小学六年级教学计划

小学六年级教学计划小学六年级教学计划1

一、基本状况

六年级的学生，他们活泼好动，对体育课兴趣深厚，能主动参与体育锻炼，学习比较投入，把握了基本的运动技能，到达了增添体质的目的，促进了生长发育，身体素养、德育素养等均有很大提高，培育了学生身体的良好姿态和全面进展。他们有意留意时间短,无意留意占主导地位,对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦心情,多话是学生的天性，对教师做动作仿照能力强。教学计划在实施过程中，需要具备肯定的体育场地和体育器材和设施，但是学校的体育资源有限，这就需要教师依据实际状况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取到达较好的教学效果。

二、教学目标

1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育,增添学生健康,增进体质,促进德,智,体全面进展。以健康第一为指导思想,以适应社会需求及体育课的特点和六年级学生心理,生理特点在教学中以"运动参加,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应"五个为主要学习领域。

2、充分利用游戏,教学竞赛等有主题的教学渗透到教学中去。使学生在身体素养,心理健康等方面全面进展。进一步了解和认识自己的身体，初步把握科学锻炼身体的简洁方法和主人身体锻炼效果的基本方法，能够用所学的学问锻炼身体。

3、把握所学各项运动的基本技术，提高运动技能，进一步促进身体素养和运动能力的进展。提高学习体育基础常识和参与体育活动的主动性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中能够留意协调自己与同伴的关系。

三、教学措施

1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

6、对学生进行德育教育，陶冶“美〞的情操，塑造学生的文明形象，培育学生的集体荣誉感和爱国主义精神。

7、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，留意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜爱体育，参加体育，享受欢乐体育。

8、在自主活动环节上，激发学生自主参加与学习的主动性，允许学生在“安全第一，健康第一〞的前提下，选择自己宠爱的项目，提倡创新理念。

小学六年级教学计划2

一、教材简析

北师大版小学语文六年级上册教学计划一、教材简析：本册有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动，主体课文下设2个思索题〔内容/形式〕主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累〞三个栏目，综合活动包括“导语——活动过程——单元小结〞三部分内容。语文学习是从多角度考虑学生的进展，以整体渐进的形式向前推动的。“整体〞的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应表达三个维度的进展。②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。单元之间表达学生语文素养形成和进展的“序〞，而不是学问体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元学问短文等，各单元之间，不能连成一条学问点和能力点的“线〞。各单元内容相对集中，借“题〞组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题〞发挥主动精神和创造性。

二、教学目标

1、通过本册课文的学习，要使学生受到喜爱党、喜爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增添爱护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习

习观看问题和分析问题的正确思想方法。

2、复习稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的能力，学会生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。

3、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。留意积累词语，初步养成积累语言的习惯。

4、在阅读教学中要重视情感的介入——感知、感受、感悟。通过教材中“小资料〞、〞我的视角〞、“日积月累〞等栏目，展示学生自学产生的问题、独立的见解、改良的意见、延展开的思索、总结的学习方法和策略，等等。激发学生学习探究的兴趣和创造精神。

5、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。

6、乐于参与商量或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

7、能抓住重点进行观看事物，养成勤于思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有肯定的条理。

三、学情分析

在语言文字训练方面，本班学生通过中、高年级阶段的训练，基本接受了识字、词、句的学习方法，具备了肯定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力，但还比较薄弱。本学期将依据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观看能力和思维能力的培育。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观看思维能力和自主学习能力。

全班有学生54人，其中有一部分是原始的班级的学生，还有40多人是新分来的学生，对于学生的状况还不是很了解。但从成果上分析看普遍阅读能力强，基础学问坚固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，其中有些同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而有些同学阅读水平高，写作也不差，但写字差；后进生7人。有不爱按时完成作业；有上课不仔细听讲，阅读写作差，而智力并不差，需要加强学习目的和学习看法的教育，提高他们学习语文的兴趣；而另一个则是智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发觉他们的闪光点，争取在现有基础有所进步。

四、教学措施

1、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法精确理解词语，特殊是那些含义比较深刻的句子。要鼓舞学生在阅读的过程中积累词语，学习用词造句的方法。

2、思索练习的教学要充分利用思索练习中的问题，启发学生思索和商量，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。

3、要加强朗读的指导和训练。朗读是重要的阅读基本功，课上肯定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情。

4、要留意发挥学生的主动性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培育。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思索的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展商量和沟通，鼓舞学生发表不同的见解。

