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文档简介

一年级上册数学说课稿-上下-北师大版一、教材分析北师大版一年级上册数学教材共有10个单元，涉及到整数、加法、减法、简单的计量单位等基本数学概念和运算。教材体现了以学生为中心的教学思想，强调学生主体性，注重让学生自主探究和发现问题。二、教学目标本次课程是“加法-上下篇”中的第一节课，主要目标是让学生从知识的认知层面进入操作层面，掌握加法的基本概念和操作方法。具体目标如下：了解加法的定义和基本符号；掌握加法的口算方法；运用加法完成解决实际生活中的问题。三、教学重点加法的定义和符号；加法的口算方法。四、教学难点运用加法解决实际生活中的问题。五、教学过程1.引入（5分钟）引导学生回忆实际生活中的加法运算，比如买东西、家庭日常开支等，引导学生认识加法的实际应用场景，从而引出加法的定义。2.讲解（20分钟）加法的定义和符号构造一个具体场景，比如“小明有1个苹果，小红也来了，她有2个苹果，请问他们一共有多少个苹果？”，让学生自己思考和讨论。最后引出加法的定义和符号“+”。加法的口算方法以竖式计算为主要方式进行口算教学。具体步骤如下：（1）将两个数排列在一起，个位对个位、十位对十位、百位对百位……（2）从最低位开始做加法，将每一位上的数相加，如果和大于9，则向高一位进位。（3）如果进位后位数不够，则在前面补0。3.练习（15分钟）教师出示一些带有具体场景的口算题目，并让学生针对不同情况进行计算，以检验学生对口算方法的掌握情况。4.巩固（10分钟）教师出示一些实际生活中的加法问题，并让学生利用口算方法进行解决。例如：“小明有3个苹果，小红也有3个苹果，请问他们一共有多少个苹果？”5.拓展（5分钟）引导学生思考，除了口算方法，还有哪些方法可以解决加法问题。例如用画图、盘算等。六、教学资源PPT、黑板、粉笔等。七、教学评估在教学过程中，观察学生的学习状况和参与度；针对练习环节，出示一些计算题目，以检验学生的掌握情况；课后，布置一些习题作业，以便再次检验学生的掌握情况。八、教学反思本节课以问题引导和以学生为中心的教学思想，让学生通过自主探究和发现问题的方式来认识加法和掌握加法的口算方法。但在教学中，我还是发现有些学生可能对竖式计

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