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文档简介

一年级上册数学教学设计－第5单元练习一｜苏教版一、教学目标能够认识0-20的数字；能够写出0-20的数字；能够在0-20之间进行数字的比较；能够在0-20之间进行数字的排序。二、教学重点与难点重点数字0-20的认识和记忆；0-20之间数字的比较；0-20之间数字的排序。难点意识到在0-20之间数字的大小关系；能够进行数字的排序。三、教学内容与方法内容本节课的内容为“数字0-20的认识和记忆、0-20之间数字的比较、0-20之间数字的排序”。方法观察法：让学生观察有关数字的物品或图形来认知数字。记忆法：让学生进行数字的默写和认识。整体感悟法：让学生通过对比观察和比较来形成数字的大小感悟。组合法：让学生使用数字拼图、数字填色或卡片组合等方式来增加数字的记忆力，提高数字的理解能力。游戏法：利用数字游戏来培养学生对数字在实际工作中的感知，提高他们的数字运算能力。情境对话法：利用儿童情境对话、排队等活动，让学生在生活中实际运用数字，并加强数字的印象和理解。讨论法：通过讨论，巩固数字认知，增加数字的理解能力。四、教学流程第一步：导入温馨提示；复习上节课的内容。第二步：呈现介绍数字0-20；呈现数字0-20的拼图和填色作品；让学生进行数字的比较。第三步：复习复习数字0-20及排序；利用数字游戏进行巩固。第四步：拓展呈现常用数字和标识物的数字；组合数字进行图形设计。第五步：总结总结学习心得；倾听家长意见。五、教学评估在数字排序作业中发现学生运用数字的能力；在数字游戏中发现学生数字运算能力；在课堂活动中发现学生性格、思维和学习方法等方面的问题。六、教学反思教师应该寻找适合学生的教学方法；教师应该与家长沟通，共

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