教科2011课标版三年级起点四年级上册《Let'stalk》教案及教学反思

教科2011课标版三年级起点四年级上册《Let’stalk》教案及教学反思一、教学背景本文主要对教科2011课标版三年级起点四年级上册《Let’stalk》课程的教案及教学反思进行总结和归纳。《Let’stalk》是针对小学英语听说训练的教材，包含了丰富、有趣的情景对话与真实的英语语言输入，帮助小学生打下坚实的英语基础，逐渐掌握英语听说能力。通过本教材的学习，学生不仅能够有效地提高英语听说能力，还能够培养其英语思维及语感。本文主要旨在探讨《Let’stalk》课程的教案编制以及这些教案在教学过程中的运用，同时结合我自己的教学实践，总结教学中的一些问题，提出一些教学反思和改进的建议。二、教案编制以《Let’stalk》第一单元2的Lesson2为例，编制详细教案如下：1.教学目标学生能听懂、会说You’rewelcome。学生能模仿、正确发音。2.教学重难点1.重点：学生能听懂、会说You’rewelcome。2.难点：学生能模仿、正确发音。3.教学准备单词卡片，教材。4.教学过程（1）说教学目标，拍个板，引出课题：T：Goodmorningclass!Ss：Goodmorning,miss.T：Howareyoutoday?Ss：I’mfine.Thankyou.Andyou?T：I’mfinetoo.Thankyou.Well,todaywe’regoingtolearnanewphrase.Doyourememberwhatit’scalled?Ss：You’rewelcome.T：Great!That’sright.Todaywe’regoingtolearnhowtosay‘You’rewelcome’.（2）播放录音，学生跟读：T：Let’slistentotherecordingandrepeatafterit.（3）模仿练习：T：Nowlet’spracticesaying‘You’rewelcome’.（4）RolePlay：T：Okay,nowlet’sdoarole-play.I’llthankyou,yousay‘You’rewelcome’.S：ThankyouSs：You’rewelcome.（5）练习和评价：T：Nowlet’spracticeafewmoretimes,andI’lllistentoyousayingit.5.教学反思在教学过程中，我发现学生们在跟读的时候发音比较模糊，没有清晰的音标。于是，在以后的教学中，我会在发音训练时增加更多的语音知识，让学生更准确地发音。还有一个值得改进的地方，就是我在讲授新的句型时，没有引导学生反复练习。我将更多的时间用于讲解语法和理论方面，而不是在实践中强化学生的口语表达能力。因此，在今后的教学中我将注重实践环节的设计。三、教学反思总之，在本次课程的教学中，我认为我对学生有足够的关心和重视，所以大多数学生在课堂中很佳地完成了课程目标。但是，还有少数学生发音较差，我应该想办法帮助他们提高英语发音水平，让他们更好地理解和掌握英语知识。此外，为了实践，我也需要更适合和具有可靠性的教学方法，让学生在轻松愉快的环境中更多