篇一：阵营小学-教务工作计划（秋）

篇一：阵营小学2016——2017教务工作计划（秋）阵营小学2016——2017学年度第一学期教务工作计划在新的学期里，我们将认真落实县局及乡教管中心的各项工作要求，结合我校实际，采取有效的措施，继续拼搏，力争我校各项工作上层次，教学成绩得进步。工作思路我校是一个特殊的学校，是山村幼儿园的过渡阶段，既拥有小学年段又有学前教育学段，所以要引导教师深入学习小学各学科的《课程标准》，又要以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园教育指导纲要》精神，全面推动学校教育教学的改革，打造一支促进孩子健康成长，克服困难，爱岗敬业，全心全意为孩子、为家长、为社会服务教师队伍。工作重点1.坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。2.积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。3.搞好教师培训，提高教师素质，迎接教师学科水平考试。4.结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。工作内容。5.优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。主要工作及保障措施一、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。备课，要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深刻挖掘；上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄，要求每一位教师每一单元进行小结，并以“课后小结”、“课后反思”等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生一样要一视同仁。二、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。1、以课堂教学达标活动为契机，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。2、教师要认真上好每一节课，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力。三、搞好教师培训，提高教师素质加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作。鼓励广大教师有创新地开展课改教学工作，继续做好新教材、新课标的培训工作，为课改工作的深入发展打下坚实基础。另外研究学前教育教材、教学技能，达到既能服务小学，又能胜任学前教育的目的，让山村幼儿园有效的过渡和发展。附具体工作安排表2016——2017学年度【第一学期】阵营小学教务处2016年8月30日篇二：小学2016—2017学年度第一学期教学工作计划2015—2016学年度第一学期教学工作计划某某小学一、指导思想本学期，紧紧围绕教研中心和学校重点工作，牢固树立以提升质量为核心的教育发展观，围绕“课程教学管理、课堂教学改革、师生素养提升”三大主题开展工作，实施“课程教学育人、教师素质提升、高效课堂建设、教学评价研究”四项工程，落实教学“八个精心”，深化校本教研，突出重点工作，力争学校教学质量有新的突破。二、任务目标1.严格落实课程方案，完善课程体系建设。2.深入落实“八个精心”，加强教学常规管理。3.深化课堂教学改革，打造生本高效课堂。4.创新校本教研方式，努力提升教学质量。5.加强教师队伍建设，助推教师专业发展。6.开展多彩学生活动，提升学生综合素质。三、工作措施（一）严格落实课程方案，完善课程体系建设。1.严格执行国家课程方案，规范课程设置和课程实施行为。严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，开齐课程，开足课时。所有任课教师必须严格执行课程表，不经教导处允许不能随意私自调课。根据《山东省课程设置及教学指导意见》要求，坚持实行提前2分钟到岗侯课制度，严禁上课迟到、随意进出教室、接听手机等影响教学秩序的不良现象发生，切实注意教师个人形象及职业操守。切切实实上好每一节课，最大限度地发挥40分钟的作用，确保各类课程的教学质量，从而全面提高学校的办学质量。2.加强地方课程、校本课程的管理与开发力度。