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文档简介

三年级上册数学教学设计-第一单元-第1节小熊购物∣北师大版一、教学目标了解比较大小的概念，能够使用大于、小于、等于符号进行比较。学会使用购物清单计算物品总价钱。培养学生的合作精神和创造力。二、教学重难点教学重点：购物清单计算物品总价钱。教学难点：学生在使用购物清单计算时如何正确使用数学符号。三、教学准备教师准备物品和商品卡片。学生每人准备一本小熊购物清单，彩笔或彩铅。四、教学步骤第一步：导入教师在黑板上写出“小熊购物”的字样，将学生引入本节课的主题，并询问学生是否有购物的经历。适当引导学生谈论购物时，要了解如何购物以及如何计算总价钱。第二步：展示物品和商品卡片教师将准备好的物品，每个物品一张卡片，摆在课桌上。然后展示商品卡片的内容，使学生更好地了解商品的名称和价格。第三步：学习大于、小于、等于符号教师给学生讲解大于、小于、等于符号的概念，以及如何使用符号进行比较。让学生通过活动进行理解和记忆。教师会先提示学生一个数字，然后询问学生这个数字是大于、小于、等于几个数字。让学生举手回答，从而加深学习效果。第四步：讲解购物清单教师向学生讲解购物清单的格式，要求学生在清单中填写物品名称和价格。购物清单的格式：第一列为物品名称，第二列为每个物品的价格，第三列为物品数量，第四列为该物品的总价钱。第五步：学生合作小组购物活动学生分为小组进行购物活动，每个小组需要完成一份购物清单的填写。先通过组内讨论选择要购买的物品，并填写清单，计算每件物品的总价钱，最后统计出本次购物活动的总价钱。第六步：展示和比较组内清单每个小组展示他们的清单。教师帮助学生进行对比，比较并计算哪个小组的购物清单总价钱最少，哪个小组的清单总价钱最多。第七步：课堂讨论教师和学生一起对比每个小组的购物清单，让学生思考为什么他们的清单总价钱不同？是否有购买物品的错误？通过讨论让学生更好地理解购物清单的使用方法。五、课后作业用同学分组进行类似购物活动，并填写完整的购物清单。家庭作业：和家人一起去超市购物，并使用购物清单的方式记录下所购买的东西的名称、单价、数量，并计算总价钱。六、教学方式小组合作学习课堂讨论七、教学评价观

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