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文档简介
《玉楼春》《鹧鸪天·代人赋》宋祁辛弃疾学习目标1、通过反复诵读，理解诗歌内容，欣赏诗中描绘的春色；2、通过品读感悟，赏析两首诗歌的艺术手法和语言技巧；3、通过鉴赏春景的差异，体味作者在诗词中蕴含的思想感情。亲近春天的使者利用课下注释和《助学》认识作者，了解词牌活动要求知识补充词牌，就是词的格式的名称。格式限定了词的样式、句数、字数、韵脚和平仄。寻找春天的足迹请大家自读两首词，边读边画出作者在词中写到的地点、景点、景物、人事，想一想这些是不是能够体现春天的特点？5分钟后，我们分两个大组，用“宋祁的春天在……（辛弃疾的春天在……）”的句式说话，看哪一个组说得又准又多。活动要求请大家再读诗歌，根据上面的竞赛内容，思考这两首词所写的春景有什么相同点和不同点，5分钟后，请同学起来回答。寻找春天的足迹活动要求捕捉春天的灵动从表达方式、表现手法、修辞、炼字炼句任选一个角度，模仿示例，也用“美在……”的句式，写一写自己的认识，5分钟后，请同学展示自己的鉴赏成果。活动要求《鹧鸪天》美在一个“点”字，“斜日”、“寒林”、“暮鸦”按说会构成一片衰飒景象，但由于用了一个动词“点”字，却使情调发生了变化。示例请大家上面的叙述中，概括一下，好的诗词，要在哪些手法上下功夫呢？捕捉春天的灵动活动要求注重炼字炼句注重手法多样注重展开想像注重形象创新探微春词的境界活动要求请大家再读两首词，找出词中能够表现或暗示作者情感的词句，说一说这两首词各自体现了词人怎样的思想感情。2分钟后请同学回答，看谁找的准，说得好。材料补充宋祁（998年—1061年），字子京，安州安陆（今湖北省安陆市）人，宋庠之弟，北宋官员，著名文学家、史学家、词人。与兄宋庠并有文名，时称“二宋”。诗词语言工丽，因《玉楼春》词中有“红杏枝头春意闹”句，世称“红杏尚书”。天圣二年进士，历官龙图阁学士、史馆修撰、知制诰。曾与欧阳修等合修《新唐书》，《新唐书》大部份为宋祁所作，前后长达十余年。书成，进工部尚书，拜翰林学士承旨。嘉祐六年卒，年六十四，谥景文。材料补充辛弃疾（1140年－1207年），字幼安，号稼轩，山东济南历城人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，致力于收复失地，但受和派排挤，远离抗金前线，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。其词题材广阔又善化用前人典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，
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