首先本学期，学校将遵循“以爱为本，和而不同，雅而有致”的办学思想，秉承“尚雅志诚，励志厚德”的校训，“和雅正直，儒韵清风”的校风，着眼于培养好学善思、气质高雅、全面发展的琵小优秀儿童这个教育总目标。国家课程的落实在校本化实施上下功夫，地方课程做到开实、开活，校本课程继续进行特色研究，保证实施效果，形成完善的三级课程体系。其次继续加大校本课程建设力度。发挥各学科教师专业特长，积极开发具有学科特点、促进学生个性发展的校本课程。3.充分发挥课程的育人功能。将社会主义核心价值观和“以人为本，师生共同发展”的办学理念渗透到各学科的德育目标中，增强课程育人意识。树立“人人都是德育工作者”的意识，认真履行教书与育人的双重职责，真正实现教育由传授知识到培育人才的华丽转身，逐步构建形成了具有琵小特色的教学风格。（二）深入落实“八个精心”，加强教学常规管理。依照《山东省中小学教学工作基本规范》《济宁市基础教育教学工作基本规程》《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见》等文件要求，进一步规范教学行为，做实做细教学流程的每项工作，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，努力提升教学管理的针对性、实效性、科学化、精细化水平。4.关注过程，提升管理效能。继续坚持八项制度，做好四个结合，从细节处规范教学管理。一是实行业务领导兼课制度与蹲级包组制度相结合。二是实行推门听课制度与三分钟课堂巡视制度相结合。三是教学质量监控制度与教学常规检查制度相结合。四是师生素质发展评价制度与教师绩效考核制度相结合。5.关注细节，落实“八个精心”。本学期以“三个关键”（备课、上课、作业）为重点，将教学“八个精心”落到实处、细处。精心备课。首先加强集体备课。集体备课以解读教材为主，共同思考、研究交流：本节课的学科本质是什么。设计哪些核心问题与关键环节，选择什么样的素材才能让学生真正探究学习。其次，备课应树立整体观念，系统思考，尝试备好一类课，在教学转化中促进学生成长。再次，积极落实备课改革的要求，用好“三单”，实现备课主体由教师的“教”向学生的“学”的转变。第四，各教研组执教的单元研究课一律使用学校专门设计的单元研究课案例表格。学期末以教研组为单位上交单元研究课材料，如发现不符合要求的，教导处退回重交。教导处除定期检查三次（开学初、期中、期末）教案外，还将不定期抽查，常规听课后将直接查阅教师教案，严禁不经学习研究抄写教案，严禁无教案上课，消除为检查而补教案的现象。精心上课。落实“生本高效”教学理念，以学生的学为核心组织教学，在“学”与“练”上深化研究，打造有效课堂。教师上课，要树立“三种意识”，即目标意识、质量意识、效益意识；努力做到“五要”，即教学目标要明确、学习内容要适切、学习形式要多样、组织过程要科学、学习评价要包容。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。教学中做到“三个坚持”，坚持以人为本，坚持面向全体，坚持做到堂堂清，课课清。努力做到“三不”、“三个100%”，即：不放弃、不遗弃、不抛弃每一个学生，学生学习活动参与率100%、关注100%的学生、知识合格率100%，积极探索“减负增效”的有效方法和途径，严禁吃“夹生饭”、课内不足课外补的现象。精心进行作业教学。坚持“精心布置，分层设计，科学调控”十二字原则，进一步加大对学生的作业布置、落实与评价的研究力度。一是科学设计作业，提高作业的质量。要把家庭作业设计纳入课堂教学设计的范畴，教师将其当做备课内容写入教案，以消除家庭作业布置的随意性。二是分层布置作业，增强作业的针对性。根据学生接受能力不同和身心特点，灵活设置分层作业，可以分层设计必做、选做、挑战性作业，以及特色作业等，满足不同层次学生的学习需求。三是创新批改方法，增强辅导的有效性。课堂作业、单元试卷要加强二次批改，注意反馈落实。四是实施多元评价，激发学生学习的兴趣。根据学科特点设置符合学生认知规律的阅读性、探究性、实践性课外作业，提高学生学习兴趣与学科素养。五是课堂作业要求同年级班级做到“三统一”：作业内容、作业格式、作业次数要统一。六是控制作业总量，切实减轻学生课业负担。严格执行有关作业设置的相关要求，由班主任调控作业总量，科学设置书面作业。（三）深化课堂教学改革，打造生本高效课堂。6.深化课堂教学改革。进一步围绕“以学生学习为中心”校本教研主题，以“一课一名师”、“一师一优课”活动为契机推动课改向纵深发展，扎实做好课例研究，提高教师的研究能力。一是结合远程研修的研训要求，聚焦课堂教学。关注课堂教学中难点、热点问题，将研修观课评课活动与校本教研有机结合，以课例研究的形式深化“六步骤”校本教研，即“个人备课—集体备课—修改试教—观摩研讨—总结反思—再次执教”，上好单元率先执教课，要求一课一得。