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文档简介

大班社会教案及教学反思《镜子里的小猫》一、教案设计1.教学目标了解镜子的作用和特点；学习镜子里的映像和现实之间的关系；通过操作镜子，培养幼儿的观察力和动手能力；加强幼儿的自我认识，培养自信心。2.教学准备包含镜子的道具；《镜子里的小猫》的故事书；几个熟悉的玩具或实物。3.教学步骤第一步：导入在教室的白板上写下“镜子”，引导幼儿回顾自己在哪些情境下见过镜子，或者自己在玩家具时，使用过哪些带有镜子的玩具。这样引导幼儿进入主题，激发他们的兴趣。第二步：故事阅读在图书区展示《镜子里的小猫》的故事书。故事可以引导幼儿认识玻璃镜子的特点，并理解其中的一些道理。第三步：操作镜子班级教师把几个熟悉的玩具放在玩具桌上，并让幼儿使用工具升降桌上的镜子，观察到实物的映像。第四步：创作自己的肖像通过巧妙地安排，让幼儿用提前准备好的道具、毛笔和颜料在画纸上绘制自己的肖像。然后，让他们观察这幅画并挑选适当的工具和道具，在镜子里为自己添加眼睛、鼻子、嘴巴等特点，让他们更好地认识自己，同时增强自信心。第五步：反思在本堂课的末尾，班级教师要求幼儿反思一下这堂课美好的经历，以及对镜子、自我认识的新收获。教师提供纸张供幼儿写下他们的想法和感受。可以借此机会与家长分享幼儿在教室中学到的东西。二、教学反思教学目标通过本堂课的教学设计，幼儿能够了解镜子的作用和特点，并且能够更好地认识自己。在操作镜子时，他们也可以培养观察力和动手能力。教学过程在教学过程中，首先通过故事《镜子里的小猫》让幼儿了解镜子特点，并引导他们认识镜子和现实之间的关系。之后，为了加强幼儿对自己的认识，提高自信心，设计了一个让幼儿画自己肖像然后自我加工的环节。最后，幼儿可以发表自己对本课的感受和经历。教学结果在整个教学过程中，幼儿表现良好，能够认真了解故事，积极操作镜子并完成绘画任务。不过，还有一些在操作镜子时遇到困难的幼儿，需要适当的引导才能完成任务。因此，下次教学需要提前为这部分幼儿准备一些简单的操作镜子的小游戏，让他们以轻松的方式逐渐掌握这项技能。展望在以后的教学中，可以根据具体情况考虑结合幼儿年龄和能力开展更多的关于镜子和自我认识的教学。比如，引导幼儿认识

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