5、继续指导学生写好学习计划和总结。

6、继续加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、规范、均匀、美观。

7、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采纳自评、互评、师评等多种评论方式。

小学六年级教学计划3

一、学生学问本领学习习惯分析：

六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必需的色彩基础，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的任务：

1、过启发联想训练学生的创造性思维本领，培育良好的观看习惯和观看本领。

2、学习简洁立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自我生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：

引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：

学生规律思维本领的培育、空间想象本领的培育。

四、完成任务的措施：

1、仔细钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

小学六年级教学计划4

一、学情分析

本期六〔3〕班共有学生48人，从上学期考试成果分析，大部分学生的基础学问、概念、定义把握比较坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用能力不够强。总的来说，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习看法较端正；也有部分学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的能力，以提高成果。

二、教材分析

1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。

2、教学目标

①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。

③会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

⑤能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预报；初步体会数据可能产生误导。

⑥经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。

⑦经受对“抽屉原理〞的探究过程，初步了解“抽屉原理〞，会用“抽屉原理〞解决简洁的实际问题，进展分析、推理的能力。

⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、敏捷的计算能力，进展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的能力。⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

⑩养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

3、教具和学具：三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸

三、教学措施

1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

2、主动学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松欢乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

3、教师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以主动仔细的看法

来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的进展，对后进生给予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。

四、课时支配

一、负数〔3课时〕第一至二周

二、圆柱与圆锥〔9课时〕第二至五周

1．圆柱…………6课时左右

2．圆锥…………2课时左右

整理和复习………1课时

三、比例〔14课时〕第六至九周

1．比例的意义和基本性质………………4课时左右

2．正比例和反比例的意义…4课时左右

3．比例的应用…………………5课时左右

整理和复习……1课时

自行车里的数学……………1课时

四、统计〔2课时〕第十周

节省用水………1课时

五、数学广角〔3课时〕第十一周

整理和复习〔27课时〕第十二至二十一周

1．数与代数……10课时左右

2．空间与图形…………………9课时左右

3．统计与概率…………………4课时左右

4．综合应用……4课时

小学六年级教学计划5

一、班级状况分析：

本人所任教的六年级两个班的学生已经具备了初步的数学学问，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，这样就为学好本册教材打下了良好的基础。六〔1〕和六〔2〕共有学生94人，其中男生有53人,女生有41人。总体上这两个班的学习气氛较浓，班集体观念较强。大部分学生能够做到上课仔细听讲，主动发言，主动参加到学习过程中，作业能够按时完成。但个别学生基础较差，上课留意力不够集中，学习上有肯定的难度。本学期的数学教学将主要争对以上问题进行工作落实，培育学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，进一步了解学生的独特差异进行因材施教，让每一个学生能够学有所获。

二、教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。其中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践能力。

在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。比的学问是在学习了除法、分数等学问的基础上教学的，比在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等学问的基础。百分数在实际生活中有着广泛应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在图形与几何方面，教材支配了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经受初步的数学化的过程，理解并学会用方向和距离表示位置；通过曲线图形——圆的特征和有关学问的探究与学习，初步认识讨论曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步进展。

在统计方面，教材是支配扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。

在数学解决问题方面，教材结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题，培育学生发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

在数学思想方面，教材除了结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等学问，让学生体会、理解和把握归纳法、类比法、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、统计思想等思想方法外，还支配了“数学广角〞的教学内容，引导学生通过观看、猜想、推理等活动，理解和把握数形结合思想、归纳法、演绎推理思想、极限思想，体会运用数学思想方法解决问题的有效性、优越性，进展学生的“四能〞。

这一册教材的教学目标是使学生：

1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4.把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积，解决有关的实际问题。

5.能用方向和距离表示位置，初步体会坐标的思想。

6.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

7.认识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。

8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、教学重难点

教学重点：

1.分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。

2.促进学生空间观念的进展，初步培育数学思想和解决问题的方法。

教学难点：

1.理解分数乘法的意义，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算；

2.使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系，会敏捷解决问题。

3.通过数与形结合来分析思索问题，从而感悟数形结合的思想，体会极限思想。

四、后20%学生的状况分析和转化教学措施

后进生的特点主要表现：

1、自卑感强。

学习成果差的后进生、纪律差的后进生、学习成果和纪律都差的“双差〞后进生一般都有此特点.由于“行为失当〞的学生有着相当多的缺点和缺乏，在日常生活中常常处于一种受指责的境地，这就使他们与师长、同学之间有着肯定的距离感，并在心理上存在着肯定的自卑感。

