的中学生演讲稿模板汇总四篇

的中学生演讲稿模板汇总四篇中学生演讲稿篇1

敬重的老师，友爱的同学：

大家下午好：

追求是什么?追求是努力去获取自我想要的东西;是完成自我的梦想;是面临绝境的一股执念。有了追求，才会有努力，有了努力，才会有奋斗，有了奋斗，才会有期望，有了期望，才会有将来。所以，我早早地在心头埋下一颗梦想的种子

屎壳郎为什么要推大粪?是因为它有追求;秃鹰为什么要飞上长空?因为它有追求;草儿为何能破土而出?因为它有追求。世间万物都有追求，人亦是如此。

点点星光，蒙蒙细雨，我踏上追梦的旅程。天边划过一道淡蓝色的轨迹，那是流星在向我述说它的努力;昙花暗自飘香，那是它在炫耀它的胜利;萤火虫时而低飞，那是它在倾诉它的艰辛。是啊!追梦路途困难重重，虽是危机四伏，我也定要披荆斩棘，踏平坎坷，让梦想之花盛开。

杜甫追求的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜〞，所以才有“吾庐独破受冻死亦足〞的满足与欣慰;苏轼追求的.是“但愿人长期，千里共婵娟〞，所以才会在仕途不顺，一贬再贬下，依旧有着完善的精神寄予，“食芋饮水，着书以为乐〞;文天祥追求的是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青〞，所以才做到了人生的最高境界“为国而捐躯〞。

一个人不能没有追求，没有追求的人的生活是毫无生气的，追求是一个人前进的力量。

有道是：世上无难事，庸人自扰之。愚人的追求是愚蠢，他们追求功名利禄，追求虚无缥缈的虚荣心，而对于真理的实践、社会的奉献、科研的探究却是毫无。他们追求的只是个梦，梦里的花开了，可是现实的花却还未含苞待放。我们要做智者，做明智的追求。

在课间休息的我，突然心口一阵涌动，传来一股极强的生命力，我明白，那是梦想的花开了，只要有追求，有努力，有奋斗，就会发觉，梦想之花已悄然绽放。

中学生演讲稿篇2

敬重的老师，友爱的同学们：

大家好。〔鞠躬〕今日，我演讲的题目是：从我做起，爱班，爱校，爱国。

又是一年秋高气爽，在这个清爽怡人的季节，我们迎来了祖国母亲的第六十三个生日。回首过去，祖国在这六十三年的春秋里，历尽沧桑，却为我们创造了无尽的文明与财宝。看着地图上祖国宽阔的疆域，东西曲折的长江黄河，雄伟屹立的高山大川，谁又能不为自己是中国人而感到自豪呢。

祖国，是一个无比庄严的称呼，是一种伟大力量的凝聚，凝聚了人类最高层次的爱。

中华民族是一个伟大的民族，而爱国主义精神正是中华民族生生不息的力量源泉。爱国历来是人民所推崇的最高精神。进入二十一世纪的如今，我们的祖国日益繁华兴盛，爱国主义更应当是这个时代最强的，最令世人震撼的音符。

怎样做才是爱国呢？打开历史的长卷，有多少为了国家抛头颅、洒热血的民族英雄，文天祥、邓世昌、董存瑞他们无疑都是爱国的楷模。许很多多可歌可泣的动人事迹，无不是爱国的，无不激励着我们每一个中国人奋发向上。

“爱国〞绝不是单纯的口号，而是立足于我们身边的具体行为。作为新世纪的中学生，是祖国的期望，而我们又该如何爱国？

“九层云台，起于垒土〞对学生来说，我们要以点点滴滴的小事起，从日常行为规范起，把爱国主义化为具体的行为。爱我们的`父母、爱我们的家庭、爱我们的老师、爱我们的学校，爱我们的班级。

然而作为一名一般的中学生，我们没有机会去做特别伟大的事来报效祖国，如今我们能够做到的，就是在每周的升旗仪式上，凝视五星红旗冉冉升起，放声唱响国歌！在祖国前行的路上遇到困难的时候，我们应当信任他，信任祖国，始终拥有坚决的信念，把心中的爱国之情弘扬出去，让祖国拥有更加优秀的公民，让祖国看到，将来的新星会一颗颗闪亮！

作为马尚二中的学子，我们都应当从日常行为做起，维护马尚二中的形象和荣誉。同学们，让我们真心实意地爱我们的老师，爱我们的同学，让我们互学互助，参与各种健康有益的活动，喜爱集体，为班级争荣誉，为学校争光彩；让我们自觉爱护四周的一草一木，不乱扔垃圾，爱护我们四周的生态环境；待人处事文明礼貌，助人为乐，团结向上，发扬中华民族传统美德，弘扬民族精神，珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，练就一身真本事，才能适应祖国现代化建设的需要，适应将来的竞争。

友爱的同学们，努力请从今日开始，作为将来的期望，让我们去努力，做一个无愧于祖国的马尚二中学子！为了祖国美妙的明天，为了学校更好的将来，让我们携起手来共创文明和谐校内，共驻祖国辉煌的明天。

