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#(4)(一)-3；(5)(2m2n-2)2•3m-3n3；(6)4xy2z十(-2x-2yz-1).a3设计意图：掌握运用整数指数幂的性质进行运算的技能.b-23.(1)x-3十x4+(x-1y)3；(2)(ab2)-3—()3.a设计意图：在混合运算的背景下，学生先懂得选择运算顺序，再选择恰当的性质进行计算，进一步提高运算能力.

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