2、逆反心理较强。

对于纪律差的后进生和“双差〞后进生、学习成果或纪律时好时坏的准后进生来说,他们的逆反心理较强.他们立身行事经常不愿成人干预或影响，当其自想法向受阻时，便发生不满或抵抗行为，产生对立心情甚至离家出走，以虚假的胜利来证明自己力量的存在。

3、学习成果差。

对学习成果差的后进生、“双差〞后进生来说,他们或因功课不好，或因屡犯过失而长期受到老师的批判、同学的冷落、家长的责骂。慢慢地，他们失去了自信，对学习和各种活动失去了热情和兴趣，而形成学习成果差的现象

后进生的转化措施：

1、敬重差生的自尊心。

每个人都有自尊心，从某种程度上讲差生的自尊心还强些，因为他们存在自卑心理，以为自己成果不好，老师不喜爱他们。有的老师甚至往往过多留意到他们的缺点、短处，而不留意确定其长处和优点，常常在办公室、教室或公众场所批判、贬低、损害他们的自尊心。学生常受到批判就会对老师产生反感和增恨等逆反心情，长此以往，学生的自尊会受到极的损害。

2、激发差生的学习动机。

差生除了学习上差些外，他们的能力并不差，他们当中有的长于组织工作，有的擅长文体活动，有的社会交能力强。教师应依据其特点，利用他们的特长和爱好，激发他们的兴趣，鼓舞他们主动向上，这就需要教师有爱心、有耐烦尽管学生考试很差，都只能安静地说：“考试只不过是为检查自己的学习状况，既使这门功课考得不好，又有什么关系，总结教训再努力，还不迟〞。一旦发觉他好的方面就进行表扬，同时让全班同学去帮助他们，支配成果好的学生利用课余时间带差生，教师随时抽检。这样，差生就觉得老师和同学们没有卑视他们，疏远他们，渐渐地就会对学生产生兴趣，各方面的成果自然而然就有提高。

3、重视差生家访工作。

教育工对学生进行全面教育，只把握学生在校的状况是远远不够的，应常常家访，特殊对差生，应常常与家长取得联系，随时了解他们的状况，才有利于对他们进行有的放矢的教育。

五、优秀生的状况分析及提高措施

班级中的优秀生对数学学习兴趣很深厚，上进心强。数学基础学问和基本技能把握的比较扎实，具有比较好的分析问题、解决问题的能力。基本养成良好的学习习惯，课堂上主动参加学习，擅长主动动脑，主动发言，发言质量比较高。课后能按时完成作业，书写洁净整齐，作业质量比较高。能较好遵守小学生课堂常规，同学之间能相互帮助，共同探讨，相互协作。能主动提问题，提前自学，自觉进行合作学习，对班级的学困生准时进行帮助等等。

优秀生的提高措施：

对于优秀生既要对他们的优点和长处予以充分确定，又要严格要求，指出他们的缺乏之处，并实行有效措施，促进其更快地进步，将其中特殊优秀的学生在班内树为典型。加强对优秀生典型的培育，能促进优秀生尽快地全面成长，并且在班内树立一个个优秀生典型，能带动全班同学主动向上。

小学六年级教学计划6

一、指导思想

仔细学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、小学英语教学的任务：

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神；使学生把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用能力；培育学生的观看、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。

三、课程标准对本学侧面的要求〔二级目标〕

(一)综合语言运用能力目标〔总体目标〕

对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、主动合作、主动请教。乐于了解异国文化、风俗。

〔二〕语言技能二级目标

听：

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简洁的话语或录音材料；清

2、能听懂简洁的配图小故事；清华一条龙英语教育在线

3、能听懂课堂活动中简洁的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：

1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意；

2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致

4、能在教师的帮助下讲解并描述简洁的小故事。

读：

1、能认读所学词语；

2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息；

5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文

写：

1、能仿照范例写句子；

2、能写出简洁的问候语；

3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

玩演视听：

1、能按要求用简洁的英语做游戏；

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；

3、能表演歌谣或简洁的诗歌30—40首(含一级要求)；

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)|

〔三〕语言学问二级目标

语音：

1、知道错误的发音会影响交际；

2、知道字母名称的读音；

3、了解简洁的拼读规律；

4、了解单词有重音；

5、语音清晰，语调自然。

词汇：

1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；

2、了解单词是由字母构成的。

语法

1、知道名词有单复数形式；

2、知道主要人称代词的区分；

3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的改变；

4、了解表示时间、地点和位置的介词；

5、了解英语简洁句的基本形式和表意功能。功能：

了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

话题

能理解和表达有关以下话题的简洁信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

〔四〕、情感看法二级目标

1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；

2、乐于仿照，敢于开口，主动参加，主动请教。

〔五〕、学习策略二级目标

1、主动与他人合作，共同完成学习任务；清华大学,清华大学一条龙英语试验项

2、主动向老师或同学请教；

3、制订简洁的英语学习计划；

4、对所学习内容能主动练习和实践；

5、在词语与相应事物之间建立联想；

6、在学习中集中留意力；

7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；

8、主动运用所学英语进行表达和沟通；)