教导处每周五将下周的率先执教课安排表上传至学校网站，分管业务领导将全程跟进指导。二是规范校本教研。要求各教研组长每周五及时将下周教研活动上报表上交教导处，周三统一集中到指定地点进行教研活动，业务领导随组参加教学研究，教研活动应突出研究的真实性、针对性、实效性与专题性，避免随意性和闲聊性聊天，教研要搞真研究，拿出实效，提高教研活动质量。三是各教研组应注重积累过程性资料，丰富完善教研组资源库，打造研究型学科教师团队。本学期，11至12周将要举行全区先进教研组、品牌教研组的评选活动，也希望各教研组能积极参加，从现在着手思考本组的教研文化、研究专题等，为参加评选活动做好充分准备。四是加强写字教学的研究。本学期，学校依据区教研室的工作精神，在一至五年级分别拿出一节语文课作为写字书法课，一二年级语文教师可根据学生年龄特点及知篇三：小学2016-2017教导工作计划教导处工作计划一、指导思想根据县教研室工作计划和本校工作的总体要求，落实“科教兴国”“均衡发展”的思想，以党的十八届五中全会和习近平总书记系列讲话精神为指导，深化教育综合改革，全面提高教育教学质量，协助学校办好“有山区特色的小学”。二、工作思路以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。三、主要工作及措施（一）、狠抓教学常规管理，将平时的问题及时解决。加大平时的常规工作检查力度，每学期两次大的常规检查，每次做好记录，开展全体教师汇报交流总结工作，教导处做好书面通报工作。完善教师评价体系，具体工作包括：坚持堂堂清、天天清、周周清、月月清。课堂练习不少于10分钟。教学工作的常规检查落到实处，有记录、有反馈，检查规范备课、上课、作业批改、辅导等教师的教学行为，做到有检查有落实，个别学科个别教师重点检查，促进每一个教师上好每一堂课，在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识备课是基础，上课是重点，辅导是落实。1、备课上。青年教师实行电子备课，电子备课做到了资源共享快捷方便，便于修改；让教师有足够的时间钻研教材。备课整体改革，重视课前备课，提高课堂教学效率。注重学生活动及训练内容和方式的设计，重视教学反思实效性、针对性，将本节课的成功之处、不足之处，教学机智，学生创新等能够及时记录，要坚持。若有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，促进教学的进步。2、作业方面：重视培养学生认真作业的习惯，包括：独立思考、书写工整，作业不拖拉、不磨蹭、不马虎、不涂涂改改、仔细审题、学会检查等。培养学生的责任心，强化学生的主动积极性。可以在班级上树立好榜样，以评优促进步。培养小老师，借双重监督，养成认真学习习惯。作业批改上，对学生作业中的错误，必须要求学生及时订正；对基础较差、能力较弱的学生，尽可能地当面批改辅导，以便及时帮助纠正；对作业中出现的较严重的共同错误，要在全班纠正、评讲、指导。对学生作业中有个性的解答或典型错误，提倡做好摘录，以供教学中参考，对作业错误原因要进行综合分析，做出适当处理。教师对学生的作业本要做到放置整齐，封面整洁，四角平整，用完后的学生作业本要妥善保管。3、落实听课制度。要求每位教师每学期听课不少于15节，校长和教导主任听课不少于30节，教师要做好听课笔记，听完课后要组织评课。外出学习听课，回校要上汇报课。（1）、推门听课制度，分值占40%.时间从开学第三周开始，制定评课量化评价表，听课后及时与上课老师交流，反馈课堂情况，做出评价，同时对教师备课笔记，作业本进行检查，促使我校课堂教学质量的提高。（2）、公开课，分值占60%.从11月份开始，持续1周，每个老师上一节主课。听课教师要认真做好听课笔记，把听课意见和建议写在听课本上，评课时与授课老师交换意见或提出建议，相互提高，取长补短。4、对学生的管理要做到“宽严有度”。严格就是认真，严格要求是保证学生德、智、体、美、劳全面发展的根本。作为班主任必须满怀对学生炽热的爱，本着对国家、家长、对学生负责的原则，严格管理学生。这也要求班主任老师爱岗敬业，不断加强自身修养，严以律已，为人师表，博览群书，不断增加知识储存量，不断总结经验。同时能够深入学生生活中，用敏锐的目光和准确的洞察力，了解分析学生思想动态可能出现的问题，及时疏导，防患于未然。但对于学生出现的错误决不能姑息迁就，可本着“教育从严，处理从宽”的原则，热情耐心。爱学生是对教师的最基本要求。对于爱犯错、爱迟到违反纪律的学生，教师一定要具体提问题具体对待，问清原因，再作处理。