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文档简介

二年级下数学导学案-比一比-北师大版一、知识目标能够比较大小，使用“大于”、“小于”、“等于”的符号进行描述；能够如实描述所排列的数字的大小关系；能够通过对图形的比对判断大小。二、教学重点比较大小，使用“大于”、“小于”、“等于”的符号进行描述；如实描述所排列的数字的大小关系；通过对图形的比对判断大小。三、教学难点对应的数字符号的应用，如何理解“大于”、“小于”、“等于”符号；如何描述所排列的数字的大小关系；如何通过对图形的比对判断大小。四、教学内容1.学生观察教师向学生出示多组数字，让学生观察大小关系并用“大于”、“小于”、“等于”的符号进行描述。例如：3___4学生应该回答为：3小于4，表示为3<4。2.学生判断教师向学生展示不同的数字排列，让学生判断大小关系，并用“大于”、“小于”、“等于”的符号来表述。例如：1，2，3，4___学生应该回答为：5；1，2，3，4小于5，表示为1，2，3，4<5。3.学生练习教师向学生出示包含数字的不等式练习，让学生根据符号判断大小关系。例如：4___6学生应该回答为：4小于6，表示为4<6。4.学生运用教师向学生出示多个图形，让学生通过比对判断大小关系。例如，向学生展示如下两个图形：□□□

□□□□学生应该判断为：第一个图形小于第二个图形。五、作业布置完成老师布置的课堂练习；回家时可以找到固定的对象，通过比对大小关系的游戏来巩固所学知识；回家后可以通过观察家中的物品进行比对大小的练习。六、教学反思通过让学生通过多种形式进行比对大小的练习，在帮助学生理解“大于”、“小于”、“等于”符号使用的同时，让学生学会了如何描述所排列的数字的大小关

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