9、留意观看生活或媒体中使用的简洁英语；

10、能初步使用简洁的学生英汉词典。

〔六〕、文化意识二级目标

1、知道英语中最简洁的称谓语、问候语和告辞语；

2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；

3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；

4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；

5、知道主要英语国家的首都和国旗；

6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；

7、了解英语国家中重要的节假日。

四、教材分析

本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语〔PEP〕》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：

1．强调语言运用。

2．注重能力培育

3．突出兴趣激发

4．重视双向沟通

5．融合学科内容

6．重视敏捷扩展

7．实现整体设计

本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。〔包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告辞晚会等几个话题〕要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般如今时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

五、本册教学重点难点

重点：

能按四会、三会的要求把握所学单词。

能按四会要求把握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

难点：

1．、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。

2．对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

3．教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。

六、全册总目标要求：

1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。〔包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题〕。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

5．能完成4个自我评价活动。

6．能理解6个幽默小故事。

7．能了解6项简洁的中西方文化学问。

七、学生状况分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动；学生主动性较差，这给教学带来了肯定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。(请各科老师具体分析自己班级的学生状况，从学生的年龄特点、心理特点、学问接受的特点、上学期的班级成果以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。

小学六年级教学计划7

一、年段学情分析

我所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较仔细，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够敏捷。主要表如今：学习看法不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够干净;课外阅读的兴趣有所增添，但课外阅读习惯差，学问面狭窄;学问运用不够敏捷，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味;朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基〞训练，一面着重阅读和写作能力的提高;留意培育学生对事物的好奇心和剧烈的探究兴趣;让学生观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵〞，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习〞，为教师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘小学生活〞。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议〞和“阅读材料〞两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语〞“课例〞“口语交际·习作〞“回顾·拓展〞四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋〞或“阅读〞。全册支配“资料袋〞三次，支配“阅读〞五次。“口语交际·习作〞依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展〞由三个栏目组成，“沟通平台〞“日积月累〞是固定栏目，另有“成语故事〞“趣味语文〞“课外书屋〞穿插支配。其中，“趣味语文〞“成语故事〞各支配了两次，“课外书屋〞支配了一次。

本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后支配了“词语盘点〞栏目。其中，“读读写写〞中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记〞中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

三、课标对本年段的要求

课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参加。让学生在参加中生动活泼地进展，在进展中主动主动地参加。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法〞的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读〞“课文〞“读写例话〞“积累运用〞(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。

1、学问方面

(1)借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

(2)背诵指定的课文和自己喜爱的文段。

(3)背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。

(4)学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，依据需要搜集相关的信息，并按肯定的标准分类。

(5)学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速

(6)学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于自己的事。

(7)在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深入思索;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。

(8)学习修改自己的习作。

2、技能方面

(1)会使用字典、词典进行识字，有肯定独立识字的能力。

(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

(3)能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

(4)学习用较快的'速度读课文，并能抓住文章的大意。

(5)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。

(6)在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

(7)会读诗歌，初步把握阅读方法，了解诗歌的语言特点。

(8)乐于参与商量，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的推断。

(9)能写简洁的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、干净。

教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的六年级语文下册教学计划，可以使教学有序的进行!

小学六年级教学计划8

一、教材内容

本册书的内容包括：负数圆柱和圆锥比例统计数学广角整理和复习

二、教学目标

〔一〕学问与技能：

1、使学生通过观看、操作等活动认识圆柱和圆锥，探究并把握圆柱外表积和圆柱圆锥的体积的计算，能解决一些简洁的实际问题。

2、了解比例的在关学问，使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义，认识比例的项以及内项和外项，理解并把握比例的基本性质，会应用比例的基本特征解比例。

3、初步理解正数和负数。

〔二〕情感与看法方面

1、能努力克服数学学习中遇到的困难，热心参加数学问题的商量，发觉错误能主动改正。

2、在探究和发觉数学学问规律的过程中，进一步获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信念。

3、能主动仔细地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会进展中的作用，进一步形成对数学主动情感。