尽量做到用爱代替体罚，在尊重学生人格的前提下，给予他们一定的关爱，以情感渗透学生的心，要“情”通“理”达，从而建立和谐、民主、平等的师生关系。5、严格执行课程计划管理，开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随表减少综合课课时，实行查课制度，教导处每天进行查课，做好查课记录，重点关注教师到班情况和学生听课状态。学生是否做到三个一，即眼离本一尺、胸离桌一拳、手离笔一寸。（二）、加强德、智、体、美、科等全面教育，提高学生的素质教育。1、加强音体美教学工作，根据学校的精神，狠抓常规工作，利用课堂时间，对学生进行两操训练。平时虽任务重，但重视学校运动队训练工作。过去的一学年学校在县羽毛球比赛、区乒乓球比赛、县运动会都取得了较好的成绩。音乐组教师积极利用课余时间给学生辅导二胡，是我校兴趣小组的一大特色。学生很也认真，都取得了较好的成绩。美术组教师积极进取，全面展示专业技能，提升专业素养。积极组织学生开展美术实践活动、参加各类美术比赛，这些活动的开展，既丰富了校园文化，又为学生发展特长搭建了一个平台。开展学生课外兴趣小组活动，具体工作安排：程丽萍老师负责美术组，汪甜甜老师负责体育组、徐昌其老师负责二胡组。体育组教师要进一步加强学习，提高自身素质及修养，团结合作。教师要注重运动员的选拔，加强运动队的训练，争取各项比赛名列前茅。2、打造“书香校园”促进德性发展小学阶段是阅读的黄金时光，良好的阅读氛围对人起着巨大的潜移默化的作用。为此，我校几年来以“打造书香校园”为主题，努力营造浓郁的阅读氛围。具体要求及具体措施：（1）学校管理布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传板报、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出书香气息。（2）、图书管理方面：加强、完善图书馆建设管理，让“沉淀”的图书流动起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。（3）、教师读书要求1、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。2、每天找时间跟学生一同读书，共享读书的乐趣。（每周至少一次）3、“走进书世界，书香满校园”每周的读书课，语文老师要利用每周的读书课等时间为学生朗读经典作品，并对学生的阅读方法进行指导，课外读物的拓展、名片精读、名著交流等。（包括指导学生读书的时候如何做到轻重缓急，不能唱读，如何做到精读、速读，如何做好读书笔记等）而且很重要的是要引导学生读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指导方向。1-2年级：这一阶段的孩子需要的是能引发他们兴趣的读物，情节和语句不是很复杂，便于把握和复述，同时，又有一定的内涵可供他们思考和想象。有声读物和图画书也是帮助这一阶段的孩子逐渐过渡到自主阅读的好帮手。3-4年级：这一阶段的孩子需要的是能带领他们进入更加开阔视野的读物，同时，又能给他们一种角度，让他们深入自己喜欢的人物或者事物中去探寻，这样他们才会感到过瘾。5-6年级：这一阶段的孩子最需要的是能带给他们强烈真实感的作品（即使是幻想作品也要能身临其境），他们对社会和身边不同人群更强烈的关注，也使得更多有历史文化积淀和现实主义的作品进入他们感兴趣的范畴。（4）主要工作安排。9月份：三至六年级，建立读书笔记。。10月份：1至6年级举行一次经典诵读知识竞赛，以笔试的形式进行，分别评出低、中、高年级一至三等奖。。11月份：（1）每班利用一节班队课举行一次“诵读小明星”活动，教师鼓励全员参加，每班学生可以选一种形式进行参加比赛，1、诵读。以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。2、表演。以吟唱经典、演绎经典为主要行式，让学生感受、体验经典文化的魅力。3、讲故事。了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事开展讲故事活动。4、写作。在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作，根据自己对诗文的理解进行改写扩写等。教师在活动之前要鼓励学生计划好诵读的目标，做好宣传工作，最终目标能够传承国学经典文化、弘扬中华人文精神、加强学生的文化底蕴、深入推进素质教育。（2）“我读书、我快乐、我成长”主题活动。（具体细节见活动方案）。12月份（1）学生读书笔记评比活动