校搭建智慧教育体系。其次，打造智慧教育标杆学校。应选取若干高校、职业院校、中小学建设智慧教育标杆校，开展智慧教育示范校建设试点工作，结合实际情况制定实施方案，与当地高新技术企业有效对接，共同开创“虚拟现实+智慧教育”创新模式。协同企业搭建智慧实验室、智慧教师、智慧实训基地，积极引进人工智能、大数据、云计算、VR等先进技术，服务各项教育教学活动开展，切实发挥智慧教育标杆效的引领示范作用。除此之外，推进虚拟现实技术在教育教学领域中的深度应用。教育主管部门应定期开展虚拟现实技术应用交流会，组织当地各级教育工作者共同研讨互联网、虚拟现实、云计算、人工智能、区块链等信息技术应用于教育教学领域的思路和办法。由教育主管部门与教育部科技发展中心签署“虚拟现实与教育教学融合应用研究和推广”合作框架协议，共同研发教育信息化建设方案。并向各个区域、地区教育领域共享建设方案，以共同推进虚拟现实技术在教育领域中的深度应用，为促进教育公平发展打下坚实基础。结语总而言之，教育公平是教育改革的重要目标，需要经历长久的过