4、在理解数学内容以及运用数学学问方法解决简洁实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲密联系，感受数学的价值与作用。

5、使学生进一步体会统计在生活中的作用，感受数学与生活的亲密联系，进展数学应用意识。

三、教材教法与学法

教学的新学问仍旧有四个领域的内容。比例的意义和性质、正比例和反比例、以及解决问题的策略。

比例的意义和性质是在初步认识比和比的基本性质，能够组成比、求比值、化简比的基础上编排的，有助于体会图形放大与缩小的含义，认识比例尺以及解决有关比例尺的实际问题。

正比例和反比例是在常见数量关系的基础上编排的，建立正比例和反比例的概念，能进一步理解和把握数量关系，感受常量与变量，“空间与图形〞领域教学圆柱和圆锥，图形的放大与缩小，用方向和距离确定位置。

圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，是在圆的学问与长方体、正方体学问的基础上编排的，认识圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和外表积的含义及计算方法，探究并应用圆柱和圆锥的体积计算公式，能进展空间观念和思维能力。

图形的放大与缩小是新增加的教学内容，初步理解图形放大与缩小的含义，在方格纸上按规定的比画出简洁图形放大或缩小后的图形，充实了图形变换的学问和能力。编排四次实践活动。

四、教学措施

1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学讨论工作，找课堂要质量。

2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。

3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反馈信息。

4、放下架子，与学生沟通，敬重学生民主权力，做到师生互动，教学做到因材施教。

5、采纳“一帮一〞互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞学困生。

6、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。

7、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。

8、重视培育学生的应用意识和实践能力。

9、把握教学要求，促进学生进展。

10、改良教学评价方法。

11、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题学生准时提示，限时改正，逐步提高。

小学六年级教学计划9

新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增添职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。依据实际状况我拟定以下个人工作计划：

一、指导思想

全面落实基础教育课程改革，重视以学生的已有学问和生活阅历为基础，提供学生熟识的具体情景，以提高教学质量为目标，规范教学行为，加强教学质量的调研和监控，主动推动素养教育，努力提高全体学生的教学素养，促进专业化水平的提高。

二、工作目标

1.提高自身业务素养

不断学习业务理论，提高自身素养，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段。仔细学习新课改精神，依据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，仔细备课上课，仔细批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。

2.提高学生学习能力

①培育学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，培育学生的数学兴趣，让数学走进生活，走进充满趣味和挑战性的数学情境，让学生从每节课一开始就满怀激情地去探究和思索。

②培育学生运用、操作能力

操作是学生动手和动脑的协同活动，是培育和进展学生思维的有效手段，因此，在教学中也要重视学生动手操作，让孩子在亲身体验中认识数学，解决问题，理解和把握基本的数学学问、技能和方法，使学生有充分的从事数学活动的时间和空间。

③培育学生提出、解决问题的能力。

培育学生提出问题的意识和能力，鼓舞学生提出问题，体会学习数学的重要性。

三、学情分析

六〔1〕班有53人、六〔7〕有54人，学生的听课习惯已初步养成，学习有方法，学习兴趣深厚；大部分学生表现为学习目的明确，学习看法端正。但是。也存在部分学生思想上不求上进，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。因此，在新学期里，要在这方面要多下苦功，让后进生尽快的跟上学习进度。

四、教材分析

本册教材内容分为“圆柱和圆锥〞、“比例〞“图形的运动〞“正比例和反比例〞和“总复习〞五部分。“总复习〞包括4个单元。

〔一〕圆柱和圆锥：包括“面的旋转〞“圆柱的外表积〞“圆柱的体积〞“圆锥的体积〞4个课题。

〔二〕比例：包括“比例的认识〞、“比例的基本性质〞、“比例的应用〞、“比例尺〞、“图形的放大与缩小〞。

〔三〕图形的运动：“轴对称〞、“旋转〞、“图形的运动〞、“观赏设计〞。

〔四〕正比例和反比例：包括“改变的量〞“正比例〞“画一画〞“反比例〞“观看与探究〞“图形的放缩〞“比例尺〞7个课题。

〔五〕总复习：包括“数与代数〞“空间与图形〞“统计与概率〞“解决问题的策略〞。

五、教学目的和要求

1、使学生认识圆柱和圆锥，把握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和外表积，把握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、把握正比例、反比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有学问、技能解决问题的能力，培育学生应用数学的意识和周密思索问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关学问和技能解决问题，进展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培育学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培育实事求是的科学精神和看法，进一步进展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增添应用数学的意识。

