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北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第14课元帝国拓展统一多民族国家的基业

星天旋转，诸国争战，没有逃避的地方，只有冲锋打仗，没有平安幸福，只有相互杀伐。第14课元帝国拓展统一多民族国家的基业北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级下册“一代天骄”铁木真“一代天骄”——成吉思汗1.统一蒙古，建立蒙古政权2.巩固蒙古政权①创立蒙古文字②建立横跨亚欧的蒙古帝国结束了长期混战的局面蒙古汗国对外征战范围简图蒙古汗国俄罗斯中亚印度河流域西夏金对外对内扩张战争给各地人民带来深重灾难蒙古元朝统一全国1206年成吉思汗铁木真组织了一支强大军队，经过多年战争，打败各部落统一蒙古。灭西辽1219--1224年灭西夏1227年成吉思汗逝世灭金1234年灭大理1253年1260年，成吉思汗的孙子忽必烈（元世祖）继承汗位。1271年改国号为元，次年迁都大都。灭南宋1276年元（元朝的疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表，汉唐极盛之际不及焉”。

-----《元史·地理志》统一全国1279年阴山流沙辽左海表创业之主忽必烈

元太祖起自朔土，统有其众，部落野处，非有城郭之制，国俗淳厚，非有庶事之繁，惟以万户统军旅，以断事官治政刑，任用者不过一二亲贵重臣耳。……幅员际天，机务日繁，相天下重地，立行省而分治焉。

琉球澎湖中央—中书省—全国最高行政机构—直接管辖大都及周围地区地方—行中书省（行省或省）—中书省的派出机构北海邻北行省新疆西藏云南东北台湾南海诸岛返回元世祖即位之初，即首诏天下：“国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本”

——《元史·食货志》重农政策①把牧场重新恢复为农场,禁止掠夺汉人为奴;②设立专门管理农业的机构③编写（2）经济：推行重农政策“司农司”,《农桑辑要》

（忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。

——《农桑辑要·序》粮食增产，农业发展

有利于社会进步和民族融合，巩固和发展了我国统一的多民族国家。意义（1）提倡儒学,（2）在中央设立专门学习儒家经典的学校

国子学,（3）呈现以中原传统为主的文化认同趋向文化趋同回族的形成

唐朝以来，定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族杂居相处,互通婚姻，逐渐融合。到元朝时期形成一个新的民族——回族。元朝划分的四等人目的原南宋统治区的汉族和其他各族南人第四等原金统治区的汉族和契丹.女真等族汉人第三等包括原西夏人和畏兀儿人等色目人第二等蒙古族蒙古

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