我的演讲完毕，感谢大家。〔鞠躬〕

中学生演讲稿篇3

各位领导，老师，下午好！

今日很荣幸有这个机会和大家进行一个简短的阅读阅历沟通！

古人云：“读一本书，写一本书，有一个神〞。确实，读书可以开阔我们的视野，获得丰富的学问；阅读可以引导我们理解和学会如何成为一个有修养的人；阅读也可以提高我们的阅读能力。俗话说“肚子里全是诗词书法，最有书香才能长期〞。

还有一句古话：“书自有金屋，书自有颜如玉。〞虽然我们不能真正从书里找到财宝和美妙，但是书有它自己的需求，我们需要的才是最好的。我觉得我们读的是需要。最近看了一篇《江苏教育》的文章，受益匪浅。今日和大家沟通的话题是《书中自有你所需》。

看完这篇文章，我的感受如下：

一是优化单元教学内容，提高整体教学能力。

建议整个教学应以语篇为基础。在整个阅读过程中，新单词和句型都应当让学生结合语境思索，结合文化语境分析。

我的阅历是：在我们平常的教学中，我们更注重语法而不是意义、句子、篇章。所以在以后的教学设计中，我会依据A部分的不怜悯境题目采纳不同的教学方法，仔细整合课文，进行独特化设计。

第二，新颖独特的板书设计是好课的“凤尾〞。

本文提出：你的板书是否简洁生动活泼，结构和样子都很精致，符合小学生的年龄特点，给学生剧烈的感官刺激？这是评价一个班级有效性的标准。

我的阅历是：在如今充斥着多媒体教学手段的英语课堂上，许多老师通过课件演示来省去板书的生成和设计，迫不得已的时候就去赶东西。

首先，板书要能更好的总结课文内容，帮助学生总结所学的学问点。板书也要给学生留一些观看和想象的空间，简洁明了。

第三，老师的语音语调是一堂课的“门面〞。

本文提出教师的发音标准可以依据不同的角色转变声调和音色，激发学生跟读和仿照的兴趣。

我的阅历是：在正常的教学中，我们的老师很少仿照课文的录音来练习朗读，而是依靠现代的.多媒体和录音机来显示课文的内容。这些教学工具一旦放在一边，当他们在课堂上拿起课文用英语阅读或沟通时，发音必定会有很强的“地方特色〞。

第四，教师的反馈可以增加课堂互动。

指出教师的反馈是语言和非语言的，如手势、眼神和微笑。

我的阅历是：虽然我们在正常教学中特别重视对学生表现的口头反馈，但却忽视了非口头反馈。有时候，当学生回答不出问题时，老师的微笑和眼神可以给孩子们信念。上课时，有些同学在桌下做小动作，老师走过去轻轻拍拍孩子的肩膀，结果往往比当着全班同学的面严峻批判要好。

读书是学习，是反思，是进步，是成长。让我们以书为友，向书学习，让一缕书陪伴你我！

中学生演讲稿篇4

我们一般说的仪表，是指人的外表，包括人的服饰和姿态，是人的精神面貌的表达，是一个人外在气质的显著特征，反映中学生风貌作文。作为中学生，我们的仪容仪表是本身素养的表达，反映了我们的精神风貌，讲究仪容仪表也是与人交往的礼节要求，表达了对别人的敬重和礼貌。

升入高中，随着我们视野的开阔，交往范围的进一步扩大，思想更加活跃。在我们学问不断丰富、能力不断提高的同时，有少数同学在仪容仪表方面出现了一些不尽人意的现象。例如：穿着新潮、怪异、戴耳丁、烫发染发、抹口红等。虽然这些只是个别现象，但若不加以引导，除了影响本人的同时，还会对区分力和审美观还不成熟的一些同学有误导作用，产生不良影响。

我们在生活和媒体中见过各种人物的穿着，这些都能提高我们对仪表美的认识。农民仪表淳朴，战士仪表威猛，演员仪表华丽……各不相同，各具特色，有他们独特的美与韵味。仪表之美，不在于新颖或是时髦，而在于显示人的精神面貌和文化品位，与身份相和谐、相适应。十七八岁是人生最美的花季，蓬头垢面，邋里邋遢使人不舒适；衣冠不整、花里胡哨显得不稳重；而刻意的“社会化〞、仿照自己崇拜的明星装束，奇装异服的穿着又与校内的幽雅情调不相称，更会让人感到刺目、浅薄、不伦不类。一个文明的中学生，应当仪表干净、大方、清爽、明快，显示出青春的活力，给人以蓬勃向上、喜爱生活的感觉。盲目追求流行、新颖，会失去学生的纯真、失去自我。

对于我们身上所穿的校服，它确实不如社会上其它的一些服装那么色彩艳丽、样式新颖，但它却是最符合学生的身份、最具代表性的服饰。穿着校服，与校内情调相得益彰，眼前不再是一片目不暇接。正如如今的同学们都穿着校服，队伍看来整齐划一、秩序井然，表达出了同学们自身良好的精神风貌，也突显出一个学校向上的精神。

目前，我们的主要任务是学习，对中学生提出应有的`仪表要求，一方面是为了让同学们更好地投入到学习中来，端正思想作风，削减社会不良风气的负面影响；另一方面是使学校具有一个良好的学习气氛；对我们的学习起到了主动的促进作用。我们终究还是学生，应当从自己的仪表上显示出学生的谦逊和温柔，而不是桀骜不逊的