5、使学生比较系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

6、使学生稳固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，坚固地把握所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简洁换算。

7、使学生坚固地把握所学的几何形体的特征，进一步把握一些计算公式的推导过程和互相之间的联系，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简洁画图、测量等技能，进一步进展学生的空间观念。

8、使学生把握所学的统计初步学问，能够看懂和绘制简洁的统计图表，能对统计数据作简洁的分析，并且能够计算求平均数问题。

9、使学生坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问独立地解答所学的应用题和生活中一些简洁的实际问题，进一步培育学生的思维能力。

六、实施策略

1.仔细备课，精习设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。

2.在课堂教学中，努力建构互动的教学模式，注重学问在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学〞为“我要学

3.多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界，准时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。加强个别辅导，结合“一帮一〞结对子，提高学困生的成果。

4.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。

小学六年级教学计划10

一、教材分析：

本册共22课，其中第九课是选学内容，分为六个单元。

第一单元：生物与环境，在学习了生物的形态构造学问的基础上，指导学生认识生物与无生物、生物与生物之间的关系。

第二单元：人类，指导学生认识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。

第三单元：星座，指导学生认识秋、冬季节的显著星座。

第四单元：电，指导学生认识电磁铁，了解电磁铁的原理。

第五单元：机械，指导学生认识杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简洁机械的作用，以及机器的主要组成部分。

第六单元：地球，通过讨论卵石、地层的形成过程，指导学生认识地球外部的运动；通过讨论火山、地震的成因，指导学生认识地球的内部运动。

二、教学目标：

1、指导学生获得一些浅显的自然科学基础学问。

2、同时培育学生的科学志趣及学科学、用科学的能力，使他们受到科学自然观、科学看法、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育，促使他们身心健康进展。

3、指导学生认识自然事物之间的联系和它们的运动改变规律，以及人类对自然界的利用、爱护、改造和探究。

4、进一步培育学生的观看能力、学习模拟试验和设计简洁的试验。

5、着重培育他们的分析、综合等思维能力；制作、栽培等动手能力。

6、进展他们的想象能力和创造精神。

7、独立思索、勇于探究的科学看法。爱护生态平衡的行为习惯，并向学生进行自然界的物质是互相关联的，运动改变是有规律的科学自然教育。

三、本册教学重点难点：

a〕认识生物与无生物、生物与生物之间的关系

b〕认识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。

c〕认识杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简洁机械的作用

d〕讨论卵石、地层的形成过程

e〕讨论火山、地震的成因

四、学生状况分析：

六年级共学生16人，学生思维较为活跃，课堂较难驾驭，作业要准时催促，要引导学生养成良好的学习习惯，要加强鼓舞引导，作业要加强催促管理。本册试验19个，其中还有难度较大的化学试验，对于六年级大部分学生来说，难度较大。

五、教学措施

1、难度大的化学、物力试验实行演示，对学生讲清留意事项。

2、学生分组做试验时，要进行安全教育和爱惜仪器的教育。

3、采纳多种活动类型：

4、采纳多种导学方法：

六、本册单元课时安排

第一单元：生物与环境，共6课时

第二单元：人类，共2课时

第三单元：星座，共1课时

第四单元：电，共2课时

第四单元：机械，共1课时

第四单元：地球，共4课时

进度表：

9月份：

生物与环境

10月份：

人类

11月份：

星座

12月份：

电、机械

1月份：

地球

小学六年级教学计划11

一、指导思想

严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算本领，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本情景分析

本班共有学生38人，其中有男生20名，18名。从前几年的教学情景来看这个班的学生的学习习惯不是很好，异样这几个后进生，今后要多关注后进生的学习情景。让学生能做到相互学习，相互帮忙，做到优生带差生，但由于本学年是小学阶段的最终一年，他们能否以较优异的成果告辞母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我准备在以下几方面提高数学成果。

三、本册教材的教学资料、分析：

教学任务：本册教材资料包括：比例，圆柱、圆锥，比例，简洁的统计，整理和复习等四个部分。

教学分析：

1、把握圆柱、圆锥的特征，把握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。

2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。

3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较简单的比例应用题。

4、经过小学数学学问的系统复习整理，稳固和深化所学的数学学问，提高计算和解题本领，培育独立思索、不怕困难的精神。

教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学学问的复习。

四、本册教材的重点、难点

1.认识圆柱和圆锥，理解特征;学会计算圆柱的侧面积、外表积;了解体积的推导过程。

2、培育学生看懂复式折线统计图和依据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的认识。

3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问接应用题。能运用不一样的学问解容许用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学学问得到稳固和加深，计算本领和解容许用题的本领得到进一步的提高，更好到达小学数学教学的预定目标。

五、教学目标

1、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

2、使学生把握圆的特征，会用工具画圆;把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。经过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

3、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。

4、使学生能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的具体情景，敏捷的选用用算术解法和方程解法。

5、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。

六、找出差生的缘由

1、由于智力较差或纪律较差，许多问题教师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的进取性，懒散贪玩上课不留意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，所以、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自我没文化，对孩子的学习不能准时辅导。

七、转化措施：

1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，所以，教师要管理好后进生上课时常常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学学问准时把握。

3、经过各种方式调动后进生学习的进取性，大多数后进生厌烦学习，教师要转变学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不一样的差生用不一样的改善方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。

5、常常与学生谈心，教育他们端正学习看法，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础学问的讲解和指导。

八、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不一样角度解决问题。

4、加强基础学问的教学，使学生切实把握好这些基础学问。

5、学生能预习教材，提出学问重点，自我是经过什么途径理解的，还有哪些疑问。能经过查阅资料找出解决问题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作本领和发散思维本领。

7、利用小组商量的学习方式，使学生在商量中人人参加，各抒己见，相互启发，自我找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

8、培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的本领有所提高。

9、表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生把握学习方法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学资料的设计都依据教学目标和学生的基础上，创立教学的问题情境，属于贴合学生认知规律的教学过程。

11、做好耐烦细致的思想教育工作和家访工作。

小学六年级教学计划12

一、学生基本状况

本学期本人所任教的是六年级两个班的数学，共有学生95人。从整体上来看，大部分学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能主动思索问题。对数学学科有较深厚的学习兴趣，有肯定的分析问题，解决问题的能力。大部分学生基本学问、技能方面把握的比较扎实，能运用所学的学问敏捷解决实际的问题，能乐于参加学习活动中，上课思维活跃，留意力集中，发言主动，作业能够准时完成，已经初步养成良好的学习习惯，对数学学习有肯定的兴趣。但个别学生学习基础较差，学习主动性不高，学习兴趣不浓，上课留意力不够集中，还有待于激发这些学生的学习主动性和学习信念，进一步培育良好的学习习惯。

二、教材内容

这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。其中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践能力。

在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。比的学问是在学习了除法、分数等学问的基础上教学的，比在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等学问的基础。百分数在实际生活中有着广泛应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在图形与几何方面，教材支配了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经受初步的数学化的过程，理解并学会用方向和距离表示位置；通过曲线图形——圆的特征和有关学问的探究与学习，初步认识讨论曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步进展。

在统计方面，教材是支配扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。

在数学解决问题方面，教材结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题，培育学生发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

在数学思想方面，教材除了结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等学问，让学生体会、理解和把握归纳法、类比法、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、统计思想等思想方法外，还支配了“数学广角〞的教学内容，引导学生通过观看、猜想、推理等活动，理解和把握数形结合思想、归纳法、演绎推理思想、极限思想，体会运用数学思想方法解决问题的有效性、优越性，进展学生的“四能〞。

三、教学目标：

1、理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4、把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积，解决有关的实际问题。

5、能用方向和距离表示位置，初步体会坐标的思想。

6、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

7、认识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。

8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。

9、体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学重难点：

教学重点：

1、分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。

2、促进学生空间观念的进展，初步培育数学思想和解决问题的方法。

教学难点：

1、理解分数乘法的意义，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算；

2、使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系，会敏捷解决问题。

3、通过数与形结合来分析思索问题，从而感悟数形结合的思想，体会极限思想。

五、教具学具预备

多圆形纸板、圆规、说明圆面积计算公式用的工具、媒体课件、投影仪

六、教学措施

1、充分利用多媒体课件及网络资源等现代化教学手段，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

2、激发学生的学习主动性，提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。

3、仔细备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学；加强操作、直观的教学，以进展他们的空间观念，

4、平常的练习和作业有针对性，对于后进生和优秀生要因材施教。

5、抓好单元检测，把好单元教学关。

6、借助线段示意图等数形结合的方式帮助学生分析数量关系，提高分析和解题能力。重视用方程解答较冗杂的分数解决问题，化难为易。

7、多与学生沟通，了解学生思想动态；对学生进行学习目的教育，端正学习看法，抓好班级学生作业书写质量，培育良好的学习看法。

8、充分利用学生熟识、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增添学习信念。

9、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的进展，对后进生给予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。

七、教学进度

教学进度

周次

起止时间

教学内容

课时

备注

一

8月31日至4日

分数乘法

2课时

二

9月7日至11日

分数乘法

4课时

三

9月14日至18日

分数乘法

4课时

四

9月21日至25日

分数乘法单元检测

4课时

五

9月28日至10月2日

位置与方向

2课时

国庆放假

六

10月5日至9日

位置与方向单元检测分数除法

4课时

七

10月12日至16日

分数除法

4课时

八

10月19日至23日

分数除法

4课时

九

10月26日至30日

分数除法单元检测

4课时

十

11月2日至6日

比

4课时

十一

11月9日至13日

单元检测期中复习考试

4课时

十二

11月16日至20日

圆的认识圆的周长

4课时

十三

11月23日至27日

圆的面积

4课时

十四

11月30日至12月4日

圆的面积扇形圆的面积整理和复习

4课时

十五

12月7日至11日

确定起跑线单元检测

4课时

十六

12月14日至18日

百分数

4课时

十七

12月21日至25日

百分数

4课时

十八

12月28日至1月1日

百分数单元检测

3课时

元旦放假

十九

1月4日至8日

扇形统计图节省用水数学广角---数与形

4课时

二十

1月11日至15日

数学广角---数与形期末总复习

4课时

二十一

1月18日至1月22日

期末总复习考试

4课时

八、后20%学生帮扶措施

班级中后20%学生学习成果差，对学习失去信念，上课留意力不够集中，接受能力不强，学习兴趣不浓，完成作业的速度慢，作业质量不高。有几位后进生父母忙于生计无暇顾及孩子的学习，造成学生贪玩、懒散、好动、不好好学习。有几位后进生跟着爷爷、奶奶生活，由于爷爷、奶奶年龄偏大，识字不多，无法催促孩子的学习，导致养成不良的学习习惯。

依据上述分析，制定以下转化后进生的措施：

1、多做学生的思想工作，注重详情，从小事做起，渐渐培育学生良好的学习习惯和学习看法。

2、制订合乎学生实际状况的辅导计划，按计划支配辅导作息。

3、针对学生的个别差异，抓好学问构建、能力训练的辅导。

4、帮助学生补习遗缺学问和能力，培育学习数学的兴趣。

5、采纳科学合理的评价语言，激励学生感受胜利，获得学习的自信。

6、建立辅导合作小组，做好辅导工作。

7、多与家长沟通联系，共同教育好后学生。

小学六年级教学计划13

一、指导思想

以《义务教育美术课程标准》的课程理念为根据，树立的思想，提倡的方式方法，进取营造的教学气氛，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，表达人文关心，关注学生长期的健康成长。

二、班级学情

六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育水平的不一样，有些学生对美术这门学科渐渐地失去了学习兴趣，所以在课堂上应着力于采纳新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生必需的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术学问，提高他们的美术素养。

三、教学目标：

注重学生的体验过程，培育学生的艺术情怀，提高学生的观看、想象和表现本领，促进学生的创新精神和实践本领的增添。

四、主要措施

1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美本领。

2、注重创新精神和实践本领的培育，努力激发学生宠爱艺术，乐于探究、努力求知的欲望

3、改善学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，依据不一样的教学资料，讨论和的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美本领和促进学生的智力进展。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮忙学生解决练习中的具体问题。推举成果优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关怀美术教学的改革和进展，进取进行教学改革试验，努力提高教学质量。

6、鼓舞学生开展综合性与探究性学习，

7、注重学生的主体地位，面向全体，喜爱和关怀学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地表达。

小学六年级教学计划14

一、指导思想

该教材构建了开放、动态的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生语文素养，培育创新精神和实践能力，促进学生全面进展。在教学中以兴趣为先导，要始终注重培育学生喜爱语文的看法，为学生的终身学习、生活和工作打下良好的基础。

本学期以此为教学设计的主要思路，在对教材和学生分析的基础上制定学期计划。

二、学生状况分析

这个班有42名学生。总的来说，这个班的学生学习主动性高，基本功扎实，写作正确。特殊是像贾瑞琪、李泽鹏、冯静茹这样的学生，成果优秀，能独立思索，往往有自己独特的见解。像刘晓刚和张水婷这样的学生在学习上有一些困难，所以